Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 28 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA HÁT, ĐỌC THƠ VỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 2.Năng lực, phẩm chất - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... - Giới thiệu được cảnh đẹp quê em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè. 2. Học sinh: Văn nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Phần 1: Sinh hoạt dưới cờ: - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS điểu khiển lễ chào cờ. khai các công việc tuần mới. - HS lắng nghe. -Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng vị trí lớp học vào lớp Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Tham gia hát, đọc thơ về quê hương đất nước. (15 - 16’) * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát. - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe Hoạt động 1: Nghe tổng kết phong trào”Chữ thập đỏ” GV tổng kết phong trào “Chữ thập đỏ” và tuyên dương, cho những HS tham gia tích HS lắng nghe cực. Hoạt động 2: Tham gia hát, đọc thơ về quê
2. hương đất nước HS chuẩn bị các tiết mục văn nghệ -Tham gia văn nghệ thể hiện tình yêu quê để biểu diễn. hương, đất nước; GV kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm HS tham gia biểu diễn văn nghệ thể hiện tình yêu quê hương, đất nước. HS lên biểu diễn - GV nhắc HS thể hiện sự nghiêm túc, văn HS nghiêm túc và cỗ vũ cho các minh khi tham gia hoạt động văn nghệ thể bạn biểu diễn. hiện tình yêu quê hương, đất nước, lắng nghe và động viên, cổ vũ cho các tiết mục văn - Lắng nghe nghệ bằng cách vỗ tay tán thưởng - HS thực hiện yêu cầu. 3. Vận dụng , trải nghiệm(2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - Lắng nghe - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. _______________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng: - Đọc đúng và rõ ràng,bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trong bài đọc, các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong trong tranh, biết sử dụng các từ ngữ . 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK - HS: Sách Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: GV hỏi HS:
3. + Đã bao giờ con bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa? - HS nêu + Khi con bị lạc, ai đã giúp đỡ con? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Làm bài tập 4 Nói và đáp lời trong các tình huống. - Gọi HS đọc YC bài tập - 2HS đọc - GV HDHS làm việc theo nhóm 4: Nhóm - Các nhóm làm việc. Từng thành viên trưởng điều hành từng thành viên trong trong nhóm đưa ra cách nói của mình. nhóm thực hiện lần lượt các tình huống a, b, Cả nhóm góp ý. c. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách nói đủ ý. - Làm việc cả lớp: GV đưa ra từng tình - Một số HS nói trước lớp. Lớp NX, bổ huống, mời HS nói lời phù hợp với từng sung. tình huống đó, - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Làm bài tập 5: Tìm trong bài Cánh cam lạc mẹ từ ngữ chỉ hoạt động - 2-3 HS đọc. của mỗi con vật. - Gọi HS đọc YC bài tập - HS đọc thầm và TLCH. - GV HDHS: + Trong bài có những con vật nào? - HS làm bài theo nhóm 2. + Tìm TN chỉ HĐ của bọ dừa. - YC HS làm bài vào phiếu BT theo nhóm Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả. 2. - Lớp NX - Mời một số nhóm gắn bài lên bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. - NX, tuyên dương HS, chốt kết quả bài làm HS trả lời đúng. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức Lămg nghe nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ hoạt động của các sự vật đó. - CBBS: Ôn tập tiết 5+6. - GV nhận xét giờ học.
4. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Toán KI-LÔ-MÉT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhận biết được đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và quan hệ giữa đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và mét. - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: thước mét. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5. 1. Hoạt động mở đầu: Tổ chức trò chơi Truyền điện: Nêu các đơn vị đo Chơi trò chơi độ dài đã học 2. Hình thành kiến thức: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.69: -HS trả lời: Con đường lớn, - Tranh vẽ gì? đoàn tàu, 2 cột cây số =>GV: “Để đo những khoảng cách lớn, trong thực tế, người ta thường sử dụng đơn vị đo ki-lô-mét. Trên đường lớn, khoảng cách giữa 2 cột cây số có độ dài 1ki-lô-mét. ” - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. => GV nhấn mạnh: + Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài. + Ki-lô-mét viết tắt là km - HS so sánh +1km = 1000m; 1000m = 1km + Từ một cột cây số đến cột cây số tiếp theo dài 1km. - HS nhắc lại - YCHS so sánh độ dài giữa 2 cột cây số với độ dài của đoàn tàu. GV giới thiệu về cột cây số (trụ xây ở cạnh đường nhằm chỉ dẫn cho người tham gia giao thông) - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo và quan hệ giữa 2 đơn vị km, m. - HS đọc - GV chốt và chuyển hđ 3. Hoạt động luyện tập thực hành: - HS TL Bài 1: Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa các - HS thảo luận theo cặp, đại diện đơn vị đo độ dài, ước lượng khoảng cách thực tế nêu kq - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - GV y/c hs trả lời miệng ý a a) 1km = 1000m ; 1000m = 1km - HS lắng nghe. - Y/C HS thảo luận nhóm ý b và chọn đáp án đúng - GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn. - Khoảng cách từ trường mình đến trung tâm - HS đọc. dài khoảng bao nhiêu ki-lô-mét? -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương. - HS làm bài cá nhân. Bài 2: Giúp hs thực hiện tính toán cộng trừ trong - HS đổi chéo kiểm tra. phạm vi 100 với số đo độ dài (km). - Gọi HS đọc YC bài. - GV HD làm mẫu: 3km + 4km = 7km 25km - 10km = 15km - YC HS làm vào vở ô li - HS đọc.
6. - HS đọc bài làm - HS thảo luận nhóm 4, đại diện - GV hỏi: Bài tập 2 giúp các em ôn luyện KT gì? nhóm chia sẻ Bài 3: Giúp hs thực hiện việc so sánh các số đo độ dài trong phạm vi 1000 -HSTL - Gọi HS đọc YC bài. - YC HS làm việc nhóm: so sánh độ dài các quãng đường từ Hà Nội đến 1 số tỉnh. - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. - HS nghe - Em hãy cho biết quãng đường từ trường ta đến thủ đô Hà Nội dài khoảng bao nhiêu ki-lô-mét? - HS thảo luận nhóm 4, đại diện - GV nhận xét, khen ngợi HS. chia sẻ bài giải. Bài 4: Giúp hs thực hiện việc tính toán với số đo độ dài - GV cho hs xem video hoặc kể câu chuyện “Cóc kiện Trời” để dẫn vào bài toán. - Y/C HS làm việc nhóm: quan sát tranh, tìm phép tính đúng rồi TL câu hỏi của bài toán: a) Cóc cần đi số ki-lô-mét để gặp hổ và gấu là: 28 + 36 = 64 (km) b) Tính từ chỗ gặp cua, cóc cần đi số ki-lô-mét để - HS TL gặp ong mật và cáo là: - HS nêu 36 + 46 = 82 (km) Đáp số: a) 64km; b) 82km - GV chữa bài, chốt bài giải đúng, nx, tuyên dương 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Hướng dẫn tự học HƯỚNG DẪN HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hoàn thành được các bài tập đã học các buổi sáng trong tuần - Củng cố và nâng cao một số kiến thức,kĩ năng thông qua phân biệt các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn,viết được đoạn văn kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ dựa vào gợi ý.
7. - Tự giác hoàn thành được các bài tập đã học - Phát huy tính trung thực, ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học. - Nhân ái, đoàn kết biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Nội dung bài. - HS: Sách, vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động mở đầu: - HS nghe và vận động theo bài hát Em - HS nghe vận động theo nhạc bài hát yêu trường em. - GV giới thiệu vào bài. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập Chia lớp thành 3 nhóm đối tượng: - HS lắng nghe theo dõi mình thuộc Nhóm1: Hs hoàn thành các bài tập toán nhóm nào để về nhóm thực hiện yêu Nhóm 2. HS chưa hoàn thành môn tiếng cầu. việt Gv hướng dẫn Đức Anh ;Minh Anh 3.Củng cố kiến thức cho nhóm đã hoàn hoàn thành bài tập Tv thành: - HS tự hoàn thành các bài tập . Luyện tập Tiếng Việt: - HS thực hiện. Viết 4-5 câu kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác HS làm bài vào vở ô li giúp đỡ. Chia sẻ - Gọi HS đọc YC bài tập và các gợi ý - HS làm bài. - GV HDHS: Tuần vừa rồi mình cùng các bạn trong + Bài tập yêu cầu làm gì? xóm tập hợp lại tới thăm cụ Tâm, người + YC HS nhớ lại một việc em đã làm để già neo đơn của thôn, đi cùng có cán giúp đỡ người khác hoặc người khác đã bộ thanh niên của Đoàn xã. Sau khi làm để giúp đỡ em. trao tặng phần quà của xã nhà cho cụ, + Dựa vào các gợi ý để viết thành đoạn mình và các bạn giúp đỡ các cụ dọn lại văn. nhà cửa, quét lại vườn nhà . Chúng - Mời một số HS đọc bài làm của mình mình cũng tranh thủ ở lại nấu cơm để trước lớp. cùng cụ ăn trưa, vừa trò chuyện cho cụ - NX, tuyên dương HS. vơi đi phần nào sự cô đơn khi nhà cửa 3. Hoạt động vận dụng vắng vẻ. - Về nhà ôn luyện kiến thức đã học - Tuyên dương một số bài viết hay và tinh thần học tốt và hoàn thành bài tập.
8. ____________________________ Buổi chiều Toán GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhận biết được các tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng và biết được còn có những tờ tiền Việt nam khác sẽ được học sau. - Bước đầu có hiểu biết về tài chính thông qua ý nghĩa của đồng tiền và có kĩ năng dùng tiền để mua hàng hóa, bỏ tiền vào lợn đất để tiết kiệm. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực quan sát, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số tờ tiền với các mệnh giá khác nhau. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV đưa ra tình huống:Hằng ngày em muốn mua đồ -Tiền dùng học tập ,hay mẹ đi chợ thì phải dùng thứ gì để trao đổi hàng hoá - HS nêu theo hiểu biết - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài - HS nhắc lại cá nhân, đồng 2. Hình thành kiến thức: thanh tên mệnh giá từng tờ - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.71: tiền. - YCHS q/sát tranh chụp 2 mặt của từng tờ tiền rồi nêu mệnh giá từng loại hoặc hỏi hs sau đó cho lớp nhắc lại, cho HS nêu chất liệu (tất cả đều là giấy in cotton), màu sắc, hình ảnh in trên 2 mặt của từng tờ tiền =>GV: chốt, nx và gt bổ sung:“ Tất cả ở mặt trước các tờ tiền đều in dòng chữ: “Cộng hòa XHCN Việt Nam, in - HS nghe và quan sát hình Quốc huy, chân dung Chủ tịch HCM và mệnh giá của tờ tiền,hoa văn dân tộc. Mặt sau tờ 100 đồng là h/ả - HS nhắc lại tháp Phổ Minh ở Nam Định, tờ 200 đồng là cảnh xs nông nghiệp, 500 đồng là cảnh ở cảng Hải Phòng, 1000 đồng là cảnh khai thác gỗ ” => GV giới thiệu thêm một số hình ảnh các tờ tiền lên - HS đọc lớp trên mới học. - HS TL - GV chốt và chuyển hđ
9. 3. Luyện tập thực hành: - HS thảo luận theo cặp, đại Bài 1: Giúp hs thực hành nhận biết một số tờ tiền đã giới diện nêu kq thiệu ở mục khám phá. - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - GV y/c hs trả lời miệng làm mẫu loại 100 đồng. - Y/C HS thảo luận nhóm các loại tiền còn lại: Đếm và - HS lắng nghe. ghi lại số lượng. - GV quan sát, và hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương. - HS nghe GV phổ biến cách Bài 2: Giúp hs nhận biết được hình ảnh tờ tiền thông qua chơi. tên gọi của tờ tiền. * Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - GV chuẩn bị: Một số hộp đựng đồ, 1 số vật thật hoặc mô hình đồ vật có ghi giá tiền lên đó => phát cho đại - HS tham gia chơi. diện 3 hoặc 4 nhóm 1 số tờ tiền thật hoặc thẻ in mệnh giá tiền. => trong thời gian quy định, mỗi nhóm dùng số tiền mình có để mua được càng nhiều đồ càng tốt. -> Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ =>Kết thúc: Nhóm nào dùng số tiền mình có mua được nhiều đồ nhất thì nhóm đó sẽ chiến thắng. - GV quan sát các đội tham gia chơi, giúp đỡ các nhóm còn lúng túng... - HS TL - GV nhận xét các đội chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Hôm nay các con đã học và biết những tờ tiền có mệnh giá nào? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Phần hình thành kiến thức GV thay bằng những tờ tiền thật có các mệnh giá khác nhau( Thay vì chiếu tranh các tờ tiền cũ) __________________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5+6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong tranh; biết sử dụng các từ ngữ để đặt câu nêu đặc điểm. - Bước đầu biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy.
10. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Phiếu BT, bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho cả lớp hát bài: Chú ếch con. Hát va vận động theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện thực hành * Hoạt động 1: Làm bài tập 6. Quan sát tranh và tìm từ ngữ: a) Chỉ sự vật b) Chỉ màu sắc của sự vật - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - GV HDHS cách làm việc: Quan sát tranh, thảo luận nhóm theo bàn, tìm từ theo yêu cầu điền vào phiếu bài tập hoặc bảng nhóm. - 2HS đọc - HS làm việc theo nhóm bàn. Tìm từ, điền vào phiếu - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp Từ chỉ sự vật Từ chỉ màu sắc của - NX, tuyên dương HS. sự vật * Hoạt động 2: Làm bài tập 7 Đặt 2-3 câu với từ ngữ em vừa tìm được. - Gọi HS đọc YC bài tập - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - GV HDHS làm việc: B1: Làm việc cá nhân: Đọc câu mẫu, chọn từ ngữ vừa tìm được ở BT6, đặt câu rồi viết câu vào vở. Khích lệ HS đặt 2-3 câu thành - 2HS đọc đoạn văn. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Lưu - HS làm bài. ý đặt câu phải diễn đạt đủ ý, đầu câu viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm. B2: Làm việc theo nhóm 4 - Mời một số HS đọc bài làm trước lớp - NX, tuyên dương HS.
11. * Hoạt động 3: Làm bài tập 8: - Các nhóm làm việc. Từng thành viên Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô vuông trong nhóm đọc các câu của mình. Cả - Gọi HS đọc YC bài tập nhóm góp ý. - GV HDHS: đọc kĩ đoạn văn, lựa chọn dấu - Lớp NX, góp ý câu thích hợp thay cho mỗi ô vuông. 1HS làm bài vào bảng nhóm. - Mời HS gắn bài lên bảng và trình bày bài làm của mình. - 2-3 HS đọc. - NX, tuyên dương HS, chốt kết quả bài làm đúng. - YC HS đọc lại bài khi đã điền dấu câu phù - HS làm bài vào vở hợp. - Khi đọc, gặp dấu phẩy phải làm gì? Gặp - HS chia sẻ bài làm của mình. dấu chấm phải làm gì? - Lớp NX 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - 3 HS đọc - YC HS tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ màu sắc của các sự - HS trả lời vật đó. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( TIẾT 7,8) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nghe - Viết đúng bài chính tả ngắn; viết đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn. -Viết được đoạn văn kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ. 2. Năng lực, phẩm chất: - Hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. -Hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK
12. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS đọc bài thơ Nắng - GV hỏi HS: Nắng đã giúp đỡ mọi người làm những việc gì? - 1HS đọc. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Nghe – Viết . - GV nêu YC nghe – viết. - GV đọc lại bài viết. - HDHS NX về cách trình bày bài. - HS theo dõi, đọc thầm. - GV hỏi: - 2 HS đọc lại bài viết. + Đoạn thơ có những chữ nào được viết hoa? + Đoạn thơ có những chữ nào dễ viết sai? - HS viết vào bảng con. - Đọc cho HS luyện viết một số từ khó: vườn hoang, khản đặc, . - 1HS nêu. - NX, sửa cho HS. - YC HS nêu lại cách trình bày bài, tư thế ngồi viết đúng. - Đọc cho HS viết bài. - Đọc lại bài cho HS soát lỗi. - Chấm bài của một số HS. - Nghe - Viết bài vào vở. - NX, động viên HS, chữa lỗi cơ bản. - HS tự soát lỗi, sau đó 2 HS ngồi cùng * Hoạt động 2: Làm bài tập 10 bàn đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng k/c, góp ý cho bạn. g/gh, ng/ngh. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: tìm và viết vào vở tiếng tìm được theo yêu cầu. + B2: Làm việc theo nhóm bàn. - 2 HS đọc. - Mời HS làm bảng nhóm gắn bài làm lên - HS làm bài vào vở, 1 HS làm vào bảng, chia sẻ với cả lớp. bảng nhóm. - NX, tuyên dương HS. - HS đổi vở, soát bài cho nhau. - Lớp NX, góp ý.
13. * Hoạt động 3: Làm bài tập 11: Viết 4-5 câu kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ. - Gọi HS đọc YC bài tập và các gợi ý - GV HDHS: + Bài tập yêu cầu làm gì? - 2 HS đọc + YC HS nhớ lại một việc em đã làm để giúp đỡ người khác hoặc người khác đã làm - HS trả lời. để giúp đỡ em. + Dựa vào các gợi ý để viết thành đoạn văn. - GV theo dõi, góp ý thêm với HS. - Mời một số HS đọc bài làm của mình - HS làm bài. trước lớp. - NX, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - NX, góp ý bài của bạn. - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - YC HS chú ý rèn luyện chính tả, luyện viết các đoạn văn - Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết 9,10. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________________ Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025 Toán THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS biết cách làm thước dây chia theo m và dm. - HS biết đưa ra con số ước lượng kích thước, khoảng cách và đo lại để kiểm tra. 2. Năng lực, phẩm chất: - HS Phát triển năng lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm và m. - Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đơn giản). - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * Dạy học Tiết học Thư viện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
14. - GV: Dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3 m , thước kẻ 2 dm , thước dây 1 m. - HS: SGK, dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3 m , thước kẻ 2 dm , thước dây 1 m. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cho HS hát và vận động bài:Em yêu Hát và vận động theo nhạc trường em Dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 1 HS đọc. Bài 1: Làm thước dây - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hành. - GVHDHS cách làm thước dây. - GV chia nhóm (nhóm 4) cho HS thực hành làm thước dây. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV đánh giá kết quả của các nhóm. - 1 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe. - Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích - HS thực hành ước lượng và đo, ghi thước một số vật bằng thước dây. kết quả vào phiếu thực hành. - GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thực - Các nhóm báo cáo kết quả. hành. - GV nhận xét, đánh giá. - 1 HS đọc. Bài 3: Số? - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm việc ngoài trời theo nhóm 4. - Bài yêu cầu làm gì? - GVHD, tổ chức cho HS thực hành - HS báo cáo kết quả. ngoài trời. - GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của các nhóm. - HS nêu. 3. Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học.
15. - GV nhắc HS ghi nhớ Tìm hiểu quãng đường từ nhà em đến trường dài bao nhiêu ki – lô – mét? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 9) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện Mây đen và mây trắng. Hiểu nội dung bài đọc và ý nghĩa của câu chuyện. -Viết được đoạn văn kể lại một việc em thích làm trong ngày nghỉ. - Tìm được các từ chỉ đặc điểm. - Biết sử dụng dấu phẩy phù hợp. 2. Năng lực, phẩm chất: - Hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát bài Mưa bóng mây. - HS hát. - GV hỏi HS: Lời bài hát có nói tới những - HS trả lời. sự vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Làm BT11 . - Gọi HS đọc YC bài tập. - 2 HS đọc. - HDHS làm bài theo các bước sau: + B1: Đọc thầm bài Mây đen và mây trắng. - HS tự đọc bài trong 3 phút. + B2: Thành lập các nhóm 4 và luyện đọc trong nhóm. - Nhóm trưởng mời 1, 2 bạn đọc, các + B3: làm bài tập phần đọc hiểu. bạn khác lắng nghe và NX. + B4: Làm việc nhóm 4, thống nhất đáp án - Làm bài CN vào VBT. đúng.
16. - Chữa bài trước lớp. - Nhóm trưởng tổ chức trao đổi trong + 1 HS đọc lại toàn bài. nhóm. + GV nêu từng CH cho HS trả lời - NX, tuyên dương HS. - Chốt: ND, ý nghĩa của câu chuyện. - Phát biểu ý kiến, NX góp ý cho nhau. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức HS trả lời nào? - GV nhận xét giờ học. . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________