Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 25 Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025 Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một câu chuyện hoặc một bài thơ . 2. Năng lực, phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua câu chuyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: sách, báo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Mở video cho HS hát và vận động theo Hát và vận động theo nhạc nhạc. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 2: Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS tìm đọc một sách, báo - HS tìm đọc câu chuyện ở Thư viện lớp. viết về một loài vật nuôi trong nhà. - HS chia sẻ theo nhóm 4. - Tổ chức cho học sinh chia sẻ tên bài, nội dung, tên tác giả - HS thực hiện. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay, - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? Em tìm và đọc thêm các loại sách, báo - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. 1. Kiến thức kĩ năng - HS biết các so sánh các số tròn trăm, tròn chục. - Biết sắp xếp các số tròn trăm, tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại; tìm số bé nhất hoặc lớn nhất trong 4 số 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Tổ chức HS chơi trò chơi “Truyền HS Chơi theo cả lớp điện”yêu cầu HS nêu nối tiếp số tròn chục tròn trăm 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: So sánh 700 < 900 rồi chọn Đ - 2 -3 HS đọc. So sánh 890 > 880 rồi chọn Đ - 1-2 HS trả lời. So sánh 190 = 190 rồi chọn Đ - HS thực hiện lần lượt các YC. So sánh 520 = 250 rồi chọn S So sánh 270 < 720 rồi chọn Đ So sánh 460 > 640 rồi chọn S - GV nêu: => Để so sánh được hai vế, ta làm như thế nào? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ bé đến lớn - 2 -3 HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC Bài 3: hướng dẫn.
3. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ lớn đến bé - 2 -3 HS đọc. - GV cho HS làm bài vào vở ô li. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. a) Để tìm được số lớn nhất trong toa tàu ta phải làm như thế nào? - 2 -3 HS đọc. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 1-2 HS trả lời. b) - Muốn sắp xếp được toa tàu từ bé đến - HS trả lời lớn ta phải làm gi? - Ta đổi chỗ như thế nào? - HS làm bài cá nhân. - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài5: - Đỏi chỗ thứ tự của các toa tàu - Gọi HS đọc YC bài. - Đổi toa tàu 130 và 730 - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tìm ra hai cân thăng bằng tìm ra bạn gấu cân - 2 -3 HS đọc. nặng bao nhiêu? - 1-2 HS trả lời. + Từ hình thứ nhất ta có gấu xám nhẹ hơn gấu xám + Từ hình thứ hai ta có gấu xám nhẹ hơn gấu nâu - Hs lắng nghe và tìm cách làm. => Cân nặng của các bạn là: Gấu xám, gấu trắng, gấu nâu - Lần lượt cân nặng của các bạn là: 400kg, 480kg - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng, trải nghiệm: Nêu ví dụ về số tròn trăm tròn chục. HS nêu IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________ Thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025
4. Tiếng Việt ĐỌC: TIẾNG CHỔI TRE (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng, rõ ràng các tiếng trong bài thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được thời gian, địa điểm miêu tả trong bài thơ, hiểu được công việc thầm lặng, vất vả nhưng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có thái độ trân trọng, giữ gìn môi truờng sống xung quanh mình. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực về thơ: nhận biết được công việc giữa sự lặng lẽ, âm thầm của chị lao công trong bài thơ. - Khơi dậy các em lòng biết ơn đối với những người lao động bình thường, làm đẹp môi trường sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng: rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: GV yêu cầu học sinh đứng dậy hát và vận HS hát và vận động động hát bài “Lí cây xanh” - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. + 2 bức tranh miêu tả thời điểm nào trong - 2-3 HS chia sẻ. ngày? + Vì sao con đuờng trong bức tranh thứ hai lại trở nên sạch sẽ như vậy? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc tâm tình, tha thiết - Cả lớp đọc thầm. để diễn tả lòng biết ơn. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến Quét rác + Đoạn 2: Những đêm đông đến Quét rác + Đoạn 3: Còn lại.
5. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 2-3 HS luyện đọc. xao xác, lao công, lặng ngắt, gió rét, sach lề - Luyện đọc câu: Tiếng chổi tre/ Xao xác/ - 2-3 HS đọc. Hàng me//, Tiếng chổi tre/ Đêm hè/ Quét rác //, Chị lao công/ Như sắt/ Như đồng//, Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác // - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm hai. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS thực hiện theo nhóm hai. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.55. C1: Chị lao công làm việc vào những thời - HS lần lượt đọc. gian nào? C2: Đoạn thơ thứ hai cho biết công việc của - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: chị lao công vất vả như thế nào? C1: Chị lao công làm việc vào đêm hè C3: Những câu thơ sau nói lên điều gì? và đêm đông. C4: Tác giả nhắn nhủ em điều gì qua 3 câu C2: Chị lao công phải làm việc vào lúc thơ cuối? đêm khuya, không khí lạnh giá, con đuờng vắng lặng. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách C3: a trả lời đầy đủ câu. C4: Qua 3 câu thơ cuối tác giả muốn nhắn nhủ em giữ gìn đường phố sạch - Nhận xét, tuyên dương HS. đẹp. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý ngắt gịọng, nhấn giọng . - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. 3. Luyện tập thực hành: Bài 1: Trong đoạn thơ thứ nhất, từ nào miêu tả âm thanh của tiếng chổi tre? - 1-2 HS đọc- cả lớp đọc thầm theo. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Thay tác giả, nói lời cảm ơn đối với chị lao công. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - HDHS đóng vai chị lao công, đóng vai tác - HS hoạt động nhóm 4, tìm từ miêu tả giả nói lời cảm ơn chị lao công. âm thanh (Xao xác)
6. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - nhóm lên bảng trình bày. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - 2-3 nhóm chia sẻ. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc. - HS hoạt động nhóm đôi: Tôi rất biết ơn chị vì chị đã làm cho đuờng phố sạch, đẹp. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Đại diện 2-3 nhóm lên trình bày kết - Hôm nay em học bài gì? quả thảo luận của nhóm. - Em dã làm gì để gớp phần giữ sạch đường làng nơi em ở. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________ Toán SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS đọc và viết được các số có ba chữ số - Củng cố về cấu tạo số của các số có ba chữ số. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Hỏi nhanh -đáp gọn HS Tham gia chơi + Nội dung chơi: lớp trưởng điều khiển cả lớp nêu các số tròn chục tròn trăm - HS quan sát Dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức: - HS thực hiện đếm hình.
7. - GV lần lượt gắn một số nhóm hình + HS trả lời, nhận xét. vuông to, hình chữ nhật, hình vuông nhỏ - HS nêu lên bảng. - HS theo dõi + Mỗi nhóm có mấy hình? + Có tất cả bao nhiêu hình? - 2-3 HS trả lời. + Số đó gồm mấy trăm, mấy chục, mấy + Số gồm 4 trăm, 6 chục và 5 đơn vị. đơn vị? đọc là: Bốn trăm sáu mươi lăm - GV HDHS viết số và đọc số tương ứng - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. - Phân tích cấu tạo của một số có ba chữ - HS lấy ví dụ và chia sẻ số: + ví dụ: 465 - YCHS lấy thêm ví dụ và phân tích cấu tạo của số đó. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 -3 HS đọc. 3. Luyện tập thực hành: - 1-2 HS trả lời. Bài 1: - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 HS lên bảng tìm nối. - GV hướng dẫn mẫu: HS dựa vào cách - 1-2 HS trả lời. đọc để tìm đúng số theo yêu cầu. - HS nêu. - GV YCHS lên bảng tìm số tương ứng với cách đọc đã cho. - Làm thế nào em tìm ra được số? - GV hướng dẫn tương tự với các số 472; 247 - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - HS trả lời: Các số hạng: 105, 106 - Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu: từ bé đến lớn (tăng dần). - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho những số nào? - HS trả lời: 1 đơn vị - Các số này được sắp xếp như thế nào trên tia số? - HS nêu: 108 - Số đứng sau hơn số đứng trước bao nhiêu đơn vị? - HS trả lời - YCHS nêu số thích hợp với ô có dấu ? đầu tiên. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Em làm thế nào điền được số 108? - GV nhận xét, tuyên dương - Tương tự với phần còn lại và phần b. - 2 -3 HS đọc. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - 1-2 HS trả lời.
8. Bài 3: - HS trả lời - Gọi HS đọc YC bài. - HS nghe. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS tương tự bài 1. - 2 – 3 HS đọc - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 1 – 2 HS trả lời Bài 4: - HS nghe - Gọi HS đọc YC bài - Bài yêu cầu gì? - HS lên bảng - GV HD mẫu: Để viết, đọc được số thì - HS viết, đọc em cần nắm được cấu tạo số đó. - HS trả lời - GV đưa bảng phụ. Gọi HS lên bảng viết số, đọc số. - HS làm cá nhân vào vở - Số 749 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy - Đổi chéo vở kiểm tra đơn vị? - GV cho HS làm tương tự các phần còn lại vào vở - HS nêu. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ về số có ba chữ số và phân tích cấu tạo số đó? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________ Buổi chiều Tiếng Việt CHỮ HOA X I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới. 2. Năng lực, phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa X. - HS: Vở Tập viết; bảng con.
9. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa X. + Chữ hoa X gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa X. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. + Viết chữ hoa X đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe. + Cách nối từ X sang u, a, n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Luyện tập thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa X và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________
10. Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP – SƠ KẾT TUẦN KỂ VIỆC TỐT ĐÃ LÀM VỚI CÁC BẠN HÀNG XÓM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. 2. Năng lực, phẩm chất - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. - HS biết sống thân thiện, quan tâm đến hàng xóm, láng giềng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cuốn sách “Ti-mua và đồng đội” của nhà văn Arkadi Gaidar - HS: SGK, tấm bìa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động sinh hoạt lớp Hoạt động mở đầu: HS hát tập thể: lớp chúng mình đoàn kết - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng Từng tổ báo cáo. báo cáo tình hình tổ, lớp. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 25. - Từng tổ báo cáo. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 25. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ. Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường, tích cực phát biểu xây dựng bài: Hải Yến; Đăng Quang; Thành Đạt; Thảo Vy.... Các bạn: Thành Đạt; Thuỳ Trang; Trà My tham gia văn nghệ ... trong CT CLB Tiếng - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần anh tốt 26. * Tồn tại: - Một số em chưa tự giác trực nhật vệ sinh b. Phương hướng tuần 26:
11. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà - trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Phát huy tinh thần đôi bạn cùng tiến: - HS làm việc theo nhóm, lần lượt kể - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ và HS có thể vẽ vào tấm bìa việc mà sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức em và bạn hàng xóm đã làm. nói lời hay, làm việc tốt .... - HS chia sẻ trước lớp -Thực hiện nghiêm túc các nội quy,đảm bảo đi học đầy đủ, - HS quan sát 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Hoạt động 1: Chia sẻ những việc tốt mà HS xung phong sắm vai tham gia vào em và các bạn hàng xóm đã làm. câu chuyện. - Mời HS kể về bạn hàng xóm của mình và - 1 HS vào vai Ti-mua và một vài bạn việc tốt đã làm cùng bạn HS khác vào vai đồng đội Ti-mua để - GV nhận xét và khen ngợi diễn tả một vài cảnh (Ti-mua tập hợp b. Hoạt động 2: Nêu cảm xúc của em sau khi các bạn lại để bàn việc giúp đỡ người thực hiện những vệc đó. già, các cô bác phụ nữ, trẻ em trong GV mời HS xem cuốn sách hoặc hình ảnh làng: đi gánh nước giúp, giúp trông trong cuốn sách và đọc hoặc kể về cậu bé Ti- trẻ nhỏ, giúp sửa lại hàng rào gỗ, ). mua ở nước Nga. Ti-mua có đồng đội là các bạn hàng - Mời HS sắm vai các nhân vật trong câu xóm. Họ lập một “căn cứ chỉ huy” chuyện. trong một nhà kho cũ. Các bạn trò - Sau khi nghe câu chuyện em rút được bài chuyện, đi chơi cùng nhau và rủ nhau học gì? giúp đỡ mọi người - GV khen ngợi, đánh giá. - 1 số HS chia sẻ cảm xúc về câu - GV kết luận. chuyện vừa được nghe, mời HS bày 3. Hoạt động vận dụng: tỏ sự quyết tâm học tập cậu bé Ti- -Về nhà em cùng các bạn hàng xóm để ý đến mua. những người già trong xóm để khi gặp thì hỗ trợ các ông, các bà: bê đồ, xách túi, dắt các - HS lắng nghe để thực hiện. ông các bà qua đường, _________________________________________ Giáo dục kĩ năng sống CHỦ ĐỀ: AN TOÀN BẢN THÂN BÀI: LÀM GÌ KHI GẶP NGƯỜI SAY RƯỢU BIA.