Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 2 Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2024 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. *Năng lực và phẩm chất: - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.(Năng lực tự học; NL GQVĐ) - HS có ý thức chăm chỉ học tập.(Phẩm chất chăm chỉ; trách nhiệm ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ , hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Cho Hs cả lớp hát và vận động theo bài hát :Một sơi rơm vàng Hs hát và vận động - GV đọc cho HS viết bảng con 2 từ khó - HS viết tiết trước - Gv tuyên dương. - HS lắng nghe. 2.Hình thành kiến thức. - 2-3 HS đọc. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Đoạn văn gồm có 5 câu - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - HS luyện viết bảng con. - GV hỏi: + Đoạn văn trên gồm có ấy câu + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS nghe viết vào vở ô li. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào - HS đổi chép theo cặp. bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo * Hoạt động 2: Thực hành luyện tập kiểm tra.
2. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - GV chữa bài, nhận xét. - HS chia sẻ. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng Việt LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG: CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ chỉ hoạt động, chỉ sự vật - Đặt được câu giới thiệu việc làm mình yêu thích. - Phát triển vốn từ chỉ hoạt động, chỉ sự vật. *Năng lực và phẩm chất: - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu việc làm mà mình yêu thích. - PT năng lực tự học NL GQVĐ) - HS có ý thức chăm chỉ học tập.(Phẩm chất chăm chỉ; trách nhiệm ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh mô tả hoạt động trong bài học - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: Cho Hs cả lớp nghe bài Thơ: Chơi cả - HS múa hát theo nhạc mùa hè. 2.Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Tìm và gọi tên các vật - 1-2 HS đọc. trong tranh - 1-2 HS trả lời. Bài 1: ( HS làm việc nhóm 4 ) - 3-4 HS nêu. - GV gọi HS đọc YC bài. + Các sự vật: cái quạt, cái ghế, cái - Bài yêu cầu làm gì? giường, cây cối, chổi - YC HS quan sát tranh và thảo luận - HS trình bày nhóm 4 nêu: Tên các sự vật
3. - Yêu cầu các nhóm trình bày - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Thực hành Tìm 3 - 5 từ chỉ hoạt động gắn với các - 1-2 HS đọc. vật trong tranh. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: ( HS làm việc cá nhân ) - HS tìm và nêu theo cặp - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - HS chia sẻ câu trả lời. - Yêu cầu HS tìm các từ ngữ có thể gắn với các vật vừa nêu ở bài tập 1 - GV tổ chức HS gắn từ chỉ hoạt động - HS làm bài. với các vật trong tranh. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS đọc. Bài 3: ( HS làm việc cá nhân vào vở ) - HS đặt câu phù hợp. - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS nói về việc em làm ở nhà - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. 3. Vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BT2 GV Yêu cầu HS làm việc nhóm 2, mời các nhóm chia sẻ N2: 1 em nêu từ chỉ sự vật- 1 em nêu từ chỉ hoạt động của sự vật đó __________________________________________ Toán HƠN KÉM NHAU BAO NHIÊU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS Nhận biết bà toán hơn kém nhau bào nhiêu qua quan sát đề bài và tranh. - Biết giải và trình bày bài giải toán có lời văn với một phép tính *Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, trình bày lời giải toán có lời văn với 1 phép tính rèn và phát triển năng lực giải quyết vần đề.Phát triển kỹ năng giao tiếp toán học qua nói và viết bài toán có lời văn
4. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, tranh ảnh nội dung bài học . - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động: Lớp trưởng tổ chức cho cả - HS thực hiện theo yêu cầu lớp chơi trò chơi bắn tên 2.Hoạt động hình thành kiến thức - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.16: - 2-3 HS trả lời. Quan sát tranh và cho biết trong vườn có + Trong vườn có gà, vịt , ngỗng nuôi những con vật nào?, Mỗi loại vật Gà 10 con, vịt 7 con, ngỗng 5 con có mấy con a/ gà : 10 con b/ Vịt :7 con + Nêu bài toán? Vịt :7 con ngỗng :5 con Số con gà Gà hơn số con vịt mấy con? Gà hơn vịt ? con Ngỗng kém vịt ? Số con ngỗng kém số con vịt mấy con? con + Nêu phép tính? 10 -7 = 7 – 5 = + Phép tính: - GV nêu: gà 10 vịt 7 con,Tính Số Gà 10-7= 3 hơn số con vịt bằng p hép tính 10-7 7 – 5= 2 cũng gọi là hiệu số con gà và số con vịt - Số con vịt 7 con, số con ngỗng 5 con - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. ,Tính Số con ngỗng kém số con số con vịt bằng phép tính 7-5 cũng gọi là hiệu số con vịt với số con ngỗng . - YCHS lấy thêm ví dụ về bài toán rút ra từ hình vẽ trên và nêu hơn – ké trong bài tóa thường dẫn tới phép tính trừ. - HS lấy ví dụ và chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. - GV lấy ví dụ: số gà hơn số ngỗngbao nhiêu con : 10 - 5. Hãy số ngỗng kém số - HS chia sẻ: gà bao nhiêu ? 10-5 - GV chốt các bước giải bài tóan: Bước 1: Phân tích tìm hiểu đề (cho biết - HS lắng nghe, nhắc lại. gì? Hỏi gì?) Bước 2: Tìm lập phép tính để giải toán: - 2 -3 HS đọc. 10-7; 7 -5 , 10-5 - 1-2 HS trả lời.
5. Bước 3: Trình bày viết bài giải - HS lắng nghe. Bài giải Bài giải 3 Luyện tập thực hành Số gà hơn số vịt là: Số ngỗng kám số vịt Bài 1/16: ( HS làm việc cá nhân ) 10-7 = 3 con là: Đáp số : 3 con 7 -5 = 2 con - Gọi HS đọc YC bài. Đáp số : 2 con Gv HD đưa câu hỏi: Số chim ở mỗi cành có bao nhiêu con? Số chim ở cành dưới kém số chim ở - 1-2 HS trả lời. cành trên bao nhiêu con hay số chim ở Cành trên : 6 con cành trên hơn số chim ở cành dưới bao Cành dưới: 4 con nhiêu con 2 con - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu. - GV hướng dẫn mẫu: nêu phép tính và các bước giải làm vở hay phiếu nhóm Viết phép tính thích hợp: - Nhận xét, tuyên dương. Bài giải Bài 2/17:Tương tự Số chim ở cành trên nhiều hơn số chim - Gọi HS đọc YC bài.quan sát sô hoa tô ở cành dưới là: màu và chưa tô màu trong tranh rồi lập 6- 4 = 2 (con) phép tính ghi phiếu , vở Đáp số: 2 con - YC HS làm bài vào vở ô li. - 2 -3 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS quan sát. - HS thực hiện làm bài cá nhân. Bài giải Số hoa chưa tô màu kén số hoa đã tô màu là: Bài 3/17: 6- 4 = 2 (bông) - Gọi HS đọc YC bài. Đáp số: 2 bông - Bài toán cho biết gì? Mai 7 tuổi- bố 38 - HS đổi chéo kiểm tra. tuổi - Bài toán hỏi gì ?Bố hơn Mai Bao nhiêu - 2 -3 HS đọc. tuổi? - 1-2 HS trả lời.1 em thực hiện bảng lớn - ta cần lập phép tính nào? ,lớp làm vở - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài giải Bố hơn Mai số tuổi là: Bài 4 / 17 (HS làm việc nhóm 2) 38- 7 = 31 (tuổi) 3. Hoạt động vận dụng: Đáp số: 31 tuổi - Hôm nay em học bài gì?
6. - Liên hệ về bảo vệ môi trường, trường Bài giải lớp .. Số thùng đựng rác khác hơn số thùng - Nhận xét giờ học. rác tái chế là: 10- 5 = 5 (thùng) Đáp số: 2 thùng - HS nêu. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tự học HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động. - Củng cố kiến thức về tìm số hạng, tổng chư biết . *Phát triển năng lực và phẩm chất: - PT NL Tự học - Góp phần hình thành cho học sinh phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm trong học tập, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - GV cho HS điều hành: ? Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? HS thao tác theo các câu hỏi Môn Tiếng Việt học bài gì? Tương tự các môn khác Hoạt động 1: HS tự học Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự hoàn thành tiếp. - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành bài. - HS lấy các sách vở chưa để - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. hoàn thành bài tập: Hoạt động 2: Củng cố kiến thức thông qua bài tập Môn Toán sau đây: Môn Tiếng Việt Bài 1: Xác định từ chỉ sự vật trong câu sau:
7. Bé không đi giày của mẹ, không buộc tóc giống cô, không đeo đồng hồ. Đáp án:bé; giày ; tóc,đồng hồ 2. Gạch dưới từ chỉ hoạt động có trong câu sau: Khi mẹ chuẩn bị nấu cơm, Mai giúp mẹ nhặt rau. - HS thực hiện bài tập vào vở Bài 3.Điền số thích hợp vào chỗ chấm Tiếng Việt Bài 4. Số? Số hạng 24 32 50 41 36 14 Số hạng 15 67 29 8 42 53 Tổng - HS thảo luận nhóm 2 hoàn - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 hoàn thành thành bài tập. pbài tập. Hoạt động 3: Chữa bài: - HS trình bày,nhận xét. - Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài. Hoạt động 4:.Vận dụng: - HS trình bày. - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội tự học của mình hôm nay . ___________________________________________________ Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2024 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ MỘT VIỆC LÀM Ở NHÀ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết được 2-3 kể một việc em đã làm ở nhà. - Tự tìm đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi; trao đổi chia sẻ với các bạn về bài đã đọc, tên tác giả, tên bài đọc và những hình ảnh chi tiết nhân vật em thích. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu việc làm mà mình yêu thích, phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
8. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cả lớp hát bài “ Giúp mẹ” Gv dẫn dắt HS hát giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Nhìn tranh kể việc bạn HS thực hiện nhỏ đã làm. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh và nói các việc - 2-3 HS trả lời: bạn nhỏ đã làm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện nói theo cặp. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 2-3 cặp thực hiện. Bài 2: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV HDHS viết 2 – 3 câu theo gợi ý - HS lắng nghe, hình dung cách viết. + Em đã làm được việc gì? + Em làm việc đó thế nào? + Nêu suy nghĩ của em khi làm xong việc đó. - YC HS thực hành viết vào vở ô ly - HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 6 ngày 16 tháng 9 năm 2022 Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
9. *Kiến thức, kĩ năng: - Tự tìm đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi; trao đổi chia sẻ với các bạn về bài đã đọc, tên tác giả, tên bài đọc và những hình ảnh chi tiết nhân vật em thích. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số câu chuyện về thiếu nhi. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu: Kkhởi động : Cả lớp hát đồng thanh. - Cả lớp hát bài “Chơi cả mùa hè” Gv dẫn dắt gt bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Cho hs nối tiếp nhắc lại - 1-2 HS đọc. các hoạt động của thiếu nhi - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của 3.Hoạt động luyện tập thực hành thieus nhi Hoạt động 2: Đọc mở rộng. - HS chia sẻ theo nhóm 4. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - Tổ chức cho HS những bài viết về hoạt - HS thực hiện. động của thiếu nhi - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài đọc, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu bài có hoạt động gần gũi với thiếu nhi. - HS chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - 1-2 HS đọc. Hs lắng nghe. - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của thieus nhi - HS chia sẻ theo nhóm 4. - HS thực hiện. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán
10. LUYỆN TẬP (Trang 17) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS Nhận biết bà toán hơn kém nhau bào nhiêu qua quan sát đề bài và tranh. - Biết giải và trình bày bài giải toán có lời văn với một phép tính *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, trình bày lời giải toán có lời văn với 1 phép tính rèn và phát triển năng lực giải quyết vần đề.Phát triển kỹ năng giao tiếp toán học qua nói và viết bài toán có lời văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Băng giấy màu xanh, đỏ vàng theo bài 1 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động: Lớp trưởng tổ chức cho cả - HS thực hiện theo yêu cầu lớp chơi trò chơi Bắn tên Ôn lại các kiến thức Hơn kém nhau bao nhiêu. 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1/18: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV HDHS thực hiện lấy băng giấy màu đã chuẩn bị sẵn đo tìm kích thước lập phép tính nêu kết quả của bài 1, củng cố về đơn vị đo độ dài, cách tính hiệu - GV nêu: a+ băng giấy màu đỏ dài hơn băng giấy màu vàng mấy cm? 7-4= 3 cm b/ + băng giấy màu xanh ngắn hơn băng giấy màu đỏ mấy cm? 7-6 = 1 cm - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát hình trong sách và nêu kết luận, củng cố về dài hơn, ngắn hơn a/ Bút nào ngắn nhất . - 1-2 HS trả lời.
11. b/- Bút chì dài hơn bút mực ? cm + Bút sáp màu - Bút sáp ngắn hơn bút chì ? cm 25-20 = 5 cm - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 25-10 = 15 cm - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3/18: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát hình vẽ và trả lời, - 2 -3 HS đọc. Củng cố về cao hơn, thấp hơn: - 1-2 HS trả lời. - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC hướng dẫn. a) Rô -bôt nào cao nhất?. b) Số? - Rô- bốt C cao nhất -Rô -bốt A cao hơn Rô -bốt B? cm - 56-56=2 cm - Rô -bốt B thấp hơn Rô -bốt C?cm GV - 59-54- 5 cm cho HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá bài HS. . Bài 4/18: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - HS thực hiện chia sẻ. - HS làm bài cá nhân. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - HDHS quan sát hình vẽ và trả lời, Giải Củng cố về nhiều hơn, ít hơn: a/ Mai gấp được hơn Nam số thuyền là: a) Mai gấp được hơn Nam mấy cái 8-6=2 (thuyền) thuyền?. Đáp số : 2 thuyền b) Nam gấp được kém Mai mấy cái Giải thuyền? b/ Nam gấp được kém Mai số thuyền là: GV cho HS làm bài vào vở ô li. 8-6=2 (thuyền) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Đáp số 2 thuyền - Nhận xét, đánh giá bài HS - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS.
12. 3. Hoạt động vận dụng: - Nhận xét giờ học. Học sinh nối tiếp nêu Nêu lại các bước giải toán có lời văn - Hs theo dõi dạng hơn kém nhau bao nhiêu IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: THAM GIA TỔ CHỨC “NGÀY HỘI NỤ CƯỜI” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Đánh giá kết quả cuối tuần. - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.Yêu bạn bè 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực giao tiếp và hợp tác: chơi trò chơi, múa hát theo điệu nhạc, - Giúp HS được trải nghiệm khi được tiếp nhận cảm xúc tích cực, vui tươi, dí dỏm từ người xung quanh và tự mình trao niềm vui cho người khác - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK.trò chơi , bài hát III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động sinh hoạt lớp . a. Sơ kết tuần 2: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 2. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. - Từng tổ báo cáo.
13. Ưu điểm: Nhiều bạn Có ý thức xây dựng bài như: Thàng Đạt; Huệ Chi;Quang, Hoàng HS lắng nghe Yến ... - Có một số bạn đọc tiến bộ hơn như: Phúc Đức; Minh Đức; Doãn Đỉnh, Tuyên dương các bạn trước lớp. Tồn tại:Một số bạn vẫn chưa ôn bài ở nhà , như bạn Văn Tiến; Phước Đức chưa tụ giác hoàn thành nhiệm vụ học tập . -Một số học sinh chưa mạnh dạn xây dựng bài,đọc bài nhỏ ,nói nhỏ, cần về nhà luyện - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần đọc luyện viết nhiều hơn. 3. b. Phương hướng tuần 3 : - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. - HS chia sẻ. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - Em đã từng nói gì khiến bố mẹ bật cười chưa? - Em có vừa làm việc nhà vừa hát không? - HS cùng nhau vẽ các biểu hiện cảm - Điều gì làm em vui cười? xúc vui cười để trang trí lớp. b. Hoạt động nhóm: - HS thảo luận theo tổ, sau đó chia sẻ - HDHS trang trí lớp theo chủ đề “ Ngày hội nụ cười”. trước lớp. - HDHS thảo luận theo nhóm về việc tổ chức “Ngày hội nụ cười”. + Nêu ý tưởng sẽ làm gì trong ngày hội. + Thực hiện ý tưởng ấy như thế nào? (chơi trò chơi, múa hát theo điệu nhạc, ) - HS thực hiện. - Khen ngợi, đánh giá. 3. Cam kết hành động. - Em hãy thảo luận cùng người thân:
14. + Thế nào là cười đúng lúc đúng chỗ? + Vì sao nên cười đúng lúc đúng chỗ? - Em hãy thể hiện nụ cười ở nhà và ở lớp. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY : Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt LUYỆN: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG; CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. *Năng lực và phẩm chất: - Góp phần hình thành cho học sinh phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm trong học tập, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh chỉ hoạt động - HS: Vở ô li III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cả lớp cùng hát và vận động theo bài hát HS hát và vận động “Lớp chúng ta đoàn kết” Giới thiệu bài học 2. Hoạt động luyện tập: - 1 - 2 HS đọc yêu cầu. Bài 2: Viết từ ngữ vào ô thích hợp ( Mỗi - HS thảo luận theo nhóm đôi, Gv theo loại 5 từ) ( HS làm việc nhóm 2) dõi và giúp đỡ các nhóm - 3- 4 HS nêu. Từ chỉ đồ Từ chỉ con Từ chỉ cây dùng học vật cối tập
15. Bài 2: Tìm từ chỉ hoạt động của học sinh ở trường. ( HS làm việc cá nhân ) - HS đọc yêu cầu. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS thực hiện làm bài cá nhân vào vở. - HS nối tiếp nhau đọc kết quả - Bài yêu cầu làm gì? + Các hoạt động học tập: đi học, viết bảng, .. - GV chữa bài, nhận xét. - 1- 2 HS đọc yêu cầu. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1 - 2 HS trả lời. Bài 3: Viết 2 câu nêu hoạt động nói về - 3- 4 HS đọc. các hoạt động của HS - 3- 4 cặp HS chia sẻ câu trả lời trước - Bài yêu cầu làm gì? lớp. HS nhận xét bài của bạn - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS đặt câu (Chúng em đang làm bài Hoạt động vận dụng: tập; Ngoài sân các bạn đang nhảy dây). - Hãy nói 1 câu giới thiệu về môn học mà em thích - GV nhận xét giờ học. ___________________________________________________ Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức kĩ năng - HS nhận biết, phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, viết được số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + 5 . - Củng cố về thứ tự, so sánh số có hai chữ số. - HS biết cách tìm tổng; hiệu *Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực quan sát. - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. - Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ . Nam châm. - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động luyện tập thực hành
16. Bài 1: ( HS làm việc cá nhân ) - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? Nhiệm vụ của chúng ta cần phải làm gì ? - GV gợi ý(Gv trinh chiếu bài 1) - GV hướng dẫn cho hs quan sát mẫu trên mô hình và nêu. + Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? - 2 -3 HS đọc. + Số 35 được viết thành phép cộng từ số - 1-2 HS trả lời. chục và đơn vị thế nào ? - HS thực hiện lần lượt các YC. - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện vào vỏ nháp. - Mời HS chia sẻ cá nhân.. - 2-3 HS trả lời: - GV hỏi : + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng HS trả lời: 35= 30 +5 nào đứng trước ? hàng nào đứng sau ? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: ( HS làm việc nhóm 2 ) + Đáp án 78. - Gọi HS đọc YC bài. + Đáp án 89 - Bài yêu cầu làm gì? + Đáp án 56 - Gọi HS đọc các số trên bảng. + YC HS làm việc cá nhân, tự sắp xếp HS làm bài:Đáp án đúng là:98; 79; 72 các số theo thứ tự từ lớn đến bé vào vở 68; 66; 62; 55 ô li. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Gọi - 2-3 HS trả lời: 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3:- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? Đặt tính rồi tính HS làm vào vở: 34+25; 18+11; 53+ 26 Tính 58- 26; 68- 35; 99- 18 - GV cho HS làm bài vào vở . - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - 2 -3 HS đọc. - GV chốt, chiếu đáp án. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, đánh giá bài HS. *Trò chơi “Ong tìm số”:
17. - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - HS thực hiện cá nhân lần lượt các YC chơi, luật chơi. hướng dẫn. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi - HS chia sẻ. các số 3, 5 , 7 lên bảng. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép lại tạo thành các số đính lên bảng. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Hoạt động Vận dụng Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học - 2 -3 HS đọc. :Qua bài học hôm nay các con ôn tập lại những nội dung gì? - so sanh số có hai chữ số với bạn cùng - HS trả lời.. bàn. Tìm tổng từ hai số hạng đã cho trước Tìm hiệu . - HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học. - HS quan sát hướng dẫn. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: