Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán + Giáo dục thể chất 2 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán + Giáo dục thể chất 2 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 3 Thứ 5 ngày 26 tháng 9 năm 2024 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: MỘT GIỜ HỌC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2.Năng lực và phẩm chất: - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu GV mở nhạc bài hát: Năm ngón tay Hát và vận động ngoan Dẫn dắt, giới thiệu bài - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức mới. - 2-3 HS đọc. * Hướng dẫn Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: - HS luyện viết bảng con. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS nghe viết vào vở ô li. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS đổi chép theo cặp. vào bảng con. 3.Luyện tập thực hành * Nghe-viết - 1-2 HS đọc. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS làm bài cá nhân, 1 em làm bảng - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. phụ. sau đó đổi chéo kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HS chia sẻ. - GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng- Trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiếng Việt
2. LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm. - Ghép các từ ngữ để tạo câu nêu đặc điểm; đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp. 2.Năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ chỉ đặc điểm. - Rèn kĩ năng đặt câu miêu tả người, tả vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Tổ chức cho HS hát và vận động theo - HS hát và vận động theo bài hát. bài hát: Chú thỏ con - Chú thỏ con có những điểm gì nổi bật đáng yêu? - HS chia sẻ - GV nhận xét, giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức mới. * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, nêu: - 3-4 HS nêu: mượt mà, bầu bĩnh, sáng, + Những từ ngừ nào dưới đây chỉ đặc cao, đen láy. điểm? - HS thực hiện làm bài cá nhân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Ghép các từ ngữ ở bài 1 tạo thành câu chỉ đặc điểm. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC. - 1-2 HS trả lời. - Bài YC làm gì? - 3-4 HS đọc. - GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo - HS chia sẻ câu trả lời: thành câu chỉ đặc điểm. VD: quạt máy - làm mát; chổi - quét - Nhận xét, khen ngợi HS. nhà; mắc áo - treo quần áo; nồi - nấu 3.Luyện tập thực hành: Đặt một câu thức ăn; ghế - ngồi;... nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn
3. trong lớp. Bài 3: - HS làm bài. - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2. - HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đặt câu (Bé Hà có đôi mắt đen láy). 4. Vận dụng- Trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________ Giáo dục thể chất CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN- TRÒ CHƠI : BỊT MẮT BẮT DÊ I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường
4. - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “kết bạn” 2-3’  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. - Chuyển đội hình hàng ngang thành Cho HS quan sát - Đội hình HS quan đội hình vòng tròn. tranh sát tranh                                                                                                                                                                                            
5. GV làm mẫu động HS quan sát GV làm tác kết hợp phân tích mẫu kĩ thuật động tác. - Chuyển đội hình Hô khẩu lệnh và thực vòng tròn thành đội hiện động tác mẫu hình hàng ngang. Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát hình. 2 lần GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập đồng loạt. theo GV.   - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ   Tập theo tổ nhóm 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho      các bạn luyện tập theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai - Từng tổ lên thi đua cho HS Thi đua giữa các tổ - trình diễn 1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét - Trò chơi “bịt mắt đánh giá tuyên - Chơi theo đội hình bắt dê”. 3-5’ dương. hàng dọc - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên
6. - Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt HS bật cao kết hợp đi người phạm luật lại hít thở 2 lần - Cho HS bật cao tại - HS trả lời - Vận dụng: chỗ hai tay chống hông 20 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách III.Kết thúc trả lời câu hỏi BT1? - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ thân. - HS thực hiện thả - GV hướng dẫn lỏng - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc thức, thái độ học của Hướng dẫn HS Tự hs.  ôn ở nhà  - VN ôn lại bài và  - Xuống lớp chuẩn bị bài sau. ______________________________________________________ Thứ 6 ngày 27 tháng 9 năm 2024 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT VIỆC THƯỜNG LÀM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh quan sát tranh nói về hoạt động của bạn nhỏ trong mỗi tranh. - Viết 3 - 4 câu về việc em làm em thường làm trước khi đi học. 2.Năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân. - Biết tự giác vệ sinh cá nhân và chuẩn bị đồ dung học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát bài hát: Tập thể dục buổi - HS hát và vận động theo bài hát sáng. ? Nêu tác dụng của việc tập thể dục buổi - HS chia sẻ sáng?
7. - Nhận xét, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành: * Hoạt động 1: Nói về các hoạt động của bạn nhỏ trong tranh. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, quan sát từng tranh theo câu hỏi gợi ý trong SHS. * Tranh 1: Tranh 1 - Làm việc nhóm 2: - GV lưu ý HS đoán xem thời gian thực + Từng em quan sát tranh. hiện các hoạt động đó vào lúc nào. + Nhóm trưởng nêu từng câu hỏi và mời - GV và cả lớp nhận xét. các bạn trả lời. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. + Cả nhóm nhận xét. - GV gọi HS lên thực hiện. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo - Nhận xét, tuyên dương HS. luận trước lớp. *Tranh 2: Cách triển khai tương tự. + Bạn nhỏ đang làm gì? - HS chia sẻ theo cặp. + Bạn nhỏ làm việc đó vào lúc nào? + Theo em, việc làm đó cho thấy bạn - 2-3 cặp thực hiện. nhỏ là người thế nào? - GV triển khai tương tự với tranh 3 và 4. - GV nhận xét, tuyên dương HS của các - 1-2 HS đọc. nhóm hoạt động tích cực. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - HS chia sẻ bài. - YC HS thực hành viết vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS thực hiện. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng- Trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________
8. Toán LUYỆN TẬP (T6- TRANG 24) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số để tìm số lớn nhất, số bé nhất. - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Nam gấp được 3 cái thuyền, Lan gấp được 5 cái thuyền - 1-2 HS đọc Hỏi: Nam gấp hơn Lan mấy cái - 2-3 HS trả lời thuyền? Lan gấp được kém Nam mấy cái thuyền? 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: a) Những phép tính có cùng kết quả là - Gọi HS đọc YC bài. 5 + 90 và 98 - 3 - Bài yêu cầu làm gì? b) Phép tính 14 + 20 có kết quả bé nhất - HDHS a) Tính kết quả của từng phép tính, tìm những phép tính có cùng kết quả b) Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả đó, tìm phép tính có - 1-2 HS đọc kết quả bé nhất - 2-3 HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 1 chục cộng 1 chục bằng 2 chục - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm nhóm 4 chia sẻ kết quả. - HDHS: Tìm số ở ô có dấu ? dựa vào a) 10; b) 10; c) 20 d) 40 tính nhẩm. HD câu a) 1 chục cộng với mấy chục bằng 2 chục? - 2 -3 HS đọc. Vậy số phải tìm là 10 - 1-2 HS trả lời. - YC HS làm bài và nêu cách làm - HS chia sẻ: - Nhận xét, tuyên dương. a) 50 + 18 – 45 = 68 – 45 = 23 Bài 3: b) 76 – 56 + 27 = 20 + 27 = 47 - Gọi HS đọc YC bài.
9. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tính lần lượt từ trái sang phải. - 2 -3 HS đọc. - YC HS làm bài - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó Bài giải khăn. Số ghế trống trong rạp xiếc là: - Nhận xét, đánh giá bài HS. 96 – 62 = 34 (ghế) Bài 4: Đáp số: 34 ghế - Gọi HS đọc YC bài. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - YC HS làm vào vở - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát, nhận xét: - HS lắng nghe. + Hai hình đầu có: 12 + 4 + 3 = 19; 10 + 13 + 5 = 28. Vậy tổng 3 số ở 3 hình tròn bằng số ở trong hình tam - HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả giác. Có: 33 + 6 + 20 = 59. Vậy số ở trong - YC HS thực hiện hình còn lại hình tam giác thứ ba là 59 - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: BỨC TRANH SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. 2. Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ cách làm xiếc bóng những con vật mà mình biết. - HS rèn luyện được sự khéo léo, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ trang trí một bức tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. Tấm bìa cứng có in hình đơn giản.
10. - HS: SGK. Hạt đỗ, hạt gạo và các vật liệu khác; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 3: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 3 - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp ra vào lớp, trực nhật vệ sinh nhanh nhẹn, nhiều em có ý thức học tốt... * Tồn tại Một số em còn vứt rác chưa đúng chỗ, ngồi học còn chuyện riêng Tuyên dương: Lâm, Chung, Bảo An, Tương Vy, Minh Huy, - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần b. Phương hướng tuần 4: 2. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ về cách làm xiếc bóng của gia - Các tổ thảo luận, chọn con vật và đình em. các hành động để chia sẻ trước lớp - YCHS làm việc theo nhóm tổ + Mỗi tổ sẽ là một gia đình loài vật, mỗi HS sẽ làm bóng một con vật bằng đôi bàn tay của mình. + GV cho HS thể hiện các loài vật bằng tay . + GV mời từng bạn trong tổ sẽ giới thiệu về con vật mình thể hiện bằng đôi bàn tay khi xuất hiện: Chào các bạn! Mình là...! - Làm việc theo nhóm 4 Kết luận: GV cùng cả lớp chia sẻ niềm vui sau màn chào hỏi sáng tạo. b. Hoạt động nhóm: - GV mời các nhóm lựa chọn ý tưởng cho
11. bức tranh sẽ trang trí. + GV đưa ra các nguyên tắc an toàn khi sử dụng các loại hạt, các dụng cụ trong quá - Trưng bày sản phẩm- Giới thiệu về trình trang trí tranh (không cho hạt vào mũi, tranh của nhóm mình ( hình ảnh, miệng; không vừa làm vừa đùa nghịch). nguyên liệu) + GV phát hạt đỗ, gạo và các vật liệu cho HS từng nhóm và hỗ trợ HS khi làm việc. + Cho các nhóm trưng bày sản phẩm. − GV cùng HS đánh giá và khen tặng bức tranh được trang trí đẹp, sáng tạo. Kết luận: Khi có một đôi tay khéo, những việc khó khăn đều có thể thực hiện. 3. Cam kết hành động. - GV hỏi cả lớp: Sau bài học hôm nay các còn thấy mình có thể luyện tập để có đôi bàn tay khéo léo không? + GV đề nghị HS lựa chọn một việc làm trong hôm nay để thể hiện sự khéo léo của mình. − GV đề nghị HS tự làm HỘP SÁNG TẠO để thu nhặt những món đồ có thể tái chế, HS có thể đặt một tên khác cho chiếc hộp này. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hướng dẫn Tự học HOÀN THÀNH BÀI TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ sự vật.Câu giới thiệu. - Củng cố kiến thức về tia số,số liền trước,số liền sau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS điều hành: HS thao tác theo các câu hỏi ? Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? Môn Tiếng Việt học bài gì? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Toán? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Tiếng Việt? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Toán, môn Tiếng Việt? 2.Hướng dẫn HS tự học - HS lấy các sách vở chưa Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn hoàn thành để hoàn thành
12. kiến thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự bài tập: hoàn thành tiếp. Môn Toán - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành Môn Tiếng Việt bài. - HS thực hiện bài tập vào vở - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. luyện tập chung. 3. Luyện đọc hiểu bài: Em mơ Em làm mây trắng . - HS đọc cá nhân, nhóm - GV trình chiếu bài - Thi đọc - HS đọc bài theo nhóm 2, đọc cá nhân - Thi đọc Nêu câu hỏi: Trả lời câu hỏi H: 1.Bạn nhỏ mơ làm những gì? 2. Bạn nhỏ mơ làm nắng ấm để làm gì? 3. Bạn nhỏ mơ làm gió mát để xua tan nỗi nhọc nhằn cho những ai? 4. Những giấc mơ của bạn nhỏ cho ta thấy điều gì? - HS trình bày,nhận xét. 4.Hoạt động vận dụng: - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập - HS trình bày. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________ Buổi chiều Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Biết tìm đọc được bài thơ, câu chuyện nói về trẻ em làm việc nhà 2.Năng lực và phẩm chất: - Biết chăm làm việc nhà phù hợp. - Yêu thích đọc sách II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS hát bài hát: Em yêu đọc sách - HS hát và vận động theo bài hát Các bạn nhỏ trong bài hát làm những việc gì? - HS chia sẻ - Nhận xét, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành: * Đọc mở rộng.
13. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, câu chuyện. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện về trẻ câu chuyện, tên tác giả. em làm việc nhà - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - HS chia sẻ theo nhóm 4 - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. - HS thực hiện. 3. Vận dụng- Trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS chia sẻ. __________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết cộng, trừ các số có 2 chữ số trong phạm vi 100 - Biết giải toán về cộng, trừ trong phạm vi 100 2.Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán - HS yêu thích toán học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài - HS: Vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: Trò chơi: Truyền điện: Nêu số liền trước, liền Tham gia chơi sau của một số do bạn đưa ra 2. Luyện tập thực hành Bài 1: Tính nhẩm 20 +30 = .... 90 - 40 = .... 50 +10 = .... 100- 10 = .... - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. 70 +20 = ... 100- 90 = ... HS nêu kết quả Gọi HS đọc YC bài. Chia sẻ - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi bảng - Mời HS chia sẻ cá nhân.. - Nhận xét, tuyên dương HS.
14. Bài 2:Đặt tính rồi tính 45 + 54 36 +43 72 - 11 84 - 31 .. - 2 -3 HS đọc. .. - 1-2 HS trả lời. .. .. - HS thực hiện cá nhân là vào - Gọi HS đọc YC bài. vở - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Quyển sách dày 98 trang, Mai đã đọc 34 - 2 -3 HS đọc. trang. Hỏi còn bao nhiêu trang Mai chưa đọc? - Gọi HS đọc YC bài. - HS thảo luận nhóm 2 - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? Làm bài vào vở, đổi vở kiểm - GV cho HS làm bài vào vở. tra chéo - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Chia sẻ - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng- Trải nghiệm Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học :Qua bài học hôm nay các con ôn tập lại những nội dung gì? - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________