Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán + Giáo dục kỹ năng sống 2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán + Giáo dục kỹ năng sống 2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 11 Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: NHÍM NÂU KẾT BẠN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, SGK. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở vi deo cho HS hát và vận động : Hát và vận động Mùa xuan tình bạn Gv gt bài: 2. Hình thành kiến thức: * Nghe – viết chính tả. - HS lắng nghe. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV hỏi: + Đoạn viết có những chữ nào viết hoa? - HS luyện viết bảng con. + Đoạn viết có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS nghe viết vào vở ô li. vào bảng con. - HS đổi chép theo cặp. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS đọc. 3. Luyện tập thực hành - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo *Bài tập chính tả. kiểm tra. - Gọi HS đọc YC bài 3,4,5. - Gv hướng dẫn HS hoàn thành - GV chữa bài, nhận xét. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học.
2. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP:TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM, HOẠT ĐỘNG. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm. - Đặt được câu về hoạt động theo mẫu. - Rèn kĩ năng đặt câu. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ hoạt động, đặc điểm. - Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ, hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở cho HS hát và vận động bài: Chú Hát và vận động ếch con Gv dẫn dắt gt bài 2. Luyện tập thực hành: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. + Từ ngữ chỉ hoạt động: nhường bạn, - HS thực hiện làm bài cá nhân. giúp đỡ, chia sẻ. + Từ ngữ chỉ đặc điểm: hiền lành, chăm chỉ, tươi vui. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC. - 1-2 HS đọc. - Bài YC làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS nêu lại các từ chỉ hoạt động ở bài 1.
3. - GV tổ chức HS trao đổi theo nhóm - HS thực hiện nhóm đôi. đôi, quan sát tranh để lựa chọn các từ ngữ cần điền. - Đại điện các nhóm trình bày trước - HS làm. lớp. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS chia sẻ câu trả lời. * Hoạt động 2: Viết câu về hoạt động. - HS làm bài. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS đặt câu theo nội dung của từng bức tranh. - HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đặt câu (Bạn Lan cho bạn Hải - Gọi HS đọc bài làm của mình. mượn bút). - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - HS thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________ Toán LUYỆN TẬP (TRANG 80;81) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS thực hiện được cách đặt tính, tính phép cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 2 chữ số(một chữ số) - Áp dụng cộng có nhớ với đơn vị đo, gải toán có lời văn 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Hs chơi trò chơi bắn tên :Tìm nhanh HS tham gia chơi đáp án (các câu đố là các phép tính cộng trừ qua 10) - HS lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập thực hành GV giới thiệu nội dung bài
4. Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài - GV hỏi: + Muốn tính đúng khi đặt tính đúng - HS trả lời lưu ý điều gì? + Trong phép cộng có nhớ lưu ý điều gì? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài cho biết gì, hỏi gì? - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 3: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Yêu cầu HS làm bài - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS lắng nghe. khăn. ? Muốn biết mỗi bạn xách được bao - 2 -3 HS đọc. nhiêu lít nước ta làm như thế nào? - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chữa bài - GV cho HS đọc lại dãy số trong bài? ? Nhận xét các số trong bài? 3.Hoạt động vận dụng : - Trong phép cộng có nhớ lưu ý gì? - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
5. __________________________________________ Hướng dấn tự học. HOÀN THÀNH CÁC BÀI TRONG TUẦN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hoàn thành bài tập chưa xong trong tuần; - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phát triển vốn từ chỉ hoạt động, đặc điểm, đặt được câu nói về hoạt động của học sinh. - Củng cố về phép cộng có nhớ số có hai chữ số với số có hai chữ số: II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Hoạt động mở đầu - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng HS hát và vận động thực hiện hát bài “Lớp chúng mình - Học sinh đứng dậy thực hiện các động tác đoàn kết cùng cô giáo 2. HDHS làm bài tập Hoạt động 1: GV hướng dẫn hoàn HS tự hoàn thành vào vở ôly thành các bài tập trong tuàn (đối với những HS chưa hoàn thành) Hoạt động 2: Luyện từ chỉ hoạt động, đặc điểm, đặt câu nói về hoạt động của HS đọc yêu cầu học sinh. -HS hoàn thành bảng vào phiếu Bài 1: Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn +Từ ngữ chỉ hoạt động: gặp, nhắc, làm vào ô thích hợp ( ngạc nhiên , gặp , quen, làm ra, nói nhắc , vui sướng , làm quen , sửng sốt , +Từ ngữ chỉ cảm xúc: ngạc nhiên, vui làm ra , nói ) sướng, sửng sốt +BT yêu cầu gì? - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung - GV cho hs tìm thêm những từ chỉ cảm xúc, hoạt động khác -GV nhận xét , kết luận Bài 2: Viết từ ngữ chỉ cảm xúc với từng khuôn mặt sau - HS đọc yêu cầu - HS quan sát - HS làm bài - GV cho HS nêu yêu cầu + Hình ảnh là những khuôn mặt thể hiện - GV gọi 4 HS lên bảng diễn tả cảm cảm xúc xúc của hình ảnh qua khuôn mặt Vui Giận Ngạc nhiên Buồn - YC HS làm bài
6. - GV cho HS thể hiện biểu cảm của - HS thể hiện cảm xúc một số cảm xúc khác - GV nhận xét, hỏi: - Nhiều HS trả lời + Con thích khuôn mặt nào nhất? vì sao? Bài 3: Viết hai câu có sử dụng từ ngữ ở bài tập 2 -HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS làm vào vở -Yêu cầu HS nêu câu minhd đặt chiếu 1.Em rất vui vì đã đạt được điểm cao trong lên màn hình nhận xét tiết kiểm tra tuần trước. - GV chữa bài: 2.Em cảm thấy rất buồn vì bố đi công tác xá + Khi viết câu lưu ý điều gì? mãi chưa về. Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm các -HS nhận xét bài tập sau Bài 1: Nối. - GV gọi HS đọc yêu cầu. - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai đúng. - HS đọc Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội - HS lắng nghe cách chơi. lên bảng điền. Đội nào làm bài xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - Tổ chức cho Hs chơi. - HS tham gia chơi. - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, khen thưởng nhóm thắng cuộc. 50 55 60 65 70 75 80 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ 85 90 95 100 trống. - HS chữa bài. - Gọi Hs đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS: a) + Mỗi phép tính có mấy số hạng? - 1 HS đọc + Muốn điền được kết quả làm như - HS trả lời: Điền số thế nào?
7. - Y/c HS làm VBT. 1 hs làm bảng phụ - Nhiều HS trả lời: - GV HD HS sửa bài, nhận xét. a) + 3 số hạng + Ta phải thực hiện phép tính nhân. - HS làm bài: - GV YC HS so sánh kết quả 2 dãy + 37 + 17 26 63 80 tính: + 26 + 37 + 17 và 26 + 17 + 37 - Nhận xét, tuyên dương HS. + 17 + 37 Bài 3: Tính. 26 43 80 - Gọi HS đọc YC bài. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - HS nhận xét, chữa bài. + Bài toán cho biết gì? - Bằng nhau. + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết nhà bạn Hoa có bao nhiêu con thỏ ta làm như thế nào? Nêu phép - HS đọc tính. - HS trả lời: - GV yêu cầu HS làm vở, 1 HS lên + Nhà bạn Hoa nuôi một đàn thỏ có 18 con. bảng làm. Đẻ thêm 12 con thỏ nữa. + Nhà bạn Hoa có tất cả bao nhiêu con thỏ? + Ta lấy số con thỏ có cộng với số con thỏ - GV gọi HS chữa bài. YC HS diễn đạt đẻ thêm. lời giải theo cách khác. + 18 + 12 - GV nhận xét, tuyên dương - HS làm bài vào VBT / 75. 3.Vận dụng: Bài giải: - GV gọi HS nhắc lại cách đặt tính và Nhà bạn Hoa có tất cả số con thỏ là: thực hiện phép tính cộng số có hai chữ 18 + 12 = 30 (con thỏ) số với số có hai chữ số (có nhớ). Đáp số: 30 (con thỏ) - HS đổi chéo vở kiểm tra. - 1-2 Hs nhắc lại ____________________________ Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT GIỜ RA CHƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Viết được 3-4 câu kể về một giờ ra chơi ở trường em. - Phát triển kĩ năng viết đoạn văn.
8. 2. Năng lực, phẩm chất -Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài viết II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. - HS: SGK, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở clip cho HS xem cảnh HS trong HS xem clip giờ ra chơi GV dẫn dắt, gt bài 2.Luyện tập thực hành: - 1-2 HS đọc. * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS trả lời. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện. - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Tranh vẽ gì? - HDHS làm việc theo nhóm bốn đựa vào tranh và liên hệ thực tế ở trường - HS chia sẻ. để kể tên một số hoạt động của hóc inh trong giờ ra chơi. - GV gọi HS chia sẻ. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bài. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - HDHS viết đoạn văn. - HS chia sẻ bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - HS chia sẻ. 3. Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________ Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG
9. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề. 2. Năng lực, phẩm chất. -Phát triển năng lực văn học - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài đọc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học. - HS: Sách truyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cho HS hát và vận độngtheo bài hát: Hs hát và vận động Em yêu trường em 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài viết về hoạt động của học sinh ở trường. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ bài đọc trước - HS tìm đọc bài viết ở Thư viện lớp. lớp. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở - HS chia sẻ. rộng của HS. - HS thực hiện. Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Gọi HS nhắc lại một số hoạt động của học sinh ở trường. - HS đọc. - Cho HS quan sát tranh minh họa. - HS nhắc lại. Tranh vẽ gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về - HS quan sát. hoạt động yêu thích nhất. - Nhận xét, đánh giá - HS chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. HS chia sẻ. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________ Hoạt động trải nghiệm
10. SƠ KẾT TUẦN HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: “TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp 2.Năng lực và phẩm chất -Phát triển năng lực trình bày, hợp tác - Tinh thần đoàn kết, giáo dục HS yêu trường, yêu lớp, yêu quý bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động sinh hoạt lớp . a. Sơ kết tuần 11: HS hát tập thể Hoạt động mở đầu : HS hát tập thể: lớp chúng mình Từng tổ báo cáo. - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả động của tổ, lớp trong tuần 11. hoạt động cuối tuần. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, giá kết quả kết quả hoạt động trong nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ tuần. Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả hoạt động cuối tuần. Tham gia vệ sinh trường lớp, tham gia giao lưu văn nghệ chào mừng 20/11 lớp đạt giải 3: - Lắng nghe rút kinh nghiệm. * Tồn tại: - Một số em nghỉ học do bị ốm; Gia Bảo; Minh Khang ( Ngày thứ 2) Một số em còn ăn quà vặt và vứt rác không đúng quy định ..
11. - GV tổng kết thi đua tuần học và phổ biến - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần b. Phương hướng tuần 12: 12. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng: Tập trung HS Thành Công, Mai, Cường Rèn chữ viết cho HS: Trường An, Gia Khang, - HS nhắc lại - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Sinh hoạt chủ đề: Thực hiện kế hoạch: Trường học hạnh phúc *Hoạt động 1: Các tổ thực hiện kế hoạch “Trường học hạnh phúc”. - GV hướng dẫn các tổ về từng khu vực thực HS thực hiên hiện nhiệm vụ. - Trong quá trình HS thực hiện, GV quan 1-2 HS chia sẻ sát, hỗ trợ HS khi cần thiết. - GV mời HS chia sẻ cảm xúc của mình sau khi thực hiện kế hoạch tổ. - Khen ngợi, đánh giá. *Hoạt động 2: Các tổ tự đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch của nhóm trên ba tiêu chí: HS các nhóm chia sẻ + Đã hoàn thành công việc đề ra chưa? Đã hoàn thành công việc + Chất lượng công việc thế nào? - Tương đối tốt + Trong quá trình thực hiện, thái độ thành - Đoàn kết và có trách nhiệm được viên trong nhóm ra sao, có đoàn kết, trách giao nhiệm không? - HS có thể dùng các biểu tượng: Mặt cười hay mặt mếu; Ngón tay cái hướng lên, chúc xuống; Biểu tượng trái tim và chấm than to. HS cũng có thể tự sáng tác biểu tượng của riêng tổ, nhóm mình. - GV kết luận: Việc đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch giúp HS nhận thức được
12. năng lực làm việc nh của mình để điều chỉnh kĩ năng, phương pháp hành động, rèn luyện năng lực lập và thực hiện kế hoạch. - Khen ngợi, đánh giá. 4. Vận dụng, trải nghiệm HS lắng nghe GV hướng dẫn HS về nhà vẽ bức tranh “Trường học hạnh phúc” để tham gia dự thi toàn trường IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm. - Đặt được câu về hoạt động theo mẫu. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ hoạt động, đặc điểm. - Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc bài hát: Mùa xuân tình Hát và vận động theo nhạc bạn - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Luyện từ chỉ hoạt - 1-2 HS đọc. động, đặc điểm Bài 1: Xếp các từ sau đây vào ô thích hợp: - HS làm việc nhóm 2 chia sẻ trước lớp: giơ tay, mơn mởn, xanh lá, xếp hàng, chấm bài, phát biểu, vàng tươi, tròn xoe Các từ chỉ hoạt Các từ chỉ đặc
13. động: điểm GV gọi HS đọc YC bài. 1-2 HS đọc. HS làm việc nhóm 2 - 1-2 HS trả lời. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm vào vở - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Chọn từ ngữ chỉ hoạt động - HS làm bài.Ví dụ: thích hợp điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau: Mẹ đi thăm bà, Bình ở nhà .trông em... giúp mẹ. Bình bồng em ra sân chơi, Mẹ đi thăm bà, Bình ở nhà ...... em bón. cho em bé ăn. Em bé buồn ngủ, giúp mẹ. Bình ...... em ra sân chơi, ...... Bình bế. em lên võng, hát ru.. em ngủ. cho em bé ăn. Em bé buồn ngủ, Bình Bé ngủ rồi, Bình lại hái rau để chuẩn ...... em lên võng, hát ...... em ngủ. Bé bị cho mẹ về nấu cơm chiều. Làm ngủ rồi, Bình lại ...... để chuẩn bị cho được nhiều việc, Bình cảm thấy rất mẹ về nấu cơm chiều. Làm được nhiều vui. việc, Bình cảm thấy rất vui. - Gọi HS đọc yêu cầu. HS cá nhân chia sẻ bài trước lóp - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS làm vào vở ôly, chọn từ chỉ hoạt động thích hợp điền - HS chia sẻ. vào ô trống Gọi HS chia sẻ bài - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP (TRANG 81;82) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức, kĩ năng. - Củng cố cho HS kĩ năng thực hiên phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số hoặc với số có hai chữ số. - Vận dụng vào giải toán có lời văn. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận khi trình bày bài. - Hứng thú môn toán.
14. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động:Hs chơi trò chơi bắn tên :Tìm nhanh đáp án (các câu đố là các phép tính cộng trừ qua 10) 2. Hoạt động thực hành . Bài 1:(HS làm việc cá nhân- bảng con) - 2 -3 HS đọc. Đặt tính rồi tính: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt các + Bài tập gồm 2 yêu cầu: Đặt tính rồi YC: tính. 41 + 19 67 + 3 76 + 14 - HS làm bài vào vở. + Bài tập gồm mấy yêu cầu ? - HS theo dõi. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở . + 2 HS lên bảng làm bài và nêu cách - HS trả lời. thực hiện phép tính : 41 + 19 67 + 3 76 + 14 - GV hỏi : Khi đặt tính trừ theo cột - 1-2 HS trả lời. dọc chú ý điều gì? - GV hỏi : Khi thực hiện phép tính cộng ta thực hiện như thế nào? Cách đặt tính và cộng dạng có nhớ. - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2 : (HS làm việc nhóm 2) + HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. + Tính đường bay của 3 bạn : ong, - Bài yêu cầu làm gì? chuồn chuồn, châu chấu - Yêu cầu HS quan sát tranh và + HS trả lời. TLCH: + HS trả lời. + Muốn biết đường bay của bạn nào dài nhất ta làm như thế nào? + Bạn Ong bay đến mấy bông hoa? + Đường bay của bạn Ong đến bông + HS trả lời. hoa màu đỏ dài mấy cm ?
15. + Đường bay từ bông hoa màu đỏ đến - HS thực hiện theo cặp lần lượt các bông hoa vàng là mấy cm? YC hướng dẫn. + Vậy để tính đường bay của bạn Ong đến 2 bông hoa ta làm như thế nào? - HS chia sẻ. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn tìm ra đường bay của 3 con vật là bao nhiêu , và từ đó chỉ ra đường bay con - 2 -3 HS đọc. vật nào dài nhất. - 1-2 HS trả lời. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - HS làm bài vào vở . Bài 3( HS làm việc cá nhân- làm vở ôly) - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì ? - HS trả lời. - Bài toán yêu cầu gì ? - Yêu cầu HS giải bài toán. 1,2 HS lên bảng làm. - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét bài làm của bạn. - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: (HS làm việc nhóm 2: hỏi đáp + HS trả lời. ) + HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? + Bể cá B - Yêu cầu HS quan sát kĩ mực nước vào ba bể cá và TLCH: + Mực nước ở bể cá B cao hơn mực - HS trả lời. nước bể cá A bao nhiêu xăng - ti - mét? + Mực nước ở bể cá C cao hơn bể cá A bao nhiêu xăng - ti - mét? ( Để tính được bể cá C cao hơn bể cá A bao nhiêu xăng ti mét ta phải dựa vào cả bể cá nào ?) + Tiếp tục Nam bỏ một số viên đá Các nhóm chia sẻ bài theo nhóm 2 cảnh vào bể B thì mực nước ở bể B tăng thêm 5cm. Hỏi lúc này bể B cao hơn bể A bao nhiêu xăng ti mét? - các nhóm chia sẻ bài - GV nhận xét, khen ngợi HS hang hái
16. phát biểu bài. 3. Vận dụng : - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Giáo dục kĩ năng sống CHỦ ĐỀ: CHĂM SÓC SỨC KHỎE BÀI: MỘT SỐ MẸO XỬ LÝ KHI BỊ NẤC CỤT __________________________________________