Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 4 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ :NGHE GIỚI THIỆU VỀ MỘT NGHỀ THỦ CÔNG CỦA ĐỊA PHƯƠNG I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT Kiến thức kĩ năng - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... - Biết được một số thông tin về ngành nghề của địa phương. Năng lực, phẩm chất - Năng lực: HS có tính tự chủ, tự học. - Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè. 2. Học sinh: Văn nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS lắng nghe. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Nghe giới thiệu về một nghề thủ công của địa phương. (15 - 16’) * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát. - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe * GV cho HS xem video giới thiệu về một nghề thủ công của địa phương - GV cho HS xem video hài “Gốm sứ” - HS theo dõi - GV cho HS xem lần 1 kết hợp yêu cầu HS nêu những hình ảnh được nói trong video. - HS xem video hài “Gốm sứ” - HS nêu những hình ảnh được - Gv cho HS xem lần 2 kết hợp với hướng nói trong video: chén, đĩa, dẫn HS quan sát những đặc điểm của chậu,
2. những loại gốm sứ? - HS xem lần 2 kết hợp với - GV gọi HS những đặc điểm nổi bật của hướng dẫn HS quan sát những gốm sứ. đặc điểm của những loại gốm sứ? + Những vật dụng nào làm bằng gốm sứ? - 4,5 HS trả lời: chén, đĩa, + Nó có hình dáng như thế nào? chậu, + Nó có kích thước ra sao? - Khác nhau + Nó có màu sắc đa dạng như thế nào? - Cao, bé, + Nó ra đời vào thời gian nào? - Màu sắc đa dạng, hài hòa,.. + Tác dụng của từng loại gốm sứ? - Rất lâu đời + Giá trị của nó như thế nào đối với đời - Phục vụ nhu cầu của con người sống của con người? - HS trả lời theo suy nghĩ 3. Vận dụng-Trải nghiệm - Rất lơn về vật chất lẫn tinh thần - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - HS thực hiện yêu cầu. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề . - Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(nếu có) Tiếng Việt ĐỌC: CÂY XẤU HỔ (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, sự việc và diễn biến trong chuyện. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát tranh: - Hs thực hiện yc - GV hỏi:
3. + Em biết gì về loài cây trong tranh ? + Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, thử đoán xem loài cây có gì đặc biệt? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học - 2-3 HS chia sẻ. hôn nay chúng mình sẽ làm quen với một - Hs nêu loài cây mang tên Cây xấu hổ vì quá nhút - Tranh vẽ cây xấu hổ có một số mắt nhát nó đã khép mắt lại không nhìn thấy đã khép lại một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi tiếc nuối 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi - Cả lớp đọc thầm. đúng, dùng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa - 2-3 HS luyện đọc. + Con hiểu thế nào là lạt xạt? - Là tiếng va chạm của lá khô + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát ra - xôn xao cùng lúc gọi là gì? + Thế nào là xuýt xoa? - Cách thể hiện cảm xúc(thường là khen, đôi khi là tiếc) qua lời nói. + Con biết gì về cây thanh mai? - Cây bụi thấp, quả mọng nước trông như quả dâu. - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có một Hs thi đọc theo cặp . con chim xanh biếc, / toàn thân lóng lánh như tự toả sáng / không biết từ đâu bay tới.// - HS thực hiện theo cặp. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo cặp - 1 Hs đọc lại toàn bài - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: 3.Vận dụng. - Hôm nay em học bài gì? -Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe và HS lắng nghe. chuản bị luyện tập ở tiết 2. - GV nhận xét giờ học. HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều
4. Toán PHÉP CỘNG (QUA 10)TRONG PHẠM VI 20 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20. Tính được phép công (qua 10) bằng cách nhẩm hoặc tách số. - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. Vở ôly III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu HS tham gia trò chơi Lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi Ghép thành số có hai chữ số lớn - 2-3 HS trả lời. hơn 10 từ ba số cho trư ớc 1 :3: 0. + Một lọ hoa có 9 bông hoa ỏ và một 2.Hình thành kiến thức lọ hoa có 5 bông hoa vàng. Hỏi hai lọ - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26: hoa có tất cả bao nhiêu bông hoa? + Nêu bài toán? + 2 -3 Hs trả lời. + Bài yêu cầu đi tìm tổng số hoa của + Bài cho biết gì? hai lọ. + Bài YC làm gì? + Hs chia sẻ. (tính nhẩm hoặc tách + GV đưa phép tính 9 + 5 = ? tổng) + Để tính tổng phép tính trên , ta làm + HS chia sẻ. như thế nào? + Hs thực hiện. +GV cho HS so sánh 2 cách tính. + GV đưa thêm ví dụ : Cho phép tính 8 + 3 = ? . Yêu cầu Hs thực hiện theo 2 cách rồi so sánh 2 - HS lắng nghe, nhắc lại. cách. - GV chốt kiến thức. 3. Luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài.(N2) - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe thực hiện,. - Yêu cầu HS dùng cách tách số tương tự trong phần trên để tính được : a. 9 + 6 =15 b. 8 + 6 = 14. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS thảo luận nhóm 2
5. - HS chia sẻ trước lớp - HS đổi chéo kiểm tra. - Đánh giá, nhận xét Bài 2: - YC HS làm bài vào vở ô li. - Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: a. Yêu cầu HS nhẩm bằng cách đếm tiếp: 9,10,11. Vậy 9+2=11 b. Yêu cầu HS dùng cách tách số để - 3 -5 HS chia sẻ. tính.(9+3 và 9+5) c. HS có thể nhẩm để tính kết quả 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13. - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó HS làm vào vở ô ly khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. 3.Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - HS lắng nghe - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - Hs nêu - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) Tiếng Việt ĐỌC: CÂY XẤU HỔ (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, sự việc và diễn biến trong chuyện. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
6. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS cả lớp hát bài : Lí cây xanh - Hs hát và vận động tranh: Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS thực hiện theo cặp. sgk/tr.32 - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện - HS lần lượt đọc. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: + Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì? + Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện - Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã co gì? rúm mình lại - Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện một con chim xanh biếc toàn + Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? thân lóng lánh không biết từ đâu bay tới rồi vội bay đi ngay. - Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm + Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất mắt lại nên đã không nhìn thấy con mong con chim xanh quay trở lại? chim xanh rất đẹp. - Không biết bao giờ con chim xanh - Nhận xét, tuyên dương HS. huyền diệu ấy quay trở lại. 3. Luyện tập thực hành - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng - HS lắng nghe, đọc thầm. của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - YC HS trả lời câu - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS đọc. Bài 2: - 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống nhất - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. kết quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc - YcHS thảoluận cặp đôi tưởng tượng mình là cây xấu hổ và sẽ nói điều mình tiếc - 1-2 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS hoạt động nhóm 2, thực hiện - Gọi các nhóm lên chia sẻ luyện nói theo yêu cầu. - 3-4 nhóm lên chia sẻ
7. VD: Mình rất tiếc vì đã không mở mắt để được thấy con chim xanh./ Mình rất tiếc vì đã không thể vượt qua được - Nhận xét chung, tuyên dương HS. nỗi sợ của mình./ Mình rất tiếc vì quá 3.Vận dụng. nhút nhát nên đã nhắm mắt lại và - Hôm nay em học bài gì? không được nhìn thấy con chim xanh. -Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có): Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 1 -TRANG 28) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố phép cộng (qua 10). - Hoàn thiện bảng” 9 cộng (qua 10) với một số. - Vận dụng vào bải toán thực tế và tính toán với trường hợp có hai dấu phép tính. 2.Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu Em hãy nêu 2 cách 9 + 3 HS thực hiện . thực hiện phép cộng qua 10 (đếm tiếp và tách số) 2.Hình thành kiến thức - 2 -3 HS đọc. Ví dụ :Bài 1: Tính 3 + 8. - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt các
8. YC: - Tính 3+8 bằng 2 cách: + Cách 1; Tách 8 bù 7 sang 3 tròn 10, còn 1, vậy 3+8=11. - Hs trả lời. + Cách 2: Tách 3, bù 2 sang 8 trong 10, còn 1, vậy 3 + 8 = 11. - GV nêu: + So sánh 2 cách làm để lựa chọn cách phù hợp và thuận tiện nhất. - HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS trả lời. 3. Luyện tập thực hành - Hs tự hoàn thiện cá nhân. Bài 2: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 9 cộng với một số. - HS đọc - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS nêu - Nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS tự hoàn thiện bài. Bài 3: Tính - Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả - 2 -3 HS nêu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - 1-2 HS trả lời. khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS lắng nghe, thực hiện. Bài 4: Tìm cá cho mèo ? - Gọi HS đọc YC bài. -HS thực hiện chơi theo hướng dẫn. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần - 1-2 HS trả lời. lượt nối tiếp lên bảng nối các phép tính ở co mèo với kết quả đúng ở con cá. - HS làm bài cá nhân. - GV quan sát, đánh giá. Bài 5: Số? - Gọi HS quan sát tranh và tự nêu bài toán cho mình. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Yc nêu phép tính rồi viết kết quả vào ô có dấu ? - HS lắng nghe. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. + Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn + Đọc bài và chia sẻ cách làm bài
9. trước lớp - Đánh giá, nhận xét bài HS. 3. Vận dụng: Vận dụng 2 cách cộng qua 10 trên vào tính toán nhanh hơn. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) BT4: Gv tổ chức cho Hs chơi tròn chơi: Ai nhanh ai đúng ( GV chia lớp thành 2 đội chơi mỗi đội có 3 bạn và lên ghép các mảnh ghép có phép tính và kết quả đúng) Tiếng Việt ĐỌC: CẦU THỦ DỰ BỊ ( Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của các nhân vật - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật(dụng cụ thể thao) tên gọi các trò chơi dân gian, đặt câu nêu hoạt động. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Gv cho hs hát và vận động theo bài hát - 3 HS đọc nối tiếp. :Quả bóng tròn. - 1-2 HS trả lời. Cho Hs qua sát tranh minh hoạ và TLCH + Các bạn nhỏ đang chơi môn thể thao gì? + em có thích môn thể thao này không? Vì sao? - Hs quan sát, 2-3 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng 2.Hình thành kiến thức - Em rất thích môn thể thao này vì Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng khi nhẹ nhàng, tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn nhưng vui vẻ
10. hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ - Cả lớp đọc thầm. tình thái thể hiện cảm xúc: à, nhé hoặc một số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng - 3-4 HS đọc nối tiếp. ra xa. - HDHS chia đoạn: 4 đoạn - HS đọc nối tiếp. + Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu + Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu + Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn - HS luyện đọc theo nhóm bốn. + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dự bị - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. Hs đọc đoạn nối tiếp Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.35. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: cách trả lời đầy đủ câu. 1. Câu chuyện kể về ai? - Câu chuyện kể về gấu con và các 2. Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn nhận bạn của gấu. gấu con? - Lúc đầu chưa đội nào muốn nhận 3. Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì? gấu con vì cậu chậm chạp và đá bóng không tốt. - Là cầu thủ dự bị gấu con đã đi nhặt bóng cho các bạn cố gắng chạy thật nhanh để các bạn không phải chờ và hàng ngày đến sân từ sớm để tập luyện. 4. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn - Cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu gấu con về đội của mình? con về đội của mình vì gấu đá bóng giỏi do chăm chỉ luyện tập. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Luyện tập thực hành Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - HS thực hiện. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước nhẹ nhàng, tình cảm. lớp. - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk tr.35. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1 - HS nêu nối tiếp. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2:
11. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35 - YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc - HS đọc. mừng gấu con. Nói lời đáp của gấu con khi - HS thảo luận cặp đôi được bạn chúc mừng(N2) - Đại diện một số cặp lên chia sẻ. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - Nhận xét - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: - HS thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 2 TRANG 29) I. . YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1.Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thiện bảng” 6 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. - Phát triển năng lực tính toán. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động : Lớp trưởng điều hành cả lớp chơi trò chơi :Băn tên (Kiểm tra bảng cộng 7;8 cộng với một số ) 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. 2.1. Luyện tập: - 1-2 HS trả lời. Bài 1(HĐ nhớm 2) - HS thực hiện lần lượt các YC. a.- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 6 cộng với một số N2
12. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. b. HS làm cá nhân - HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng bài toán hình tháp (Đã học ở lớp 1. - Nhìn hình tháp bên trái rồi rút ra quy luật. Tương tự áp dụng quy luật đó để tìm các số ở ô có dấu ? ở hình tháp bên -HS chia sẻ phải. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi Hs trình bày. Hs nhận xét đưa - HS đọc câu hỏi vì sao? - HS nêu - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS tự hoàn thiện bài. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần - 2 -3 HS đọc. lượt nối tiếp lên bảng điền vào các ô - 1-2 HS trả lời. có số cần tìm. - GV quan sát, đánh giá. - HS lắng nghe, thực hiện. Bài 3:(Hs nêu nối tiếp) - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Hs nêu - Y.c HS quan sát tranh, Nhẩm tính kết - 1-2 HS chia sẻ quả so sánh rồi tìm các phép tính cs kết quả bằng nhau. + Gọi hs nêu kq bài làm + HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể - HS nêu cá) - HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lam bài Bài 4:(HS làm bài vào vở) - Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ trước lớp. - Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì? - YCHS làm bài vào vở; - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Hs đọc ở nhà cho người thân nghe - Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Hoạt động vận dụng:
13. Về nhà đọc thuộc bảng 6 cộng với một số cho người thân nghe - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) -------------------------------------------- Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa Ccỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe hướng dẫn ,thực hành viết bài đúng - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Cả lớp hát hát và vận đông theo bài hát :Ở trường cô dạy em thế. Hs hát và vận động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C và - Đây là mẫu chữ hoa C hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - 2-3 HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa C. + Chữ hoa C gồm mấy nét? - HS quan sát. - GV chiếu video HD quy trình viết - HS quan sát, lắng nghe. chữ hoa C - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS luyện viết bảng con. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu - 3-4 HS đọc. ứng dụng. - HS quan sát, lắng nghe. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
14. + Viết chữ hoa A đầu câu. + Cách nối từ C sang o. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. - HS thực hiện. 3. Luyện tập thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa C và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS chia sẻ. khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 3.Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? -Về nhà luyện viết chữ C ở nhà - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) __________________________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE : CHÚ ĐỖ CON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. - Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe,kể lại được các đoạn của câu chuyện. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia kể trong nhóm. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức - 1-2 HS chia sẻ. Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung của từng tranh
15. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, dựa vào câu họi gợi ý dưới mỗi tranh để đoán nội dung tranh: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào? + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào? xuân + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió trời diễn ra thế nào? xuân + Cuối cùng đỗ con làm gì? - Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt - Theo em, các tranh muốn nói về nội trời dung gì? - Hạt đỗ đã lớn thành cây đỗ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, động viên HS. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ Hoạt động 2: Nghe kể câu chuyện trước lớp. - YC HS Lắng nghe Gv kể chuyện - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Luyện tập thực hành - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ Chọn kể lại 1-2 đoạn theo tranh với bạn theo cặp. - YC Hs trao đổi nhóm trả lời những câu hỏi gợi ý dưới tranh - HS lắng nghe, nhận xét. + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào? - Cô mùa xuân đến khi đỗ con nằm dưới bạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước đến cho đỗ con được tắm mát. - Cô gió xuân đến thì thầm, dịu dàng + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt gọi đỗ con dậy. Đỗ con cựa mình lớn trời diễn ra thế nào? phồng lên làm nứt cả chiếc áo ngoài. - Bác mặt trời chiếu những tia nắng ấm áp lay đỗ con dậy, bác đã động viên khuyên đỗ con vùng dậy, bác hứa sẽ + Cuối cùng đỗ con làm gì? sưởi ấm cho đỗ con. - Đỗ con đã vươn vai thật mạnh trồi - Gọi Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu lên khỏi mặt đất, xoè hai cánh tay nhỏ chuyện. xíu hướng về phía mặt trời ấm áp. 4. Vận dụng - HS lắng nghe. Theo dõi nhận xét, bổ Nói với người thân hành trình hạt đỗ xung. trở thành cây đỗ. - HDHS Để nói được hành trình hạt đỗ con trở thành cây đỗ: các em cần xem lại các bức tranh và đọc lại các câu hỏi - HS lắng nghe gợi ý dưới mỗi tranh của câu chuyện
16. Chú đỗ con, nhớ những ai đã góp phần giúp hạt đỗ nằm trong lòng đất, nảy mầm vươn lên thành cây đỗ. - HS Thực hiện Yc - Nhận xét, tuyên dương HS. - Hs có thể chia sẻ với người thân xem - Hôm nay em học bài gì? câu chuyện muốn khuyên mình điều gì. -Về kể lại câu chuyện cho người thân ( Nếu cứ ở nhà với bố mẹ không dám nghe. ra ngoài khám phá thế giói xung quanh - GV nhận xét giờ học. thì sẽ không bao giờ lớn được. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) __________________________________________