Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 3 Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “KHÉO TAY HAY LÀM” I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng -Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. -Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... -Tự làm được một món đồ thủ công. 2.Năng lực, phẩm chất -Năng lực giao tiếp, tư duy -Yêu thích sản phẩm thủ công II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... 2. Học sinh: sản phẩm thủ công III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Tham gia phát động phong trào” Khéo tay hay làm” * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS hát. HĐ1:Tổ chức cho HS chia sẻ những sản - HS lắng nghe phẩm thủ công mà tự tay mình làm. + Thông qua những sản phẩm đó em cảm thấy như thế nào khi thực hành? => 1 số HS trả lời. HS theo dõi - GV nhận xét hoạt động. HĐ 2: GV tổ chức cho HS thi đua trình diễn -HS chia sẻ những sản phẩm thủ kỹ năng khéo tay hay làm. công mà tự tay mình làm. - TPT Đội hướng dẫn trò chơi, nêu luật chơi. -HS trả lời: vui, thích, hứng thú,
2. - GV cho một số HS lên tham gia. - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời + HS nhận xét, Nêu điều em ấn tượng nhất sau hoạt động này? - HS lên tham gia. - GV nhận xét, tuyên dương, khen thưởng. -HS nêu cảm xúc 3. Vận dụng-Trải nghiệm - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, -HS lắng nghe biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD - HS thực hiện yêu cầu. theo chủ đề - Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ___________________________________ Tiếng việt ĐỌC: EM CÓ XINH KHÔNG?(T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. Bước đầu biết đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài. Nhận biết một số loài vật qua bài đọc, nhận biết được nhân vật, sự việc và những chi tiết trong diễn biến câu chuyện; nhận biết được thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc - Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính bản thân *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong truyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: sách GK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Các bức tranh thể hiện điều gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. + Em có thích mình giống như các bạn trong tranh không? + Em thích được khen về điều gì nhất? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
3. 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới *Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ - 2-3 HS chia sẻ. gì? - Cả lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn. - GV hướng dẫn cách đọc lời của các nhân vật (của voi anh, voi em, hươu và dê). - 2-3 HS luyện đọc. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến vì cậu không có bộ râu giống tôi. + Đoạn 2: Phần còn lại - 2-3 HS đọc câu dài. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xinh, hươu, đôi sừng, đi tiếp, bộ râu, gương,lên, - Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm rồi - HS luyện đọc về nhà.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS HS luyện đọc nhóm 3 luyện đọc đoạn theo nhóm ba. HS thi đọc theo nhóm. 4. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. Đọc tiếp bài và chuẩn bị trả lời câu hỏiở tiết sau IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP ( TRANG 19) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức,kỹ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100. - Thực hiện cộng, trừ nhẩm trong các trường hợp đơn giản và với các số tròn chục.
4. - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học trong phạm vi 100. 2.Năng lực,phẩm chất - Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: HS quan sát tranh vẽ bông hoa, quả cam và cho biết về hơn kém nhau bao nhiêu 2. Luyện tập, thực hành - 2-3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện - Bài yêu cầu làm gì? a) 5 chục + 5 chục = 10 chục - GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm 50 + 50 = 100 trong SGK 7 chục + 3 chục = 10 chục - YC HS nêu cách tính nhẩm 70 + 30 = 100 - Nhận xét, tuyên dương HS. 2 chục + 8 chục = 10 chục 20 + 80 = 100 b) Làm tương tự phần a Bài 2: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện - Gọi HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính? - YC HS thực hiện vở - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS đổi vở kiểm tra chéo - Nhận xét, tuyên dương.
5. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS cách làm bài: Tính kết quả từng - HS làm bài theo cặp phép thính rồi nêu hai phép tính cùng kết - HS chia sẻ: Hai phép tính có cùng kết quả. quả là: 30 + 5 và 31 + 4; 80 – 30 và 60 - Nhận xét, đánh giá bài HS. – 30; 40 + 20 và 20 + 40. *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà không cần tính kết quả của phép tính này. Bài 4: - Tìm số thích hợp với dấu ? trong ô - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS chia sẻ: - HDHS: Thực hiện lần lượt từng phép tính từ trái sang phải rồi nêu kết quả. - YC HS thực hiện tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời - Bài toán cho biết gì? - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện: - YC HS làm vở Bài giải - Nhận xét, tuyên dương. Số hành khách trên thuyền có tất cả là: 3. Vận dụng, trải nghiệm. 12 + 3 = 15 hành khách -Nhắc lại bài học Đáp số: 15 hành khách - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________ Tiếng việt ĐỌC: EM CÓ XINH KHÔNG?(T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng:
6. - Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. Bước đầu biết đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài. Nhận biết một số loài vật qua bài đọc, nhận biết được nhân vật, sự việc và những chi tiết trong diễn biến câu chuyện; nhận biết được thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc - Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính bản thân *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong truyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: sách GK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt đọc. sgk/tr.26. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: hoàn thiện vào VBTTV/tr.12. C1: + Voi em đã hỏi: Em có xinh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn không? cách trả lời đầy đủ câu. C2: + Sau khi nghe hươu nói, voi em đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên đầu. Sau khi nghe dê nói, voi em đã nhổ một khóm cỏ dại bên đường và gắn vào cằm. C3: + Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại thêm sừng và rất thế này? Xấu lắm!” C4: HS trả lời theo suy nghĩ của - Nhận xét, tuyên dương HS. mình. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng - HS lắng nghe, đọc thầm. của nhân vật. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì - Nhận xét, khen ngợi. sao lại chọn ý đó. 3. Luyện tập thực hành - 3 từ ngữ chỉ hành động của voi em: Bài 1: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25 mình trong gương
7. - YC HS trả lời câu hỏi: - Những từ ngữ nào chỉ hành động của voi em? - Tuyên dương, nhận xét. - 1-2 HS đọc. Bài 2: - HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25. nhân nêu suy nghĩ của mình về câu Nếu là voi anh, em sẽ nói gì sau khi voi nói của mình nếu là voi anh. em bỏ sừng và râu? - 4-5 nhóm lên bảng. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi các nhóm lên trình bày. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Sau khi học xong bài hôm nay, em thích nhân vật nào nhất? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP ( TIẾT 3 -TRANG 20) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức,kỹ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh được các số có hai chữ số - Viết đúng cách đặt tính - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn. 2.Năng lực,phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng thực hiện phép cộng trừ và so sánh các số - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
8. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Nêu các thành phần của phép cộng HS nêu 23 + 35 = 58 2.Luyện tập, thực hành - 2-3 HS đọc. Bài 1: Hs làm việc N2 - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC các nhóm HS làm bài và giải thích rõ kết quả. Vì sao đúng? Vì sao sai? - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS trả lời Bài 2:Hs làm việc cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS nêu: 20 + 6; 57 – 7; 3 + 40 - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vở - Các TH nào có thể tính nhẩm được? - Các TH còn lại đặt tính thẳng hàng, thẳng cột rồi thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải. - HD giúp đỡ HS lúng túng - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS trả lời. Bài 3:Hs thực hiện N2 - HS thực hiện theo cặp, chia sẻ kết quả: - Gọi HS đọc YC bài. Phép tính có kết quả bé hơn 50: 40 +8; - Bài yêu cầu làm gì? 90 – 50; 70 – 30 - HDHS: Tính kết quả của từng phép Phép tính có kết quả lớn hơn 50: 32 + tính, so sánh các kết quả với 50 rồi trả 20; 30 + 40; 86 - 6 lời từng câu hỏi. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2-3 HS đọc. - các nhóm chia sẻ - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, đánh giá bài HS.
9. Bài 4:Hs làm việc cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc? - HS thực hiện theo hướng dẫn và chia - HDHS tính nhẩm theo từng cột để sẻ kết quả tìm chữ số thích hợp. - HD mẫu câu a) + Ở cột đơn vị: 6 + 2 = 8, vậy chữ số phải tìm là 8 -1-2 HS đọc + Ở cột chục: 3 + 4 = 7, vậy chữ số phải tìm là 4 - HS chia sẻ. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 2-3 HS chia sẻ Bài 5: Bài gải - Gọi HS đọc YC bài. Số con bò nhà bác Bình có là: - Bài toán cho biết gì? 28 – 12 = 16 (con) - Bài toán hỏi gì? Đáp số: 16 con bò - YC HS làm bài vào vở - GV chữa bài - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng, trải nghiệm. Các em vừa học bài gì? HS trả lời - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA B I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức,kỹ năng - Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ ngọt bùi. 2.Năng lực,phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
10. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa B. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. * Hoạt động1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa B. - 2-3 HS chia sẻ. + Chữ hoa B gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa B. - HS quan sát. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát, lắng nghe. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS luyện viết bảng con. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, - 3-4 HS đọc. lưu ý cho HS: - HS quan sát, lắng nghe. + Viết chữ hoa B đầu câu. + Cách nối từ B sang a. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Thực hành, luyện tập. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa B và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - HS thực hiện. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
11. ___________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE : KỂ CHUYỆN: EM CÓ XINH KHÔNG? I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức,kỹ năng - Dựa theo tranh và gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. Biết chọn kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh và kể với người thân về nhân vật voi trong câu chuyện. 2.Năng lực,phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc bài hát: Em được khen Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức - 1-2 HS chia sẻ. mới. * Hoạt động 1: a. Quan sát tranh, nói tên các nhân vật và sự việc được thể hiện trong tranh. - HS quan sát tranh, đọc thầm lời của - GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo voi anh và voi em trong bức tranh. thứ tự (từ tranh 1 đến tranh 4). - HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. + Tranh 1: nhân vật là voi anh và voi - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. em, sự việc là voi em hỏi voi anh em có xinh không? + Tranh 2: nhân vật là Voi em và hươu, sự việc là sau khi nói chuyện với hươu, voi em bẻ vài cành cây, gài lên đầu để có sừng giống hươu;
12. + Tranh 3: nhân vật là voi em và dế, sự việc là sau khi nói chuyện với dê, voi em nhổ một khóm cỏ dại bên đường, dính vào cằm mình cho giống dê; + Tranh 4: nhân vật là voi em và voi anh, sự việc là voi em (với sừng và râu giả) đang nói chuyện với voi anh ở nhà, voi anh rất ngỡ ngàng trước việc voi em - GV theo dõi phần báo cáo và chia sẻ có sừng và râu. của các nhóm. - HS chia sẻ cùng các bạn. - GV có thể hỏi thêm: - HS trả lời. + Các nhân vật trong tranh là ai? + Là voi anh, voi em, hươu, dê. + Voi em hỏi anh điều gì? + Em có xinh không? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS 3. Luyện tập thực hành:. * Hoạt động 2: a. Chọn kể lại 1 - 2 đoạn của câu - 1-2 HS trả lời. chuyện theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ đổi nhóm về nội dung mỗi bức tranh. trước lớp. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. b.Kể với người thân về nhân vật voi em trong câu chuyện. - GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt động vận dụng: + Cho HS đọc lại bài Em có xinh - HS đọc bài. không? + Trước khi kể, em xem lại các tranh - HS lắng nghe, nhận xét. minh hoạ và câu gợi ý dưới mỗi tranh, nhớ lại những diễn biến tâm lí của voi em. - HS lắng nghe. + Kể cho người thân nghe những hành động của voi em sau khi gặp hươu con và dễ con, rồi sau khi về nhà gặp voi anh. Hành động của voi em sau khi nghe - HS thực hiện.
13. voi anh nói và cuối cùng, voi em đã nhận ra điều gì. - Em lắng nghe ý kiến của người thân sau khi nghe em kể chuyện. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em học bài gì? - Em học được điêug gì từ câu chuyện trên IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:HĐVD: - Khuyến khích HS kể lại câu chuyện đã học cho người thân nghe. ____________________________ Thứ 4 ngày 25 tháng 9 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 4 – TRANG 21) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức,kỹ năng - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số để tìm số lớn nhất, số bé nhất. - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn. 2.Năng lực,phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Nam gấp được 3 cái thuyền, Lan gấp được 5 cái thuyền - 1-2 HS đọc Hỏi: Nam gấp hơn Lan mấy cái - 2-3 HS trả lời thuyền?
14. Lan gấp được kém Nam mấy cái thuyền? 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: Hs làm việc nhóm 2 - Gọi HS đọc YC bài. a) Những phép tính có cùng kết quả là - Bài yêu cầu làm gì? 5 + 90 và 98 - 3 - HDHS b) Phép tính 14 + 20 có kết quả bé nhất a) Tính kết quả của từng phép tính, tìm những phép tính có cùng kết quả b) Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả đó, tìm phép tính có kết quả bé nhất - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc Bài 2:HS làm việc cá nhân - 2-3 HS trả lời - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tìm số ở ô có dấu ? dựa vào - 1 chục cộng 1 chục bằng 2 chục tính nhẩm. - HS làm nhóm 4 chia sẻ kết quả. HD câu a) 1 chục cộng với mấy chục a) 10; b) 10; c) 20 d) 40 bằng 2 chục? Vậy số phải tìm là 10 - YC HS làm bài và nêu cách làm - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS trả lời. Bài 3:Hs làm việc cá nhân - HS chia sẻ: - Gọi HS đọc YC bài. a) 50 + 18 – 45 = 68 – 45 = 23 - Bài yêu cầu làm gì? b) 76 – 56 + 27 = 20 + 27 = 47 - HDHS: Tính lần lượt từ trái sang phải. - YC HS làm bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS trả lời.
15. Bài 4:Hs làm việc cá nhân Bài giải - Gọi HS đọc YC bài. Số ghế trống trong rạp xiếc là: - Bài toán cho biết gì? 96 – 62 = 34 (ghế) - Bài toán hỏi gì? Đáp số: 34 ghế - YC HS làm vào vở - HS đổi chéo vở kiểm tra. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5:Hs làm việc cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát, nhận xét: - 2-3 HS đọc. + Hai hình đầu có: 12 + 4 + 3 = 19; - 1-2 HS trả lời. 10 + 13 + 5 = 28. Vậy tổng 3 số ở 3 hình tròn bằng số ở trong hình tam - HS lắng nghe. giác. - YC HS thực hiện hình còn lại - HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả - GV nhận xét, khen ngợi HS. Có: 33 + 6 + 20 = 59. Vậy số ở trong 3. Vận dụng, trải nghiệm. hình tam giác thứ ba là 59 - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________ Tiếng Việt ĐỌC: MỘT GIỜ HỌC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức,kỹ năng - Đọc đúng các từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện Một giờ học; bước đầu biết đọc lời nhân vật với những điệu phù hợp. Chú ý đọc ngắt hơi nghỉ hơi ở những lời nói thể hiện sự lúng túng của nhân vật Quang. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Từ câu chuyện và tranh minh họa nhận biết được sự thay đổi của nhân vật Quang từ rụt rè xấu hổ đến tự tin. QCN -Nhận biết được quyền được tiếp cận thông tin, quyền được bày tỏ ý kiến .
16. 2.Năng lực, phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ đặc điểm; kĩ năng đặt câu. - Biết mạnh dạn, tự tin trước đám đông. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Gọi HS đọc bài Một giờ học. - 3 HS đọc nối tiếp. - YC HS đọc đoạn 1, đoạn 2 của bài, kết hợp trả lời câu hỏi: - 1-2 HS trả lời. + Voi em hỏi anh, dê, hươu điều gì? + Voi anh đã nói gì khi thấy em có bộ sừng và râu giả? - Nhận xét, tuyên dương. - Cho cả lớp nghe và vận động theo bài hát Những em bé ngoan của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, sau đó hỏi HS: - Cả lớp hát và vận động theo bài hát. + Bạn nhỏ trong bài hát được ai khen? + Những việc làm nào của bạn nhỏ được cô khen? - HS chia sẻ ý kiến. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, lời người kể chuyện có giọng điệu tươi vui; ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. (Chú ý ngữ điệu khi đọc Em...; À... 0; Rồi sau đó...ờ... à...; Mẹ... ờ... bảo.). + GV hướng dẫn kĩ cách đọc lời nhân vật - HS theo dõi thầy giáo và lời nhân vật Quang. - HDHS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến mình thích + Đoạn 2: Tiếp theo đến thế là được rồi
17. đấy! + Đoạn 3: Phần còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp. trước lớp, lúng túng, sáng nay... - HD HS đọc câu dài: Quang thở mạnh một hơi/ rồi nói tiếp:/ “Mẹ... Ờ... bảo: “Con đánh răng đi”. Thế là con đánh răng. - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo nhóm ba. từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - GV giải thích thêm nghĩa của một số từ: tự tin, giao tiếp. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS theo dõi - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.27. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV HDHS trả lời từng câu hỏi C1: Trong giờ học, thầy giáo yêu cầu - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cả lớp tập nói trước lớp về bất cứ cách trả lời đầy đủ câu. điều gì mình thích. C2: Vì bạn cảm thấy nói với bạn bên cạnh thì sẽ nhưng đứng trước cả lớp mà nói thì sao khó thế C3: Thầy giáo và các bạn động viên, - Nhận xét, tuyên dương HS. cổ vũ Quang; Quang rất cố gắng. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. C4: HS chia sẻ - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc lời của nhân vật Quang. - Nhận xét, khen ngợi. - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước 3. Luyện tập thực hành. * lớp. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.28. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1 - 2-3 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - HS nêu: Những câu hỏi có trong bài Bài 2: đọc: Sáng nay ngủ dậy em làm gì?; - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.13. Rồi gì nữa?. (Đó là câu hỏi của thầy - Tổ chức cho HS đóng vai các bạn và giáo dành cho Quang) Quang nói và đáp lời khi Quang tự tin. - HS đọc. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS thực hiện. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì?
18. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________