Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 29 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 29 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 29 Thứ 2 ngày 31 tháng 4 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA HÁT, ĐỌC THƠ VỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 2.Năng lực, phẩm chất - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... - Giới thiệu được cảnh đẹp quê em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè. 2. Học sinh: Văn nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Phần 1: Sinh hoạt dưới cờ: - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. HS tập trung trên sân cùng HS cả - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. trường, thực hiện phần nghi lễ - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển chào cờ, nghe kế hoạch tuần. (Ban khai các công việc tuần mới. giám hiệu, GV trực tuần , TPT -Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng vị trí lớp Đội) học vào lớp - HS về lớp theo hàng. Phần 2:Sinh hoạt theo chủ đề:Tham gia hát, đọc thơ về quê hương đất nước. (15 - 16’) - HS hát. * Khởi động: - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cảnh đẹp quê hương em -GV lần lượt chiếu / đưa ra những tranh ảnh về các danh thắng của địa phương để gợi cho HS nhớ lại những cảnh đẹp ấy (khoảng 4 địa danh).
2. -GV hỏi xem HS đã đến các danh lam thắng - HS nhớ lại những cảnh đẹp ấy cảnh ấy chưa. + Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về danh thắng ấy. - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời Hoạt động 2: Hát, đọc thơ về quê hương đất nước GV yêu cầu các nhóm ; cá nhân lên đọc thơ HS các nhóm lên thể hiện ; hát về quê hương đát nước em. GV và các bạn nhận xét khen ngợi HS lắng nghe Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê đều có những danh lam thắng cảnh của mình. Em sống ở nơi nào thì cần hiểu về phong cảnh - Lắng nghe của nơi đó. Chúng ta rất tự hào về cảnh đẹp - HS thực hiện yêu cầu. của quê hương. 3. Vận dụng , trải nghiệm(2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, HS lăng nghe biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: . .. _______________________________ Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ năng chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài đã học; thực hiện phép cộng có cùng đơn vị đo độ dài; áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán thực tế; củng cố kĩ năng so sánh, sắp xếp các số đo độ dài đã học. 2. Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3. 1. Hoạt động mở đầu: Gv tổ chức cho Hs chơi trò chơi truyền điện ôn lại các HS chơi đơn vị đo độ dài đã học - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1 HS đọc. 2. Luyện tập thực hành: - 1-2 HS trả lời. Bài 1: Số? - HS lắng nghe, làm bài vào bảng con - Gọi HS đọc YC bài. vở và nối tiếp nêu kết quả. - Bài yêu cầu làm gì? a. 7dm = 70cm 8m = 80dm - GVHDHS làm vào bảng con. 60cm = 6dm 600cm = 6m b. 1km = 1000m 1000m = 1km - GV nhận xét, kết luận. Bài 2: - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, thực hiện và nêu kết - GVHD, yêu cầu HS ghi phép tính rồi quả, lớp nhận xét : tính; sau đó nêu câu trả lời. Vườn hoa đã được làm 71m hàng rào. - GV nhận xét, kết luận. Bài 3:Số? - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS quan sát so sánh và trả lời : - GVHDHS quan sát tranh so sánh số đo a. Có thể nhìn thấy tàu A. độ dài để trả lời.( HS làm việc cá nhân) b. Có thể nhìn thấy tàu B. c. Không thể nhìn thấy tàu C. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận cặp đôi làm BT. - GVHDHS lựa chọn thùng hàng theo - Đại diện một số cặp trình bày, lớp chiều dài để xếp lên mỗi xe cho phù hợp, nhận xét: chiều dài thùng hàng không vượt quá + Xe A xếp thùng hàng chuối. chiều dài chỗ xếp thùng hàng của xe tải + Xe B xếp thùng hàng bắp cải. nhằm đảm bảo an toàn và thuận tiện. + Xe C xếp thùng hàng thanh long. + GV quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn. - GV nhận xét, kết luận. Bài 5: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS suy nghĩ làm bài và nêu kết quả: - GVHDHS tìm phép tính thích hợp và số đo cần tìm chính là 45. nêu kết quả. - GV nhận xét, kết luận.
4. 3. Vận dụng, trải nghiệm - GV hệ thống lại ND bài. - Nhắc HS ghi nhớ ND bài và chuẩn bị cho tiết học sau Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN LỚP HỌC VIẾT THƯ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được các chi tiết trong câu chuyện Lớp học viết thư qua tranh minh họa. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. 2. Năng lực, phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Gv mở vi deo cho Hs hát,vận động theo Hs hát và vận động bài hát :trang sách em yêu GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Trong tranh có những ai? + Mọi người đang làm gì? - GV giới thiệu về câu chuyện: Câu - HS lắng nghe. chuyện kể về một lớp học viết thư của thầy giáo sẻ. Hãy lắng nghe câu chuyện để biết các bạn đã được học những gì về cách viết thư, gửi thư và gửi thư cho ai.
5. - GV kể 2 lần kết hợp hỏi các câu hỏi dưới tranh để HS ghi nhớ câu chuyện. * Hoạt động 2: . Hoạt động luyện tập thực hành: - HS quan sát. Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ tranh. trước lớp. - GV cho HS quan sát lại tranh - HS thảo luận theo nhóm 4 kể lại từng đoạn của câu chuyện. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách - 1-2 HS kể diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. - Gọi HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - Nhận xét, khen ngợi HS. với bạn theo cặp. 3. Hoạt động vận dụng: - HDHS cho người thân xem tranh - HS lắng nghe, nhận xét. minh họa câu chuyện Lớp học viết thư và kể cho người thân nghe về thầy giáo sẻ trong câu chuyện. - Nhận xét, tuyên dương HS. GV nhận xét giờ học. IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Hướng dẫn tự học HƯỚNG DẪN HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hoàn thành được các bài tập đã học các buổi sáng trong tuần - Thực hành ước lượng độ dài các đồ vật, qua đó củng cố lại kiến thức vê' đơn vị đo, dụng cụ đo. 2. Năng lực: - HS phát triển năng lực ước lượng độ đài, khoảng cách theo dm và m. 3. Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Nội dung bài. - HS: Sách, vở
6. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động mở đầu: - HS nghe và vận động theo bài hát Em - HS nghe vận động theo nhạc bài hát yêu trường em. - GV giới thiệu vào bài. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập Chia lớp thành 3 nhóm đối tượng: - HS lắng nghe theo dõi mình thuộc Nhóm1: HS hoàn thành các bài tập toán nhóm nào để về nhóm thực hiện yêu Nhóm 2. HS chưa hoàn thành môn tiếng cầu. việt GV hướng dẫn Văn Tiến; Thuỳ Trang; 3.Củng cố kiến thức cho nhóm đã hoàn Minh Đức hoàn thành bài tập Toán thành: ;Tiếng Việt Gv hướng dẫn Hs thực hành trải nghiệm - HS tự hoàn thành các bài tập . toán đo độ dài các vật xung quanh em : - HS thực hiện. Bài 1: Em hãy ước lượng độ dài các đồ vật theo yêu cầu rồi dùng thước kẻ đo lại. Ghi HS đọc kết quả vào bảng. - HS thảo luận nhóm. Ghi kết quả vào - GV gọi HS nêu yêu cầu bảng - GV yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận theo nhóm 4 rồi điền vào bảng YÊU CẦU EM ƯỚC EM ĐO LƯỢNG ĐƯỢC Tìm độ dài Khoảng .... dm một cạnh bàn 10 dm học của em Tìm chiều cao Khoảng 4 .... dm chiếc ghế em dm - Gọi HS trả lời. ngồi + YC HS nêu cách đo? Tìm chiều cao Khoảng 3 .... dm cặp sách của dm + Khi đo ta phải chú ý đặt thước như thế em nào? - HS lắng nghe - GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng. Bài 2: Em hãy tìm ba đồ vật xung quanh - HS đọc yêu cầu. em để đo chiều dài (theo đơn vị cm) rồi - Chúng ta phải có thước đo đơn vị đề - ghi lại vào bảng. xi - mét. - Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm bài.
7. + Muốn tìm được ba đồ vật trong nhà để - 1 nhóm làm bảng phụ và treo lên đo chiều cao thì chúng ta phải làm gì? bảng. - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi. VD: - GV cùng lớp chữa bài. Tên đồ vật Em đo được Cái bút chì ..cm Quyển sách .cm 3. Hoạt động vận dụng Hộp bút ..cm - GV cho HS nêu lại những đơn vị đo độ dài đã học. - HS nêu lại những đơn vị đo độ dài đã - GV nhận xét, dặn dò. học. IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: __________________________________________ BUỔI CHIỀU Toán PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép cộng (không nhớ) số có ba chữ số với số có ba, hai hoặc một chữ số (trong phạm vi 1000): + Đặt tính theo cột dọc. + Từ phải qua trái, lần lượt cộng hai số đơn vị, hai số chục và hai số trăm. - Vận dụng được vào giải toán có lời văn, kết hợp phép tính với so sánh số. 2. Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ thẻ, Bảng phụ - HS: SGK, Bộ đồ dùng học Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cho HS chơi trò chơi: Truyền điện Hs HS chơi 3 tổ lên thực hiện phép công (mỗi tổ 3
8. em ) nhóm nào đúng và nhanh là nhóm - 2 HS đọc lại lời thoại của Mai và Việt. đó thắng cuộc Nhận xét dẫn dắt giới thiệu bài - HS trả lời: 2. Hình thành kiến thức: + 264 trang - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.79 và dẫn dắt bài toán. + 312 trang - GVHD HS phân tích bài toán: + Tập sách của Mai có bao nhiêu + Phép tính cộng 264 + 312= ? trang? + Tập sách của Việt có bao nhiêu trang? - HS theo dõi và nhắc lại cách đặt tính và + Muốn biết cả hai tập sách có bao tính. nhiêu trang thì bạn Rô – bốt làm phép tính gì? 264 * 4 cộng 2 bằng 6, viết 6. + - GV hướng dẫn chi tiết kĩ thuật tính 312 * 6 cộng 1 bằng 7, viết 7. trên bảng, từ đó dẫn đến quy tắc tính (như trong SGK). GV vừa trình bày 576 * 2 cộng 3 bằng 5, viết 5. quy tắc tính vừa kết hợp thực hiện phép tính trên bảng. - 2 – 3 HS nhắc lại cách đặt tính và tính. - YC thêm 2 – 3 HS nhắc lại cách đặt tính và tính. - Nhận xét, tuyên dương, kết luận: - 1 HS đọc. 264 + 312 = 576 - 1-2 HS trả lời. 3. Luyện tập thực hành: - HS lắng nghe. Bài 1: Tính - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài vào vở. - Bài yêu cầu làm gì? - 4 HS nêu cách tính và kết quả. Lớp nhận - Lưu ý cho HS viết kết quả cho thẳng xét. hàng. 247 703 526 815 - YC HS làm bài vào vở ô li. + 351 + 204 + 32 + 60 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 598 907 558 875 khăn. - 1 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: Đặt tính rồi tính - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài vào vở.
9. - Bài yêu cầu làm gì? - 4 HS làm bảng lớp. Lớp nhận xét. - Lưu ý cho HS việc đặt tính cho thẳng 460 375 800 923 hàng. + 231 + 622 + 37 + 6 - YC HS làm bài vào vở ô li. 691 997 837 929 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương. - 1 – 2 HS đọc lại đề bài. Bài 3: - HS trao đổi tìm kết quả. - GV giới thiệu câu chuyện dẫn dắt đến - HS trình bày. yêu cầu của bài. Kết quả: a. Thuyền của mèo vớt được tất cả 478 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm viên ngọc trai. kết quả. b. Thuyền của hà mã vớt được tất cả 457 viên ngọc trai. - Thuyền của mèo. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV đặt thêm câu hỏi: Thuyền nào vớt - HS nêu. được nhiều ngọc trai hơn? 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhắc HS ghi nhớ cách đặt tính và cách tính (không nhớ) số có ba chữ số với số có ba, hai hoặc một chữ số (trong phạm vi 1000). IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Tiếng Việt ĐỌC: THƯ VIỆN BIẾT ĐI (TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu. - Trả lời được các câu hỏi của bài. 2. Năng lực, phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ sự vật, hoạt động; kĩ năng đặt câu.
10. - Biết yêu quý sách, ham đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Gv mở vi deo cho HS hát,vận động theo bài - HS hát và vận động . hát :Em yêu trang sách - Cho HS quan sát thêm tranh và GV dẫn - 1-2 HS trả lời. dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ ràng. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến thư viện biết đi. + Đoạn 2: Còn lại. - 2-3 HS chia sẻ. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Thư viện Lô-gô-xơ, thủ thư . - Luyện đọc câu dài: Nó nằm trên một con tàu biển khổng lồ,/có thể chở được 500 hành khách/ và đã từng đi qua 45 nước/ trên thế giới.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đôi. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - Cả lớp đọc thầm. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.81. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. Hs trả lòi - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Hoạt động luyện tập thực hành a. Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - 3-4 HS đọc nối tiếp. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc chậm, rõ ràng . - HS luyện đọc theo nhóm đôi. - Nhận xét, khen ngợi. b.Luyện tập theo văn bản đọc - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: Bài 1: C1: Mọi người đến thư viện để đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81. sách hoặc mượn sách về nhà. + Từ ngữ chỉ sự vật: C2: 1-2, 2-1, 2-2
11. + Từ ngữ chỉ hoạt động: C3: Vì chúng có khả năng di chuyển để mang sách cho người đọc. C4: Giúp mọi người không cần phải đi - Tuyên dương, nhận xét. xa mà vẫn đọc được sác Bài 2: - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81. - 2-3 HS đọc. - HDHS thảo luận nhóm đôi, đóng vai cảnh - HS nêu nối tiếp. mượn sách. + Từ ngữ chỉ sự vật: thư viện, thủ thư, - GV sửa cho HS cách diễn đạt. tàu biển, xe buýt, lạc đà. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. + Từ ngữ chỉ hoạt động: đọc, nằm im, 4. Hoạt động vận dụng: băng qua. - Hôm nay em học bài gì? - HS đọc. - GV nhận xét giờ học. - HS thực hiện. IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: _________________________ Thứ 3 ngày 1 tháng 4 năm 2025 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: THƯ VIỆN BIẾT ĐI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video bài: Ở trường cô dạy em thế Hát và vận động theo nhạc cho HS hát vận động theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức: - 2-3 HS đọc. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả.
12. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: - HS luyện viết bảng con. + Đoạn viết có những chữ nào viết hoa? + Đoạn viết có chữ nào dễ viết sai? - HS nghe viết vào vở ô li. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào - HS đổi chép theo cặp. bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. kiểm tra. - Gọi HS đọc YC bài 5,6,7. - GV chữa bài, nhận xét. - HS chia sẻ. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP SỬ DỤNG DẤU CÂU: DẤU CHẤM, DẤU CHẤM THAN, DẤU PHẨY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu chấm than, dấu phẩy. - Đặt được câu có sử dụng dấu phẩy. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ. - Rèn kĩ năng đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video câu chuyên :Cuộc họp của Hs lắng nghe chữ viết cho cả lớp nghe
13. ?Điều gì xẩy ra nếu chữ viết không có dấu câu ? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành: - 1-2 HS đọc. * Hoạt động 1: Chọn dấu chấm, dấu - 1-2 HS trả lời. chấm than hoặc dấu phẩy cho mỗi câu - 3-4 HS nêu. sau: + Đèn sáng quá! Bài 1: + Ôi, thư viện rộng thật! - GV gọi HS đọc YC bài. + Các bạn nhỏ rủ nhau đến thư viện. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS thảo luận theo nhóm đôi để chọn dấu thích hợp cho mỗi ô vuông. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - Gọi HS đọc bài làm. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC. - 1-2 HS trả lời. - Bài YC làm gì? - HS chia sẻ câu trả lời. - Gọi HS đặt dấu phẩy vào đúng vị trí trong câu. Đọc bài làm cho cả lớp nghe. - HS làm bài. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 2: Đặt câu có sử dụng - HS đọc. dấu phẩy. - HS đặt câu (Bạn An, bạn Lan rất thích Bài 3: đến thư viện). - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS đặt câu có sử dụng dấu phẩy. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________________ Thứ 4 ngày 3 tháng 4 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Cũng cố kĩ thuật đặt tính rồi tính phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000
14. - Vận dụng vào các phép tính cộng với đơn vị dung tích (l), khối lượng (kg) và độ dài (m). 2. Năng lực, phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ... HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Thông qua hoạt động hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách giáo khoa - HS: Sách giáo khoa.vở ôly III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV tổ chưc trò chơi hỏi nhanh đáp gọn ôn Hs chơi lại các đơn vị đo độ dài và khối lượng - Giới thiệu bài mới: 2. Hoạt động luyện tập thực hành * Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài. - Bài tập yêu cầu các em làm gì ? - YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính. - HS nhắc lại yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS nêu cách tính 1 phép tính. Đặt tính rồi tính 326 + 253 - HS quan sát Nhận xét - 1 HS thực hiện - Yêu cầu 3 em lên bảng chia sẻ kết quả. - Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng. - Nhận xét bài làm học sinh. - Yêu cầu HS làm vào bảng con - HS chia sẻ: * Bài 2: 432 732 643 - GV nêu yêu cầu của bài. + 261 + 55 + 50 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh 693 787 693 - GV hỏi: Tranh vẽ gì ? - Tìm kết quả của mỗi phép tính GV: Những cần cẩu minh họa trong hình la - HS quan sát cần cẩu tháp chuyên dùng để cẩu hàng hóa ở bến cảng. - Tranh vẽ 4 chiếc cần cẩu và những - Bài toán này yêu cầu các em làm gì ? khối hàng hóa. - Em hãy nêu cách thục hiện bài toán này nào - HS lắng nghe ?
15. - Tìm kết quả của mỗi phép tính - Thực hiện các phép tính ghi trên các - Khi thực hiện bài toán này ta nên lưu ý điều thùng hàng. Sau đó ghép kết quả ở gì ? cần cẩu với các phép tính ở các cặp - Tổ chức trò chơi: Tìm nhà cho thỏ thùng hàng với nhau. - Kết quả ở cần cẩu ghép với cặp - Nhận xét, tuyên dương thùng hàng khớp theo hai dấu hiệu: * Bài 3: Kết quả phép tính và đơn vị đo. - GV nêu yêu cầu của bài. -HS tham gia chơi + Bài toán cho biết gì? - Nhận xét + Bài toán hỏi gì? - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của bài + Để tính được hổ nặng bao nhiêu kg em hãy và làm bài. nêu phép tính ? - Kiểm tra chéo trong cặp. - Yêu cầu 1 HS lên bảng giải. - Con gấu nặng 107 kg, con sư tử - Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả. nặng hơn co hổ 32 kg. Lưu ý:Trong thực tế khi trưởng thành Hổ - Hỏi con hổ nặng bao nhiêu kg? thường to và nặng hơn sư tử. Hổ đực có thể nặng đến 300 kg, còn Sư tử đực có thể nặng - Học sinh nêu. đến 225 kg. Trong tranh cũng minh họa một - Học sinh làm bài: chú rùa cạn rất lớn, đó là loài rùa Bài giải Galapagos. Loài rùa này có thể nặng (kỷ Con hổ con nặng là : lục) là 417 kg và sống rất Thọ (kỷ lục là 107 + 32 = 139 (kg) một chú rùa sống đến 255 tuổi). Đáp số : 139 kg * Bài 4: - Học sinh nhận xét. + Bài toán cho biết gì? - HS lắng nghe. + Bài toán hỏi gì? + Để tính được có bao nhiêu cây hoa hồng trắng em hãy nêu phép tính ? - Có 424 câu hoa hoàng đỏ. Số cây - Yêu cầu 1 HS lên bảng giải. hoa hồng trắng nhiều hơn số cây hoa - Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả. hồng đỏ là 120 cây. - Có bao nhiêu cây hoa hồng trắng ? - Nhận xét - HS nêu: 424 + 120 - Trong vườn có tất cả bao nhiêu cây hoa Bài giải hồng ? Số cây hoa hồng trắng có là : * Bài 5: 424 + 120 = 544 (cây)
16. - Gọi 1 HS nêu đề bài Đáp số : 544 cây Câu a: - HS trả lời - YC HS học sinh xem tranh và xác định đâu là dòng nước chảy dưới cây cầu, đâu là dòng nước chảy qua bãi đá. Yêu cầu học sinh viết phép cộng rồi tính. - 1 HS nêu đề bài Sau đó tìm số thích hợp với mỗi ô tô có dấu hỏi. - HS xác định dòng nước chảy - Nhận xét Câu b: Học sinh so sánh các quảng đườngvà tìm ra dòng nước nhắn nhất để về tổ của hải li. - Chẳng hạn: - Nhận xét 778 + 211 = 8 = 989 Lưu ý: Giáo viên có thể kết nối bối cảnh bài Dòng nước chảy dưới cây cầu dài 3, 4, 5 thành câu chuyện đi thăm khu vườn 989 m thượng uyển của nhà vua và hoàng hậu. 481 + 513 = 994 Trong đó bài 3 là khu rừng nơi sinh sống Dòng nước chảy qua bãi đã dài 994 của nhiều loài động vật bài 4 là vườn hoa và m bài 5 là nơi sinh sống của hải ly. - Nhận xét 3. Hoạt động vận dụng: - HS so sánh - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU MỘT ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Viết được 2-3 câu tự giới thiệu về đồ dùng học tập. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một cuốn sách viết về chuyện lạ đó đây. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về đò dùng học. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua mỗi cuốn sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu:
17. Mở video bài: Em yêu trường em cho Hát theo nhạc HS hát vận động theo nhạc Bài hát nhắc đến những đồ dùng học tập nào ? - 1-2 HS đọc. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS trả lời. 2. Luyện tập thực hành: - 2-3 HS trả lời: * Hoạt động 1: Nói về một đồ dùng học tập của em. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát một số đồ dùng, hỏi: + Em muốn giới thiệu đồ dùng học tập nào? - HS thực hiện nói theo cặp. + Đồ vật có hình dạng màu sắc như thế nào? - 2-3 cặp thực hiện. + Công dụng của đồ vật đó là gì? + Làm thế nào để bảo quản đồ vật đó? - HDHS nói về đồ dùng học tập. - 1-2 HS đọc. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS lên thực hiện. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - GV gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát sơ đồ hướng dẫn - HS chia sẻ bài. HS phát triển các ý trong sơ đồ thành câu văn. - YC HS thực hành viết vào vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________