Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Toán 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Toán 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 5 Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt NGHE - VIẾT: THỜI KHÓA BIỂU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 2.Năng lực và phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Phẩm chất chăm chỉ: viết bài sạch đẹp hoàn thành các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu GV mở nhạc bài hát: Ở trường cô dạy Hát và vận động em thế 2. Hình thành kiến thức - HS hát và vỗ tay theo nhịp bài hát Nghe - viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: - HS lắng nghe. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? - 2-3 HS đọc. + Đoạn văn có những chữ nào dễ viết sai? - 2-3 HS chia sẻ. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS luyện viết bảng con. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS nghe viết vào vở ô li. 3. Hoạt động luyện tập thực hành - HS đổi chép theo cặp. - Gọi HS đọc YC bài 2;
2. Hs nêu các đồ vật trong tranh theo yêu - 1-2 HS đọc. cầu - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo bài 3:- HDHS hoàn thiện vào vở bài 3 kiểm tra. - GV chữa bài, nhận xét. 4. Vận dụng, trải nghiệm - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động - Đặt được câu nêu hoạt động với từ tìm được. - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, hoạt động 2.Năng lực và phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, tranh ảnh minh họa bài học - HS: Vở, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Lớp trưởng điều khiển trò chơi:truyền - HS tham gia chơi điện : Hãy tìm các từ nêu hoạt động GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành - 1-2 HS đọc.
3. * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, - 1-2 HS trả lời. hoạt động - 3-4 HS nêu. Bài 1.(làm việc nhóm 2) a) Từ ngữ chỉ sự vật: bàn, ghế, cây, - GV gọi HS đọc YC bài. sách,.. - Bài yêu cầu làm gì? b) Từ ngữ chỉ hoạt động: tập thể dục, - YC HS quan sát tranh, nêu: vẽ, trao đổi,... a) Từ ngữ chỉ sự vật? - HS thực hiện làm bài cá nhân. b) Từ ngữ chỉ hoạt động? - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - YC HS nêu nối tiếp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc. * Hoạt động 2: Đặt câu nêu hoạt động - 1-2 HS trả lời. Bài 2:Hs làm việc cá nhân - Gọi HS đọc YC. - HS chia sẻ - Bài YC làm gì? - YC HS làm việc theo cặp - YC HS làm vào vở - HS chia sẻ. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BT2: GV cho HS kể thêm một số hoạt động ở trường và ở nhà ___________________________ Toán GIẢI BÀI TOÁN VỀ BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết được bài toán về bớt một số đơn vị. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về bớt ( có một bước tính) - Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số bớt vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính). 2. Năng lực và phẩm chất:
4. - Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. 1. Hoạt động mở đầu: GV cho HS chơi trò chơi truyền điện ôn Lớp trưởng lên bảng điều khiển cả lại bảng trừ lớp chơi trò chơi. 2. – GV nhận xét, chữa bài. 2. Hình thành kiến thức: - GV nêu bài toán ( có hình minh họa). - GV yêu cầu HS đọc lại đề toán. -HS nghe và quan sát. *GV HD tóm tắt bài toán. - 2HS nêu. - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? - HS trả lời. + Bài toán hỏi gì? - HS: có 10 con chim, bay đi 3con. ( GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra tóm - HS: Còn lại bao nhiêu con chim. tắt giống SGK) - GV yêu cầu HS nêu lại bài toán. Đây là bài toán về bớt một số đơn vị. - HS nêu lại bài toán. *GV HD cách giải bài toán: - Cho HS nêu lời giải. - Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra - HS nêu. nháp, 1HS lên bảng làm bài. - HS viết phép tính. - GV hỏi: Tại sao con làm phép trừ? - GV chữa bài và nhận xét. - HS trả lời. * GV HD cách trình bày bài giải: - GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, đáp số. - HS nêu và quan sát GV trình bày ( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày bài bài giải. giải lên bảng lớp) Bài giải: Số con chim còn lại là: 10 - 3 = 7 ( con) - HS lắng nghe. Đáp số: 7 con chim. *GV nêu lại các bước giải bài toán có lời văn:
5. + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài ( phần này không cần ghi vào bài giải) + Tìm cách giải bài toán ( Tìm phép tính giải, câu lời giải) + Trình bày ( viết) bài giải: Câu lời giải Phép tính giải Đáp số. 3. Luyện tập thực hành: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. ? Bài cho biết gì? - HS trả lời. ? Bài toán hỏi gì? - GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong -HS làm việc cá nhân. SGK. - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - 2 HS nêu. ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán về bớt một số đơn vị. - GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở. vở. Bài giải Số con lợn còn lại là: 15 - 5 = 10( con) - GV chữa bài. Đáp số: 10 con lợn. -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo. khác) nhận xét, tuyên dương. - (VD: Đàn lợn nhà An còn lại số *GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài con là:) giải bài toán có lời văn. - HS nghe. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. ? Bài cho biết gì? - HS đọc. ? Bài toán hỏi gì? - HS: Cho biết tóm tắt của bài toán. - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - HS: Yêu cầu dựa vào tóm tắt để ? Bài toán thuộc dạng toán nào? giải. - GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm - 2 HS nêu. vở. - HS: Bài toán về thêm một số đơn vị. - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở. - GV chữa bài. Bài giải -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải Có tất cả số cái thuyền là: khác) nhận xét, tuyên dương. 9 + 4 = 13 (cái) Đáp số: 13 cái thuyền.
6. - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo. *GV chốt lại dạng toán thêm một số đơn vị và - HS nghe. cách trình bày bài giải. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. ? Bài cho biết gì? - HS trả lời. ? Bài toán hỏi gì? -GV gọi HS nêu miệng tóm tắt của bài toán. -HS làm việc cá nhân. - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - 2 HS nêu. ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán về bớt một số đơn vị. - GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở. vở. Bài giải Trên xe còn lại số bạn là: 14 - 3 = 12( bạn) - GV chữa bài. Đáp số: 12 bạn. -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo. khác) nhận xét, tuyên dương. - (VD: Số bạn còn lại trên xe là:) *GV chốt lại dạng toán bớt một số đơn vị và - HS nghe. cách trình bày bài giải. 3. Vận dụng trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu. - Khi trình bày bài giải bài toán có lời văn ta - HS chia sẻ. cần chú ý điều gì? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hướng dấn tự học HOÀN THÀNH CÁC BÀI TRONG TUẦN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày thứ 2;3;4 ,5 - Giúp HS biết thực hiện theo thời gian biểu. Biết quý trọng thời gian và sắp xếp thời gian làm việc hợp lí. - Vận dụng giải được các bài toán về thêm bớt một số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính).
7. 2.Năng lực và phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Hoạt động mở đầu - GV cho học sinh hát một bài hát khởi động. HS khởi động theo bài hát 2.Luyện tập thực hành Hoạt động 1: trải nghệm luyện nói về thời khóa biểu của em (HS nêu nối tiếp) HS đọc yêu cầu Bài 1: . Dựa vào thời khoá biểu của em viết lại -HS làm VBT : các môn học của 1 ngày trong tuần + Thứ 5 em học môn: -GV gọi HS đọc yêu cầu - HS nhận xét, đổi chéo vở -GV gọi 1-2 HS chữa bài. kiểm tra. -GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: . Dựa vào thời khóa biểu trong bài đọc, hoàn thiện đoạn hội thoại sau:(HS làm việc nhóm 2) -HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì? - HS thảo luận nhóm đôi. - HS làm việc nhóm 2. - Đại diện 2-3 nhóm trình - GV gọi 3 nhóm chữa bài theo hình thức hỏi - bày. đáp. Vân: Thứ mấy lớp mình có tiết Mĩ thuật? Phương: Thứ tư lớp mình có tiết Mĩ thuật Vân: Lớp mình học môn Tự nhiên và Xã hội vào thứ -GV nhận xét, tuyên dương mấy? Phương: Lớp mình học môn Tự nhiên và Xã hội vào thứ ba Hoạt động 2: Ôn lại kiên thức dạng toán về thêm - HS lắng nghe, nhận xét bớt một số đơn vị(HS làm việc cả lớp ) Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập môn Toán sẽ tự hoàn thành tiếp.
8. Giải bài toán theo tóm tắt sau: Các nhóm tự hoàn thành và Bài 3:Tóm tắt: đổi vở kiểm tra Có : 15 con gà Bán : 4 con gà - HS đọc Còn lại: con gà? - HS nêu đề: Nhà có nuôi 45 - GV gọi HS đọc đề bài con gà , mẹ bán đi 14 con gà. - GV yêu cầu HS từ tóm tắt bài nêu đề bài toán Hỏi nhà còn lại mấy con gà? - HS làm bài. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS chữa: - GV gọi 1 HS lên chữa bài Nhà còn lại số con gà là: 15 – 4 = 11 ( con gà) Đáp số : 11 con gà - HS trả lời: Vì bán đi 4 con - GV hỏi: Vì sao con thực hiện phép tính gà là bớt đi 4 con gà. 15- 4 để tìm ra số con gà còn lại - GV nhận xét và chốt đáp án - HS tóm tắt: Bài 4 : - GV gọi HS đọc đề bài Trên bờ : 15 con vịt - GV yêu cầu HS tự tóm tắt Xuống ao : 3 con vịt HS hoàn thành cá nhân vào vở Trên bờ còn lại: .con vịt? - GV gọi HS nêu lời giải khác. - HS làm bài. - HS chữa: Trên bờ còn lại số con vịt là: 15 – 3 = 12( con vịt) Đáp số: 12 con vịt 3.Vận dung:Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập - HS nêu lời giải khác: toán và tiếng Việt trong vở in. Số con vịt còn lại trên bờ là: 15 – 3 = 12 ( con vịt) Đáp số: 12 con vịt IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT THỜI GIAN BIỂU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - Kể được các hoạt động theo tranh
9. - Viết được thời gian biểu của bản thân. 2.Năng lực và phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe,thực hiện đúng thời khoá biểu - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ trong việc kể về hoạt động hàng ngày. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm trả lời câu hỏi. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, tranh ảnh minh họa bài học - HS: Vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu GV mở nhạc bài hát: Thời gian đi học - HS hát và vỗ tay vận động theo nhịp GV dẫn dắt, giới thiệu bài bài hát 2. Hình thành kiến thức Kể lại hoạt động theo tranh Bài 1:(làm việc nhóm 2) - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, kể theo cặp. - 3-4 nhóm trình bày. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Hoạt động tập thực hành Viết thời gian biểu của bản thân. - Gọi HS đọc YC bài 2 (HS làm việc cá - 1-2 HS đọc. nhân) - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV HD HS và phân tích cách trình bày. - HS thực hiện, chia sẻ - HS làm việc cá nhân viết bài - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng, trải nghiệm - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng việt
10. ĐỌC MỞ RỘNG (1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS tự tìm bảng tin nhà trường. trao đổi chia sẻ với các bạn về những thông tin mà em quan tâm . - Biết bày tỏ cảm xúc, thể hiện việc làm của mình trong các thông tin ấy . - Phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. *Dạy học Tiết học Thư viện( ngoài trời) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thông ti bảng tin của trương. - HS: Vở luyện tập chung III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu: Kkhởi động : Cả lớp hát đồng thanh. - Cả lớp hát bài “ Lớp chúng mình”GV dẫn dắt gt bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1:HS tập hợp di chuyển theo - 1-2 HS đọc. nhóm về phía bảng tin nhà trường - HS đọc các tin ở bảng tin - HS chia sẻ HĐ theo tổ: Cho hS lại các thông tin của theo nhóm 4. trường ở bảng tin 3.Hoạt động luyện tập thực hành - HS thực hiện. Hoạt động 2: Chia sẻ. - Tổ chức cho HS đọc bảng tin nhà Hs đọc trường, - Tổ chức cho HS chia sẻ với bạn. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - HS chia sẻ. của HS. 4. Hoạt động Vận dụng Hs chia sẻ - Bài học hôm nay cho em biết thêm nhũng thông tin gì của nhà trường? Hs lắng nghe. - GV nhận xét giờ học. - 1-2 HS đọc. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________
11. Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập bảng cộng (qua 10 ) - Thực hiện được các bài toán với hình khối lập phương. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, các dụng cụ trò chơi phù hợp với lớp mình. - HS: SGK, các hình khối đã chuẩn bị. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Chiếu vi deo cho HS hát vận động theo Hát vận động theo nhạc nhạc bài: Tập đếm Dẫn dắt giới thiệu bài 2. Luyện tập, thực hành: - 2 -3 HS đọc. Bài 1: (HS làm việc cá nhân) - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc nối tiếp các kết quả. - GV hướng dẫn HS trả lời a,b: a. GV yêu cầu HS tính nhẩm để hoàn - HS thực hiện: 8 + 5 – 3 = 10. thiện bảng cộng qua 10. b. GV yêu cầu HS tính kết quả của phép tính trong trường hợp có 2 dấu phép - 1-2 HS trả lời. tính. - GV nêu: + Muốn tính tổng các số ta làm thế nào? + Muốn tính phép tính có hai dấu ta làm thế nào? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: (HS làm việc nhóm 2) - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC - GV yêu cầu HS nối phép tính ở quạt hướng dẫn. với kết quả ở ổ điện.
12. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS trả lời. - GV hỏi: + Quạt nào cắm vào ổ nào? + Quạt nào ghi phép tính có kết quả lớn nhất? + Quạt nào ghi phép tính có kết quả bé nhất? - Nhận xét, tuyên dương. - HS các nhóm chia sẻ - HS đọc. Bài 3: (HS làm việc nhóm 2) - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS thực hành cá nhân rồi báo cáo kết quả. Câu a: Tính phép tính ở mỗi toa rồi tìm ra toa có kết quả lớn nhất. Câu b: Tính kết quả ở mỗi toa tàu rồi tìm ra những toa có kết quả bé hơn 15. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - GV hỏi: + Trong đoàn tàu B, toa nào ghi phép tính có kết quả bé nhất? Toa tàu nào ghi kết quả lớn nhất? + Trong cả hai đoàn tàu, những toa tàu nào có kết quả phép tính bằng nhau? - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS đọc. Bài 4: (HS làm việc cá nhân) - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu a,b theo nhóm 4. Câu a: Đếm số hình lập phương nhỏ ở mỗi hình rồi tìm ra hình có số lập phương nhỏ nhất. Câu b: Tính tổng các khối hình lập phương nhỏ ở hình A,B. - HS lắng nghe. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng, trải nghiệm:
13. - GV mời HS làm quản trò: nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Luật chơi: Có một bông hoa sẽ truyền qua các bạn nhạc dừng ở bạn nào bạn đó - HS chơi trò chơi vui vẻ, tích cực. phải trả lời 1 phép tính trên màn hình. - GV mời quản trò lên tiến hành trò chơi. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP -SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: CHIA SẺ VỀ VIỆC CHUẨN BỊ TẾT TRUNG THU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kỹ năng - HS có kĩ năng đánh giá, nhìn nhận những việc bản thân và bạn trong tổ, lớp đã làm được trong tuần qua; có định hướng và đưa ra được kế hoạch cho bản thân trong tuần tiếp theo. - Học sinh chia sẻ về việc chuẩn bị tết trung thu 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác. ( HS cùng nhau bày biện được hoa quả, bánh kẹo sao cho đẹp mắt để tổ chức vui Trung thu tại lớp). - Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – GV: Tivi chiếu bài. Đĩa hoặc khay to để bày cỗ.Trang phục chị Hằng, vương miện, một số trống bỏi (nếu có), mặt nạ gấu. - HS: SGK, mặt nạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu - GV mở bài hát “ Rước đèn ông sao ” để khởi động bài học. HS vận động và hát theo nhạc + GV nêu câu hỏi: Trong bài có những đồ dùng gì? - GV Nhận xét, tuyên dương.
14. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Sinh hoạt cuối tuần: Hoạt động Tổng kết tuần. Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) tập) đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ - HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, bổ sung các nội dung trong tuần. sung các nội dung trong tuần. + Kết quả sinh hoạt nền nếp.( Sinh hoạt 15 phút đầu giờ theo nội dung, sinh hoạt tập thể ). Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gành - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. + Kết quả học tập.( Học ở lớp, ở nhà, thái độ - Lắng nghe rút kinh nghiệm. học tập trong các giờ học ) Có nhiều bạn tiến bộ trong học tập như: Đức Phúc; Minh - 1 HS nêu lại nội dung. Khang; Thành Đạt; Hoài An.... + Kết quả hoạt động các phong trào.( Các hoạt động của đội, lơp...) - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. + Các nhóm đề xuất khen thưởng, tổ , cá nhân. * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc nhóm 4) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạt động tuần tới. - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét các Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét, bổ nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu sung các nội dung trong kế hoạch. cần.
15. + Thực hiện nền nếp trong tuần. + Thi đua học tập tốt. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. + Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ tay. - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết hành động.( GV đưa ra các hoạt động trọng tâm trong tuần) - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 3. Sinh hoạt chủ đề. 6. Hoạt động 3. Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm ( Làm việc cá nhân) - GV nêu yêu cầu học sinh và chia sẻ: a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. − GV hỏi một vài HS để lắng nghe những chia sẻ về việc em đã làm, góp sức cùng - HS chia sẻ cá nhân. người thân chuẩn bị đón Trung thu. − Sau đó GV mời HS thảo luận theo cặp đôi. Kết luận: Thật vui và tự hào khi mình làm - HS chia sẻ nhóm đôi nên Trung thu bằng bàn tay khéo léo, cẩn thận. - HS lắng nghe 4. Hoạt động thực hành Hoạt động 4: thi bày biện đẹp cho mâm cỗ - Các tổ thi bày biện đẹp mâm cỗ và của tổ mình ( (3 nhóm) thuyết trình đơn giản về mâm cỗ. - GV tổ chức cho các tổ thi bày biện đẹp cho mâm cỗ của tổ mình. - HS lắng nghe Kết luận: GV trong vai chị Hằng đến từng mâm cỗ ngắm và khen ngợi. Sau đó, cả lớp cùng liên hoan vui vẻ. - Khen ngợi, đánh giá. - HS ghi nhớ, thực hiện. 3. Vận dụng – trải nghiệm
16. − GV gợi ý HS sẵn sàng tham gia vui Trung thu cùng các bạn hàng xóm. - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu − GV đề nghị hỏi thêm bố mẹ về các tích cầu để về nhà ứng dụng với các truyện khác liên quan tới Trung thu. thành viên trong gia đình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều: Luyện Tiếng việt LUYỆN :TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG; CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm thêm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động - Đặt được câu nêu hoạt động với từ tìm được. - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, hoạt động - Rèn kĩ năng đặt câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Cả lớp hát đồng thanh bài hát :Vào học rồi HS hát và vận đọng Trong bài hát các em vừa hát có những hoat động nào Hs trả lời. Dạy bài mới:GV giới thiệu bài : Hs lắng nghe 2. Luyện tập Bài 1: Gạch chân từ chỉ hoạt động thích hợp và viết câu nêu hoạt động. - HS đọc đề bài.
17. - HS làm bài N2. HS đọc yêu cầu - HS làm bài PHIẾU a. Từ chỉ hoạt động: học Học sinh lớp 2C học môn Mĩ thuật. b. Từ chỉ hoạt động: nhảy - GV nhận xét, kết luận, tuyên dương. Các bạn nữ nhảy dây. Bài 2. Viết từ ngữ chỉ hoạt động của học - HS chữa bài, nhận xét sinh trong giờ ra chơi. - HS đọc đề bài. - GV yêu cầu 1-2 HS nêu kết quả bài -HS đọc yêu cầu đề bài. làm - HS làm bài vào Vở. + Từ ngữ chỉ hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi: chạy, đùa dỡn, - GV nhận xét, tuyên dương nhảy, kéo, ngồi, ... Bài 3. Dựa vào tranh dưới đây, viết - HS chữa bài, nhận xét. câu nêu hoạt động của bạn Nam. - BT yêu cầu gì? - HS làm việc nhóm bàn. - GV gọi 3 nhóm chữa bài . - HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh để nói câu nêu hoạt động. - HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện 2-3 nhóm trình bày. + 7 h Nam đến trường học + 8h Nam đang học bài trong lớp. +9h30 Nam cùng các bạn trong lớp ra chơi. + 11h 30 Nam ăn cơm trưa tại -GV nhận xét, tuyên dương trường. 3. Vận dụng : - Về nhà tìm thêm một số từ chỉ sự vật,hoạt động và đặt câu với các từ ấy GV nhận xét giờ học. __________________________________________ Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG
18. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết được bài toán về thêm một số đơn vị. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về thêm ( có một bước tính) - Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số đơn vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính). 2. Năng lực. - Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Vở ô ly III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS hát. - HS hát 2. Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1(HS làm việc nhóm 2) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán cho biết lớp học bơi có 9 bạn, hôm nay thêm 5 bạn tham gia. + Bài toán hỏi gì? + Bài toán hỏi: Hôm nay lớp học bơi có - GV tóm tắt bài: tất cả bao nhiêu bạn ? Có: 9 bạn Thêm: 5 bạn Tất cả: .bạn? - GV yêu cầu HS làm nhom 2 - HS TLN2 - GV gọi 1 nhóm chia sẻ bài - HS đọc bài làm : Hôm nay lớp học bơi có tất cả số bạn là: - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án đúng 9 + 5 = 14 ( bạn) - GV hỏi: Vì sao con lấy 9 + 5 để tìm ra số Đáp số : 14 bạn bạn trong lớp học bơi. - HS nhận xét - GV nhận xét và chốt.. - HS trả lời: Vì có thêm 5 bạn Bài 2: ( HS làm việc cá nhân ) - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi:
19. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Bài toán cho biết gì? - HS đọc - HS trả lời: + Bài toán hỏi gì? + Bài toán cho biết: Trên sân có 6 con gà, lúc sau có thêm 5 con gà chạy đến. - GV gọi 1 HS lên bảng tóm tắt + Bài toán hỏi: Lúc này trên sân có tất cả bao nhiêu con gà? - GV yêu cầu HS làm Vở ôly - HS tóm tắt: - GV gọi 1 HS lên bảng chữa Có : 6 con gà Thêm : 5 con gà Có tất cả: con gà? - HS làm bài vào vở - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án đúng - 1 HS lên bảng chữa: Bài 3: ( Hs làm việc nhom 2) Lúc này trên sân có tất cả số con gà là: - GV gọi HS đọc yêu cầu 6 + 5 = 11 ( con gà) - GV hỏi: Đáp số: 11 con gà + Bài toán cho biết gì? - HS nhận xét + Bài toán hỏi gì? - HS đọc yêu cầu - HS trả lời: + Muốn biết đàn lợn nhà Núi có bao nhiêu + Bài toán cho biết: đàn lợn nhà Núi có 8 con ta thực hiện phép tính gì? con, mẹ Núi mua thêm 4 con lợn về nuôi - GV yêu cầu HS làm Bảng phụ cùng. - GV gọi 1nhóm chia sẻ bài các nhóm khác + Bài toán hỏi: Lúc này đàn lợn nhà Núi nhận xét bài làm. có bao nhiêu con? + Ta thực hiện phép tính cộng - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án đúng - GV nhận xét, tuyên dương - HS làm vào bảng phụ - 1 HS chữa: 3. Vận dụng : Lúc này đàn lợn nhà Núi có số con là: - Hôm nay em được củng cố những kiến thức 8 + 4 = 12 ( con lợn) gì? Đáp số: 12 con lợn - Nhận xét giờ học. - HS nhận xét Giáo dục kĩ năng sống CHỦ ĐỀ: PHÒNG TRÁNH TAI NẠM THƯƠNG TÍCH
20. BÀI: CẨN THẬN VỚI ẤM SIÊU TỐC