Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Toán 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 4 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Tiếng Việt + Toán 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 4 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 4 Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: CẦU THỦ DỰ BỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Phẩm chất chăm chỉ: viết bài sạch đẹp hoàn thành các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu -Hát và vận động - GV mở nhạc bài hát: Ở trường cô dạy em thế - Nêu câu hỏi dẫn dắt, giới thiệu bài - HS lắng nghe. 2.Hình thành kiến thức - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Vì sao? - HS luyện viết bảng con. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS nghe viết vào vở ô li. vào bảng con. - HS đổi chép theo cặp. 3. Luyện tập thực hành * Nghe viết: - GV đọc cho HS nghe viết. - 1-2 HS đọc. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Nhận xét, đánh giá bài HS. kiểm tra. * Bài tập chính tả. Bài 2: HS làm việc cá nhân - Gọi HS đọc YC bài 3, 4. - HS chia sẻ. - HDHS hoàn thiện vào vở - GV chữa bài, nhận xét. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học.
2. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:BT3: HS làm việc cá nhân, sau đó Gv gọi HS chia sẻ bài làm __________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT TÊN GỌI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN.CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật (dụng cụ thể thao), tên gọi các trò chơi dân gian. - Đặt được câu nêu hoạt động - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng đặt câu nêu hoạt động 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc bài hát: Cái cây xanh xanh - Nêu câu hỏi dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - Hs thảo luận cặp đôi - Bài yêu cầu làm gì? - Đại diện nhóm chia sẻ - YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp 1. vợt bóng bàn, quả bóng bàn đôi nêu tên gọi của các dụng cụ thể 2. vợt cầu lông thao có trong các tranh. 3. Quả bóng - Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ - các nhóm nhận xét - Gọi Hs nhận xét - HS thực hiện làm bài cá nhân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
3. - GV chữa bài, nhận xét. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: HS làm việc nhóm 2 - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - Yc hs thảo luận nhóm 4 quan sát tranh, - 1-2 HS đọc. dựa vào từ gợi ý dưới tranh nêu tên gọi - 1-2 HS trả lời. các trò chơi dân gian trong từng bức - Hs làm việc nhóm tranh. - Gọi đại diện nhóm chia sẻ - Các nhóm chia sẻ 1. Bịt mắt bắt dê 2. chi chi chành chành 3. nu na, nu nống - Gọi Hs nhận xét 4. Dung dăng, dung dẻ - Gv nhận xét chốt - HS nhận xét - YC làm vào vở Bài 3:HS làm việc nhóm 2 - HS làm bài. - Gọi HS đọc YC bài 3. - YC Hs quan sát tranh 1 và đọc câu - HS đọc. mẫu. - Hs quan sát, đọc: Hai bạn chơi bóng - Giải thích cho Hs hiểu đây là mẫu bàn câu nói về hoạt động. - Hs thảo luận nhóm đôi - Yc Hs thảo luận cặp đôi quan sát - Hs chia sẻ: tranh đặt câu cho tranh. Hai bạn chơi cầu lông. - Gọi Hs chia sẻ Các bạn chơi bóng rổ. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Nhận xét 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Toán LUYỆN TẬP( TRANG 30) I. . YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1.Kiến thức, kĩ năng: - Hoàn thiện bảng” 7 cộng với một số và bảng 8 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển năng lự hợp tác nhóm, rèn tính cẩn thận. - Phát triển năng lực tính toán. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng.
4. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. 1.Hoạt động mở đầu Khởi động :Lớp trưởng điều hành cả HS tham gia chơi lớp chơi trò chơi :Băn tên (Kiểm tra bảng cộng 9 cộng với một số ) 2.Luyên tập thực hành: - 2 -3 HS đọc. Bài 1:(HS làm bảng con) - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho hs làm bài cá nhân + Gọi hs nêu kq bài làm + HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:(làm viêc nhóm 2) - HS đọc. a. - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 7 - HS chia sẻ cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - HS đọc b. - HS nêu - Gọi HS đọc YC bài. - HS tự hoàn thiện bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c HS tách 14 thành tổng của 2 số - HS chia sẻ. làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 3 ( làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe, thực hiện. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho hs làm bài cá nhân + Gọi hs nêu kq bài làm + HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể
5. cá) - Hs nêu - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 4: :(HS bày miệng) - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài cá nhân. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 8 - HS lắng nghe. cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS nêu - Nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. Bài 5: ( làm việc cá nhân) - HS lam bài - Gọi HS đọc YC bài. - Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ trước lớp. - YCHS làm bài vào vở; - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Hs đọc ở nhà cho người thân nghe - Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3.Vận dụng :Đọc lại bảng 7 cộng với một số;8 cộng với một số cho người thân nghe: - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) --------------------------------------------- Hướng dấn tự học HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày thứ 2;3;4 - Hướng dẫn HS cách viết hoa tên người. - Củng cố kiến thức các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
6. 1. Hoạt động mở đầu - GV cho học sinh hát một bài hát khởi động. HS thao tác theo các câu hỏi 2.Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Ôn lại kiên thức phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.(HS học nhóm 4) Hs đọc trước lớp Các nhóm đọc Các nhóm luyện Đọc thuộc bảng cộng 9;8 cộng với một số. HS tự học - HS lấy các sách vở chưa Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập môn Toán hoàn thành để hoàn thành sẽ tự hoàn thành tiếp. bài tập: - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành Môn Toán bài. -Ta phải viết hoa chữ cái đầu => GV chốt:: phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. - - Hs đọc Hoạt động 2: Luyện cách viết hoa tên người. Và- - Hs làm vào phiếu sắp xếp theo bảng chữ cái, - - Hs đổi phiếu, xem bài của Khi viết hoa tên người ta viết như thế nào ? nhau Củng cố kiến thức thông qua bài tập sau đây: - - Hs lắng nghe. Viết lại những tên riêng được viết đúng chính tả. ( Minh Đức; Đức Phúc, Tiến, Trà My, Cường , Phước Đức, Doãn Đỉnh) - Hs đọc - Gv mời 1 hs đọc yêu cầu - HS trả lời - Gv cho hs làm việc cá nhân vào phiếu học tập. - HS làm cá nhân -Gv cho học sinh đổi chéo phiếu và chữa 1. Nguyễn Ngọc Anh -Gv nhận xét. 2. Hoàng Văn Cường Câu 4. Viết tên của các bạn học sinh dưới đây 3. Phạm Hồng Đào theo thứ tự trong bảng chữ cái. 4. Lê Gia Huy - Gv mời 1 hs đọc yêu cầu 5. Nguyễn Mạnh Vũ - Gv mời hs đọc lại thứ tự bảng chữ cái. -Hs chữa bài - Gv cho hs làm việc cá nhân vào phiếu học tập. -Gv chữa bài, hs tự chữa bài của mình -Gv nhận xét. Câu 5. Viết họ và tên của em và 2 bạn trong tổ. Hs lắng nghe -Gv đọc yêu cầu. nêu thử thách trong vòng 2 phút viết được ít nhất họ và tên 2 bạn, ai viết được nhiều hơn sẽ được thưởng thêm sao. => GV chốt:: Cách viết hoa tên người và sắp xếp tên theo bảng chữ cái 3. Vận dung: Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập toán và tiếng Việt trong vở in.
7. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) Thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO HOẶC MỘT TRÒ CHƠI DÂN GIAN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết được 3-4 câu kể về một hoạt động thể thao hoặc một trò chơi dân gian đã tham gia. - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về hoạt động thể thao, một trò chơi dân gian - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở, sách III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc bài hát: Em yêu bóng đá Hát và vận động - Nêu câu hỏi dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? - Các bạn đang chơi nhảy dây, kéo co, - YC HS quan sát tranh, hỏi: đá cầu. + Hoạt động các bạn tham gia là gì? - Hoạt động đó cần từ 3 người trở lên - dụng cụ thực hiện các hoạt động đó + Hoạt động đó cần mấy người? là: dây để nhảy, cầu để đá, dây để kéo + Dụng cụ để thực hiện hoạt động là - Các bạn cảm thấy vui, khoẻ, hào gì? hứng, thích thú. - HS thực hiện nói theo cặp. + Em đoán xem các bạn cẩm thấy thế nào khi tham gia hoạt động đó. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2-3 cặp thực hiện. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Luyện tập thực hành - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS - HS làm bài. nghe.
8. - YC HS thực hành viết vào vở - HS chia sẻ bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - 1-2 HS đọc. khăn. - Theo dõi - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Tìm đọc một số bài thơ nói về hoạt động thể thao 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về hoạt động thể thao, một trò chơi dân gian - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách, báo . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc bài hát: Em yêu bóng đá Hát và vận động - Nêu câu hỏi dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành * Đọc mở rộng. - HS chia sẻ bài. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài viết - HS tìm đọc một số bài viết ở Thư về hoạt động thể thao. viện lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ điều thú vị - HS chia sẻ theo nhóm 4, chia sẻ trước em đọc được. lớp. - Thi đọc bài - Theo dõi - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
9. Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố các phép tính cộng (qua 10) của các bảng 6,7,8,9 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: Lớp trưởng điều hành cả lớp chơi trò chơi :Băn tên (Kiểm tra bảng cộng 6 cộng với một số 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. 2.1. Luyện tập: - 1-2 HS trả lời. Bài 1: - HS thực hiện lần lượt các YC. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện các bảng cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. Bài 2: - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự nhẩm kết quả của các phép tính có trong tranh. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS -HS chia sẻ báo cáo kết quả. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng tìm các phép tính có kết quả bằng 12. Số phép tính tìm được chính là số nấm bạn Sao hái được. - HS đọc -GV quan sát, đánh giá. - HS nêu Bài 4: - HS tự hoàn thiện bài. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ.
10. - Gv cho hs làm bài cá nhân sau đó đổi chéo bài kiểm tra kết quả. + Gọi 5 hs chia sẻ trước lớp kết quả và - Hs trả lời cách nhẩm. - GV nêu: + Để nhẩm được kq của các phép cộng - Hs tự làm vào vở. trên em dựa vào đâu? - Nhận xét, đánh giá bài HS. b. Tìm các phép tính có kết quả bằng - Hs trả lời. nhau. GV nêu: + Phép tính nào có kết quả bé nhất, phép tính nào có kết quả cao nhất? -Hs nêu. -GV quan sát, đánh giá. - HS trả lời. Bài 4: - HS tự nhẩm cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c Hs quan sát số chấm tròn ở mặt trên xúc xắc, tính nhẩm và ghép hai -Hs chia sẻ xúc xắc có tổng số chấm tròn ở mặt trên là 11. - Gọi Hs đọc đáp án. Hs đọc ở nhà cho người thân nghe - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3.Hoạt động vận dụng Đọc thuộc bảng cộng 7;8 cộng với một số. --------------------------------------------- Hoạt động trải nghiệm . SINH HOẠT LỚP- CHIA SẺ VIỆC NHÀ EM ĐÃ LÀM YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Đánh giá kết quả cuối tuần. - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: HS chia sẻ cách làm việc nhà của bản thận - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS rèn luyện được sự khéo léo, cẩn thận khi làm việc nhà
11. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui khi làm việc giúp đỡ gia đình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Khay đựng nước, cốc nước và bình nước. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 4: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 4 - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp ra vào lớp, trực nhật vệ sinh nhanh nhẹn, nhiều em có ý thức học tốt... * Tồn tại Một số em còn vứt rác chưa đúng chỗ, chưa tập trung học bài, còn nói chuyện riêng Tuyên dương: Huệ Chi; Hoàng Yến; Phúc Tuấn b. Phương hướng tuần 5: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần trường đề ra. 5. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - GV hỏi một vài HS và lắng nghe những chia sẻ về việc nhà em đã làm thể hiện sự - HS chia sẻ cá nhân. khéo tay, cẩn thận của mình. - GV mời HS thảo luận theo cặp đôi. - HS chia sẻ theo cặp đôi. Kết luận: Thật vui và tự hào khi mình là người cẩn thận, biết giữ gìn đồ đạc của gia - HS lắng nghe đình và góp phần làm cho nhà mình gọn gàng, sạch đẹp!
12. b. Hoạt động nhóm: - HDHS tham gia cuộc thi “Ai khéo léo hơn”. - HS 3 tổ tham gia cuộc thi. - HDHS thảo luận theo nhóm về việc tổ - HS thảo luận theo tổ, sau đó chia sẻ chức cuộc thi “Ai khéo léo hơn”; đặt các câu trước lớp. hỏi gợi mở để HS đưa ra phương án chơi sao cho nước không bị đổ ra ngoài. Lấy nước bao nhiêu là đủ? Bê khay nước bằng mấy tay? Lúc bê nước đi như thế nào để tránh cho nước rớt ra ngoài? Mời bạn uống nước lịch sự!... - Khen ngợi, đánh giá. - HS lắng nghe. Kết luận: Luôn biết quan sát, làm thật từ từ không vội vàng là em đã trở thành người cẩn thận, khéo léo rồi. 3. Cam kết hành động. GV gợi ý để HS luyện tập thắt nơ giúp mẹ trang trí món quà năm mới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt LUYỆN : TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được thêm các từ ngữ chỉ đặc điểm. - Biết đặt câu nêu đặc điểm 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực tự học: Biết MRVT về các từ chỉ đặc điểm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Biết đặt câu nêu đặc điểm. - Năng lực giao tiếp : Hợp tác nhóm hoàn thành bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ. - HS: Vở ôly. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
13. 1.Hoạt động mở đầu - Tổ chức cho HS hát và vận động - HS hát và vận động theo bài hát. theo bài hát: Chú thỏ con - Chú thỏ con có những điểm gì nổi bật đáng yêu? - HS chia sẻ - GV nhận xét, giới thiệu bài 2. Luyện tập Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Học sinh hoàn thành các bài tập trong vở bài tập in: - HS thực hiện làm bài cá nhân. Hoạt động 2:GV hướng đãn hs làm thêm các bài sau Gv hướng dẫn hs hoạt động nhõm 2 Bài 1: Tìm các từ chỉ đặc điểm trong đoạn thơ sau( HS thảo luận nhóm 2) a. Con đường từ nhà đến trường rất dài và rộng. b. Anh trai tôi cao và gầy. - HS thực hiệnnhóm 2. c. Cô Hoa có một mái tóc dài và thẳng. các nhóm lần lượt trình bày a. Chú Thỏ con có lông màu trắng tựa như bông. - HS chia sẻ câu trả lời: b. Trời hôm nay rất trong và xanh ngắt. c. Chiếc hộp bút của em có bảy sắc cầu vồng: xanh, đỏ, tím, vàng, lục, lam, chàm. – Từ chỉ mùi vị: chua, cay, mặn, ngọt, - HS làm bài. Bài 2:Gv cho Hs làm vào vở Gạch chân dưới các từ chỉ đặc điểm tring - HS trình bày bài trên máy quét. các câu sau a. Qưuả chanh có màu xanh và -- HS chia sẻ câu bài làm: vị chua. b. Những cây kẹo bông mẹ mua cho em rất ngọt. a. Em bé rất đáng yêu. b. Ca sĩ Hương Tràm có giọng hát trầm khàn, còn ca sĩ Đức Phúc có - HS đặt câu (Bé Hà có đôi mắt đen giọng hát trong veo và cao vút. láy). c. Anh ấy là người hiền lành nhưng rất kiên định. Bài 3 Đặt câu với một trong các từ chỉ đặc điểm(Gv tổ chức chi Hs chơi HS tham gia chơi trò chơi trò chơi Bắn tên :Đặt câu nêu đặc
14. điiểm. Gọi Lớp trưởng lên điều khiển 3. Vận dụng : - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? -V ề nhà đặt một câu nêu đặc điêm ngoại hình của người thân . Hs trả lời - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) __________________________________________ Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng Bảng cộng trong thực hành tính nhẩm Năng lực,phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán. - Có tính tính cẩn thận khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS hát. - HS hát 2. Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1: Số? - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Điền số - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS làm bài - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài - 2 HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét 11 12 13 14 15
15. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 24 12 6 3 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Số? - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - BT yêu cầu điền số thích hợp. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS làm bài - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài - 2 HS lên bảng làm bài 12 18 14 16 10 - GV gọi HS nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, chữa bài - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS đổi vở kiểm tra nhau. Bài 3: Nối hai phép tính có cùng kết quả (theo mẫu)? - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai - HS lắng nghe cách chơi và tham gia chơi. đúng. Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên bảng điền. Đội nào làm bài xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS dưới lớp nhận xét bài làm 2 đội - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, khen thưởng đội thắng cuộc.
16. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 4: Nhóm học hát có 8 bạn nữ và 7 bạn nam. Hỏi nhóm học hát có tất cả bao nhiêu bạn? - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì? + Có 8 bạn nữ và 7 bạn nam. + Bài toán hỏi gì? + Hỏi nhóm học hát có tất cả bao nhiêu bạn? + Muốn biết nhóm học hát có tất cả bao + Ta lấy 8 + 7 = 15 nhiêu bạn ta thực hiện phép tính như thế nào? - GV yêu cầu HS làm vở, 1 HS lên bảng - HS làm bài. làm. Bài giải: Nhóm học hát có tất cả số bạn là: - GV gọi HS chữa bài. 8 + 7 = 15 (bạn) - GV nhận xét, tuyên dương Đáp số: 15 bạn 3. Vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - HS đổi chéo vở kiểm tra - Nhận xét giờ học. - HS trả lời