Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Đoàn Thị Hường

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Đoàn Thị Hường

1. Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2024 Buổi chiều Tiếng Việt TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, ĐẶC ĐIỂM. CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm. - Đặt được câu nêu đặc điểm của đồ vật ở trường, lớp. 2.Năng lực và phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ đặc điểm - Rèn kĩ năng đặt câu nêu đặc điểm. *HSKT: Nhận biết được từ chỉ sự vật,từ chỉ đặc điểm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh minh họa bài học. - HS: Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc bài hát: Tiếng trống Hát và vận động theo nhạc trường em - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành - 1-2 HS đọc. * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật. - 1-2 HS trả lời. Bài 1: - 3-4 HS nêu. - GV gọi HS đọc YC bài. + Tên đồ vật: đồng hồ, bút chì, tẩy - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS quan sát tranh, nêu: - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. + Tên các đồ vật. - YC HS làm bài vào vở - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Tìm từ ngữ chỉ đặc - 1-2 HS đọc. điểm. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - 3-4 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ câu trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? + Từ chỉ đặc điểm:
2. - YC HS quan sát tranh, nêu: a) chậm, khoan thai, dài, nhanh. + Từ chỉ đặc điểm. b) dài. c) nhỏ, dẻo. - HS làm bài. - YC HS làm bài vào vở - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Viết câu nêu đặc điểm - HS đọc. của đồ vật ở trường, lớp. - HS đặt câu (Thân trống nâu bóng). Bài 3: - HS đặt câu: Chiếc cặp mới tinh. - Gọi HS đọc YC. Bút chì rất nhọn. - Bài YC làm gì? - Gọi HS suy nghĩ đặt câu của mình. - YC làm vào vở - HS chia sẻ. - Nhận xét, khen ngợi HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố về các từ chỉ dụng cụ thể thao, từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động, từ chỉ đặc điểm. Câu nêu hoạt động. - Sắp xếp bảng chữ cái. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. * HSKT: Luyện đọc theo hướng dẫn của GV II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Tranh minh họa bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3. 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát và vận động theo bài hát: - HS hát và vận động theo bài hát Em là học sinh lớp 2 - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. 2. Luyện tập thực hành - 1-2 HS trả lời. Bài 1: Tìm - 3 Từ ngữ chỉ vật: - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ - 3 Từ ngữ chỉ hoạt động: trước lớp. - 3 Từ ngữ chỉ người: - 3 từ chỉ đặc điểm: .. - 3 từ chỉ dụng cụ thể thao: .. Bài 2: Viết a. 1 câu nêu hoạt động: . - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ b. 1 câu giới thiệu: . với bạn theo cặp. c. 1 câu nêu đặc điểm Bài 4: Sắp xếp và viết tên các bạn dưới - HS lắng nghe, nhận xét. đây theo thứ tự bảng chữ cái. Nguyễn Hải Yến Phạm ngọc Lam Trần Phương Anh - HS thực hiện làm vào vở. Lưu nhật Vinh Hà Văn Toàn Chữa bài, nhận xét Lê quốc Bảo 3. Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét, tuyên dương HS. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hướng dẫn tự học HOÀN THÀNH BÀI TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ hoạt động,câu nêu hoạt động. - Củng cố kiến thức về phép cộng qua 10 trong phạm vi 20 *HSKT: Luyện viết 3 - 4 câu đơn giản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập
4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS điều hành: HS thao tác theo các câu hỏi ? Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? Môn Tiếng Việt học bài gì? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Toán? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Tiếng Việt? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Toán, môn Tiếng Việt? 2.Hướng dẫn HS tự học - HS lấy các sách vở chưa Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn hoàn thành để hoàn thành kiến thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự bài tập: hoàn thành tiếp. Môn Toán - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành Môn Tiếng Việt bài. - HS thực hiện bài tập vào vở - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. luyện tập chung. 3. Luyện tập a. Tìm 5 từ chỉ hoạt động - HS làm bài b. Tìm 5 từ chỉ sự vật c. Đặt câu với những từ vừa tìm được 4.Hoạt động vận dụng: - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập Trả lời câu hỏi IV. Điều chỉnh sau bài học Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - Lập được danh sách tổ em đăng kí tham gia câu lạc bộ của trường. - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân.
5. 2.Năng lực và phẩm chất -Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ - Yêu thích môn học *HSKT: Nhận biết cách lập danh sách học sinh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc bài hát: Em yêu trường Hát và vận động theo nhạc em - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát danh sách, hỏi: - 2-3 HS trả lời: + Tổ 1 lớp 2A có bao nhiêu HS? + Tổ 1 lớp 2A có 8 HS. + Có mấy bạn đăng kí tham quan Lăng + Có 4 bạn đăng kí tham quan Lăng Bác? Bác. + Có mấy bạn đăng kí tham Bảo tàng + Có 4 bạn đăng kí tham Bảo tàng Dân Dân tộc học? tộc học. - HDHS nói và đáp khi giới thiệu danh - HS thực hiện nói theo cặp. sách học sinh tổ 1 lớp 2A đăng kí đi - 2-3 cặp thực hiện. tham quan. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV đưa ra danh sách mẫu, đọc cho HS - HS lắng nghe, hình dung cách viết. nghe. - YC HS thực hành viết vào vở - HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - HS thực hiện.
6. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________ Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng - Tự nêu tên bài thơ, câu chuyện, bài báo về thầy cô mình và nêu những câu thơ, câu văn yêu thích trong bài. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. 2.Năng lực và phẩm chất - Phát triển năng lực quan sát, tìm tòi -Yêu thích đọc sách *HSKT: Nêu tên được 1,2 bài thơ đã nghe,đã đọc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Sách III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc bài hát: Cô giáo em Hát và vận động theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Luyện tập thực hành: Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - Tổ chức cho HS tìm tên bài thơ, câu - HS chia sẻ. chuyện, bài báo về thầy cô mình. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, - HS tìm tên bài thơ, câu chuyện, bài câu chuyện, bài báo về thầy cô mình. báo về thầy cô mình. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ, câu - HS chia sẻ theo nhóm 4. văn hay. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - HS thực hiện. của HS. 3. Hoạt động vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
7. ____________________________ Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết tính nhẩm phép trừ qua 10 trong phạm vi 20. - Thực hiện được các phép trừ dạng 14,15 trừ đi một số. - Trình bày được các bài toán có lời giải. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HSKT: Nhận biết được phép trừ dạng 14,15 trừ đi một số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: SGK, vở viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Truyền điện: HS nối tiếp Tham gia chơi nhau nêu các phép trừ qua 10 trong phạm vi 20 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV yêu cầu HS làm 1 phép tính - HS làm bài trước. - GV yêu cầu cả lớp làm bài. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV làm mẫu 1 phép tính. - HS quan sát, lắng nghe. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS đọc nối tiếp kết quả. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe.
8. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV yêu cầu HS nêu cách làm. - HS trình bày. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS trả lời bài theo cặp đôi, một HS đọc phép tính, một bạn nói kết quả. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV hướng dẫn HS làm bài: - 1-2 HS trả lời. + Tìm những máy bay có kết quả bằng - HS lắng nghe. 7? + Tìm những máy bay có kết quả bằng 9? - GV yêu cầu HS làm bài và chữa bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài và đổi chéo vở cho nhau. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - GV hỏi: - 2 -3 HS đọc. + Bài toán cho biết điều gì? - 1-2 HS trả lời. + Bài yêu cầu làm gì? - GV mời một HS lên tóm tắt bài toán. - GV hỏi: Bài toán này làm phép tính - HS lên bảng. nào? - HS trả lời. - GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li. Bài giải: HS khác lên trình bày bảng phụ. HS Số quả ổi bà còn lại là: kiểm tra chéo vở cho nhau. 14 – 6 = 8 ( quả ) - Nhận xét, tuyên dương. Đáp số: 8 quả ổi. 3. Vận dụng, trải nghiệm - HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP
9. VIỆC EM LÀM ĐỂ GÓC HỌC TẬP GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. - HS cùng chia sẻ niềm vui của mình khi có thể sắp xếp đồ dùng học tập ngăn nắp và tự hào về điều này. 2.Năng lực và phẩm chất - Phát triển năng lực trình bày, hợp tác - Tinh thần đoàn kết, ý thức gọn gàng, yêu cái đẹp *HSKT: Nhận biết cách sắp xếp góc học tập gọn gàng sạch sẽ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 7: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 6. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường lớp, trang trí lớp học hạnh phúc, tích cực phát biểu xây dựng bài, chữ viết nhiều em tiến bộ: Bảo An, Trường An, Minh Khôi, Ngọc B Ngọc A, ... * Tồn tại: - Một số em buổi chiều đi học còn sớm; còn quên bảng con, thiếu vở nháp - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần - Một số em đọc còn nhỏ, chữ viết tiến bộ
10. chậm: Thịnh, Đăng, Phúc... 7. b. Phương hướng tuần 8: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. - HS chia sẻ theo tổ. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - GV mời HS ngồi theo tổ, chia sẻ niềm vui - HS trả lời. khi tự sắp xếp đồ dùng học tập qua bức ảnh chụp hoặc tranh vẽ. - GV hỏi HS một số câu gợi ý: Nhiệm vụ này, em làm lúc nào? Em đã làm gì để trang trí góc học tập? Có ai giúp em không hay em làm một mình? Có điều gì thú vị - HS chia sẻ trước lớp. hay có khó khăn trong quá trình thực hiện không? - GV hỏi HS: Khi đồ dùng học tập được sắp - HS lắng nghe. xếp gọn gàng, sạch đẹp, em cảm thấy thế nào? Kết luận: GV mời HS nhắc lại một bí kíp - HS quan sát, tìm ra bàn gọn gàng các em đã biết, đưa tấm bìa ghi: “Sống ngăn nhất. nắp – Nhắm mắt thấy đồ”. b. Hoạt động nhóm: - Hs sắp xếp lại bàn học gọn gàng. − GV mời HS quan sát bàn học và tìm ra bàn học nào đang gọn gàng nhất, tặng thưởng ngay cho HS của bàn đó. - HS lắng nghe. − GV dành thời gian ngắn để các HS còn lại dọn sách vở và đồ dùng học tập ngăn nắp trên bàn. Kết luận: Bàn học ngăn nắp khiến chúng ta - HS thực hiện. thao tác học tập dễ dàng, nhanh nhẹn hơn.
11. - Khen ngợi, đánh giá. 3 Vận dụng, trải nghiệm − GV khuyến khích HS luôn giữ bàn học ngăn nắp, sẽ có những cuộc thi đột xuất tặng thưởng cho các bạn làm được. − GV gợi ý HS thường xuyên kiểm tra đồ dùng học tập: bút chì mòn, cùn thì gọt; đồ dùng bị bẩn thì lau, thiếu gì cần bổ sung cho đủ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết tính nhẩm phép trừ qua 10 trong phạm vi 20. - Thực hiện được các phép trừ dạng 16,17,18 trừ đi một số. - Trình bày được các bài toán có lời giải. - THGD đạo đức: Hình thành thói quen biết nói lời xin khi nhận quà 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HSKT: Nhận biết cách thực hiện phép trừ dạng 16,17 trừ đi một số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ - HS: SGK, vở viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát vận động theo bài hát : - HS hát vận động theo bài hát. Con cào cào
12. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS lắng nghe. 2.Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV yêu cầu HS làm 1 phép tính - HS làm bài trước. - HS nêu. - GV yêu cầu cả lớp làm bài. 16 - 7 = 9 16 - 9 = 7 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. 17 - 8 = 9 18 - 9 = 9 - Đánh giá, nhận xét bài HS. 16 – 8 = 8 17 – 9 = 8 Bài 2: -2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Muốn tìm hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta - HS quan sát, lắng nghe. làm thế nào? - HS đọc nối tiếp kết quả. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trình bày. - GV yêu cầu HS nêu cách làm. - HS trả lời bài theo cặp đôi, một HS - GV yêu cầu HS làm bài. đọc phép tính, một bạn nói kết quả. - HS làm bài và đổi chéo vở cho nhau. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - GV hỏi: + Bài toán cho biết điều gì? + Bài yêu cầu làm gì? - HS lên bảng. - GV mời một HS lên tóm tắt bài toán. - GV hỏi: Bài toán này làm phép tính - HS trả lời. nào? Bài giải: - GV yêu cầu HS trình bày vào vở ô li. Mai hái được hơn Mi số bông hoa là: HS khác lên bảng trình bày. HS kiểm 16 – 9 = 7 ( bông hoa ) tra chéo vở cho nhau. Đáp số: 7 bông hoa. - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Bài 5: - 2 -3 HS đọc.
13. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS làm bài: - GV yêu cầu HS làm bài và chữa bài. - HS lắng nghe. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Lấy ví dụ một số phép trừ qua 10 trong phạm vi 20 và nêu kết quả - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________ Giáo dục thể chất ĐỨNG LẠI.( TRÒ CHƠI : CHẠY ĐỔI CHỖ,VỖ TAY NHAU) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng: - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại 2. Năng lực, phẩm chất - Tự xem trước cách thực hiện giậm chân tại chỗ, đứng lại trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. *HSKT: Luyện cách thực hiện động tác dưới sự huongs dẫn của GV II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
14. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. - Xoay các khớp cổ GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi 2-3’ - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “kết bạn”  II. Phần cơ bản: 16-18’ GV nhắc lại cách - HS nghe và quan - Kiến thức. thực hiện và phân sát GV - Ôn động tác giậm tích kĩ thuật động tác.  chân tại chỗ, đứng  lại.  Cho 1 HS lên thực hiện động tác giậm HS tiếp tục quan sát chân tại chỗ, đứng lại.    GV cùng HS nhận   -Luyện tập     xét, đánh giá tuyên  Tập đồng loạt dương      - Đội hình tập luyện   1 lần đồng loạt.     - GV hô - HS tập          theo GV.               - GV quan sát, sửa                                                                                                                                                    
15. sai cho HS. Tập theo tổ nhóm 2 lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập      theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS Tập theo nhóm 2 2 lần - HS vừa tập vừa người - Phân công tập theo giúp nhau sửa sai cặp đôi động tác GV Sửa sai Tập cá nhân 2 lần - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ 1 lần - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Chơi theo đội hình - Trò chơi “Chạy đổi dương. hàng dọc chỗ,vỗ tay nhau”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  -- -------- 3-5’  ----------- thử và chính thức cho  HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt HS chạy kết hợp đi - Bài tập PT thể lực: người phạm luật lại hít thở 2 lần - Tại chỗ chạy lăng - HS nêu - Vận dụng: gót 30 nhịp sau đó di chuyển 15m - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời III.Kết thúc câu hỏi BT2. - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn lỏng
16. thân. - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá 4- 5’ - Nhận xét kết quả, ý  chung của buổi học. thức, thái độ học của   HS. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________