Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 27 Thứ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025 Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Ôn tập, củng cố kiến thức về các đơn vị đo độ dài ( đề-xi-mét; mét). - Ôn tập việc tính toán, chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài; so sánh các số đo độ dài. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước m - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cho HS hát và vận động theo nhạc Hát và vận động theo nhạc 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - GV đưa các phép tính mẫu, HDHS thực hiện. 2dm + 3dm = 5dm ....... 5dm – 3dm = 2dm ....... - YC HS làm bài, chia sẻ kết quả. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS chữa bài. NX ? Muốn thực hiện các phép tính có đơn vị + Cộng các số với nhau, viết kết quả đo độ dài con làm thế nào? kèm đơn vị đo. => Thực hiện tính toán với các số đo độ dài có cùng đơn vị. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YCHSQS hình vẽ để TLCH: ? Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trượt? - 30m ? Khoảng cách từ cầu trượt đến bập bênh? - 15m ? Muốn biết bạn Rô-bốt đi từ vị trí đang - Tính tổng độ dài quãng đường đứng đến chỗ bập bênh con làm thế nào? 30m + 15m = 45m ? Vậy Rô-bốt cần đi bao nhiêu mét? - 45m => Thực hiện tính toán với các số đo độ dài. - 2 -3 HS nêu Bài 3:
2. - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. a) Cho HS so sánh rồi nêu (hoặc viết) câu Rô bốt đá quả cầu bay xa nhất. trả lời. Bài giải b) Cho HS giải vào vở. Việt đá quả cầu bay xa hơn Nam số - Gọi HS chữa bài. mét là: - GV nhận xét, khen ngợi HS. 5 – 4 = 1 (m) => Củng cố so sánh và giải toán trừ các số Đáp số: 1m đo độ dài 2.2. Trò chơi: “Cầu thang- cầu trượt” - GV phổ biến cách chơi, luật chơi: “Người chơi đầu tiên gieo xúc xắc, nếu trên mặt xúc - HS lắng nghe. xắc có 4 chấm thì từ ô xuất phát di chuyển 4ô, đến ô có 1dm = ?cm -> người chơi trả - HS chơi trò chơi. lời đúng thì được dừng lại. Tiếp đó đến lượt người khác chơi. TC kết thúc khi có người về đích. - Gọi một số HS chơi thử -> chơi thật. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Nêu kiến thức đã được luyện tập. - HS nêu - Nhận xét giờ học. - CBBS: Ki lô mét. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________________ Tiếng Việt VIẾT ĐOẠN KỂ VỀ VIỆC LÀM ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết được đoạn văn 4-5 câu kể về một việc đã làm để bảo vệ môi trường. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng đặt câu kể về việc làm. - Phát triển năng lực ngôn ngữ, biết yêu cái đẹp. *Tích hợp GDĐP Chủ đề 2: Bảo vệ môi trường nơi công cộng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát vận động theo bài hát : Em Hát và vận động yêu cây xanh - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Quan sát tranh và nói - 1-2 HS đọc.
3. về việc làm của từng người trong - 1-2 HS trả lời. tranh. Bài 1: - 2-3 HS trả lời: - GV gọi HS đọc YC bài. + Tranh 1: Hai bạn nhỏ đang hái hoa, bẻ - Bài yêu cầu làm gì? cành cây. - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Tranh 2: Bạn nhỏ đang giúp bố trồng + Mọi người trong tranh đang làm gì? cây. + Theo em, việc nào nên làm, việc nào - HS thực hiện nói theo cặp. không nên làm? Vì Sao? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS nói về việc làm của từng người trong mỗi tranh. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Luyện tập thực hành: - 2-3 cặp thực hiện hỏi – đáp theo gợi ý. Bài 2: - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS đọc. - GV gợi ý HS thảo luận về các việc làm - 1-2 HS trả lời. để bảo vệ môi trường. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS - HS làm bài. nghe. - HS chia sẻ bài. - YC HS thực hành viết vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm đọc được một bài thơ, câu chuyện hoặc VB thông tin về chủ đề bảo vệ động vật. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách GK HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát vận động theo bài hát : Em Hát và vận động
4. yêu cây xanh - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS tìm đọc sách, báo nói - HS tìm đọc sách có nội dung theo yêu về việc bảo vệ động vật. cầu - HDHS viết vào phiếu đọc sách. -HS chia sẻ theo nhóm 4. - Tổ chức cho HS đọc phiếu đã hoàn - HS chia sẻ trước lớp. thành. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - HS thực hiện. của HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Hướng dẫn tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG TUẦN 27 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ về môi trường - Củng cố kiến thức cho HS về so sánh số có 3 chữ số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Hoạt động mở đầu Hỏi: Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? Môn Tiếng Việt học bài gì? - Hs trả lời - Theo dõi,lắng nghe GV nêu tên những HS cần ôn luyện 2.Hướng dẫn HS tự học Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn kiến thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự hoàn thành - HS lấy các sách vở tiếp. chưa hoàn thành để hoàn thành bài tập: - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành bài.
5. Giúp đỡ HS rèn chữ viết, cách tìm từ, câu, viết câu Môn Toán văn hoàn chỉnh. Môn Tiếng Việt - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. 3. Luyện tập: Cho HS làm bài tập Câu 1: Viết đoạn văn 3-5 câu nói việc em đã làm để bảo vệ môi trường. - HS thực hiện bài tập Câu 2. , = vào vở luyện tập chung. a) 425 353 510 500+ 10 b) 148 242 394 400+ 70+ 4 -HS làm bài c) 454 554 1000 900+ 90+9 4.Hoạt động vận dụng: Chia sẻ - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Thứ 6 ngày 21 tháng 3 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( tiết 1+ 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện, bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. Nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Biết trao đổi ý kiến về bài đã học (nêu những câu thơ, câu văn hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật; nêu tên một nhân vật yêu thích và giải thích được vì sao mình yêu thích. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Nội dung bài . + Tranh minh họa các bài đọc (Bài tập 1). - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu:
6. - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học từ đầu kì II. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS thi đua nhau kể. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Ghép tranh với tên bài đọc phù hợp - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - YC HS thảo luận nhóm đôi: 1HS chỉ vào tranh minh họa, 1HS nêu bài đọc tương - 2HS đọc ứng. Nếu cảm thấy chưa chắc chắn, có thể - HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng mở lại sách để xem lại. nhau. - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Làm bài tập 2 - HS trao đổi, NX, chốt kết quả đúng Đọc bài em thích và thực hiện các yêu cầu sau: a) Tìm trong bài đọc những câu văn, câu thơ hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật b) Nêu tên một nhân vật em yêu thích trong bài đọc và giải thích vì sao em yêu thích nhân vật đó. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em chọn - 2-3 HS đọc. đọc một bài mình thích (HS đọc chậm chỉ đọc 1, 2 đoạn; HS khá đọc cả bài) - HS chọn bài, đọc trong 2 phút. + B2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS thực hiện YC a hoặc b. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, - HS thực hiện theo nhóm bốn. lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Mời một số HS đọc bài trước lớp, Trả lời một trong 2 câu hỏi của bài. - HS lần lượt đọc. - NX, tuyên dương HS. - 3HS lần lượt đọc và thực hiện các 3. Vận dụng, trải nghiệm: yêu cầu trước lớp. - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức - Lớp NX nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, - HS chia sẻ. - CBBS: Ôn tập tiết 3+4. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP – SƠ KẾT TUẦN
7. KỂ VIỆC TỐT ĐÃ LÀM VỚI CÁC BẠN HÀNG XÓM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. 2. Năng lực, phẩm chất - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. - HS biết sống thân thiện, quan tâm đến hàng xóm, láng giềng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cuốn sách “Ti-mua và đồng đội” của nhà văn Arkadi Gaidar - HS: SGK, tấm bìa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: HS hát bài :Lớp chúng ta đoàn kết. 2.Sinh hoạt lớp - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng a. Sơ kết tuần 27: báo cáo tình hình tổ, lớp. - Từng tổ báo cáo. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 27. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức thi đua học tập và làm bài tập đầy đủ :Bảo Hân, Bảo An, Trang, Tuấn,...... Tham gia vệ sinh trường để đón đoàn kiểm tra xanh sạch đẹp tốt Thực hiện tốt nghiêm nề nếp quy định, chấp hành quy định ATGT . Tồn tại:Một số em vẫn chưa tham gia lao - HS nghe để thực hiện kế hoạch động vệ sinh trực nhật, còn nói chuyên trong tuần 27. gời học. b. Phương hướng tuần 28: - HS làm việc theo nhóm, lần lượt kể - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. và HS có thể vẽ vào tấm bìa việc mà - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà em và bạn hàng xóm đã làm. trường đề ra. - HS chia sẻ trước lớp - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ - HS quan sát sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... HS xung phong sắm vai tham gia 3. Hoạt động trải nghiệm. vào câu chuyện. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần - 1 HS vào vai Ti-mua và một vài bạn
8. trước. HS khác vào vai đồng đội Ti-mua để - Mời HS kể về bạn hàng xóm của mình và diễn tả một vài cảnh (Ti-mua tập hợp việc tốt đã làm cùng bạn các bạn lại để bàn việc giúp đỡ người già, các cô bác phụ nữ, trẻ em trong làng: đi gánh nước giúp, giúp - GV nhận xét và khen ngợi trông trẻ nhỏ, giúp sửa lại hàng rào b. Hoạt động nhóm: gỗ, ). Ti-mua có đồng đội là các GV mời HS xem cuốn sách hoặc hình ảnh bạn hàng xóm. Họ lập một “căn cứ trong cuốn sách và đọc hoặc kể về cậu bé chỉ huy” trong một nhà kho cũ. Các Ti-mua ở nước Nga. bạn trò chuyện, đi chơi cùng nhau và - Mời HS sắm vai các nhân vật trong câu rủ nhau giúp đỡ mọi người chuyện. - 1 số HS chia sẻ cảm xúc về câu - Sau khi nghe câu chuyện em rút được bài chuyện vừa được nghe, mời HS bày học gì? tỏ sự quyết tâm học tập cậu bé Ti- - GV khen ngợi, đánh giá. mua. - GV kết luận. 3. Vận dụng, trải nghiệm - HS lắng nghe để thực hiện. -Về nhà em cùng các bạn hàng xóm để ý đến những người già trong xóm để khi gặp thì hỗ trợ các ông, các bà: bê đồ, xách túi, dắt các ông các bà qua đường, IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________________ Buổi chiều Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3,4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng và rõ ràng,bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trong bài đọc, các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong trong tranh, biết sử dụng các từ ngữ . - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: GV hỏi HS: + Đã bao giờ con bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa? - HS kể.
9. + Khi con bị lạc, ai đã giúp đỡ con? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Làm bài tập 3. Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - GV HDHS cách làm việc: - 2HS đọc + B1: Làm việc cá nhân: Từng em đọc thầm bài thơ Cánh cam lạc mẹ để TL 3 câu - HS làm việc cá nhân trong 3 phút. hỏi cuối bài. + B2: Làm việc theo nhóm 4: - Nhóm trưởng mời các bạn trong - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp: nhóm TL lần lượt từng CH – NX, bổ 1HS đọc bài thơ, các HS khác lần lượt trả sung ý kiến cho bạn, lời 3 CH. - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Làm bài tập 4 Nói và đáp lời trong các tình huống. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc theo nhóm 4: Nhóm - 2HS đọc trưởng điều hành từng thành viên trong - Các nhóm làm việc. Từng thành viên nhóm thực hiện lần lượt các tình huống a, trong nhóm đưa ra cách nói của mình. b, c. Cả nhóm góp ý. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách nói đủ ý. - Làm việc cả lớp: GV đưa ra từng tình huống, mời HS nói lời phù hợp với từng - Một số HS nói trước lớp. Lớp NX, tình huống đó, bổ sung. - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Làm bài tập 5: Tìm trong bài Cánh cam lạc mẹ từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi con vật. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS: - 2-3 HS đọc. + Trong bài có những con vật nào? + Tìm TN chỉ HĐ của bọ dừa. - HS đọc thầm và TLCH. - YC HS làm bài vào phiếu BT theo nhóm 2. - HS làm bài theo nhóm 2. - Mời một số nhóm gắn bài lên bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả. - NX, tuyên dương HS, chốt kết quả bài - Lớp NX làm đúng. 3. Hoạt động vận dụng - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức
10. nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ hoạt động của các sự vật đó. - CBBS: Ôn tập tiết 5+6. - GV nhận xét giờ học. Kĩ năng sống THOÁT HIỂM KHI CÓ NGƯỜI ĐỘT NHẬP VÀO NHÀ