Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Đoàn Thị Hường

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Đoàn Thị Hường

1. Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025 Buổi chiều Tiếng Việt CHỮ HOA X I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới. 2. Năng lực, phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. *HSKT: Viết được chữ hoa X II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa X. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa X. + Chữ hoa X gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa X. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc.
2. + Viết chữ hoa X đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe. + Cách nối từ X sang u, a, n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Luyện tập thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa X và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố cho HS về kĩ năng đọc, viết. - Củng cố về phân biệt chính tả uc/ut, hiểu biết thêm về môi trường sống của các loài chim. 2. Năng lực, phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học, yêu cái đẹp - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. *HSKT: Củng có kỹ năng đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, bảng phụ. I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc cho HS hát múa bài: Em yêu - HS hát múa vận động theo bài trường em hát GV nhận xét 2. Luyện tập thực hành * Luyện đọc: GV nêu tên một số HS cần HS thực hiện
3. luyện đọc, yêu cầu HS luyện đọc : Gia Nhận xét Hân,Thảo Nhi,Anh Khoa Theo dõi uốn nắn thêm Luyện đọc cá nhân * Luyện tập: Nhận xét Bài 1: a. s hoặc x - Chú chim được inh ra trong chiếc tổ .inh xắn - Buổi ớm mùa đông trên núi cao, ..ương uống lạnh thấu ương. b. ut hoặc uc Voi con dùng vòi h . nước h . đầu vào bụng voi mẹ đùa nghịch Bài 2: Gạch dưới những từ chỉ đặc điểm trong HS đọc yêu cầu bài mỗi câu sau: HS làm vào vở Đổi chéo vở kiểm tra Con mẹ đẹp sao Vườn trưa gió mát Chia sẻ bài Những hòn tơ nhỏ Bướm bay rập rờn Nhận xé Chạy như lăn tròn Quanh đôi chân mẹ Trên sân trên cỏ. Một rừng chân con. Nhận xét, chia sẻ Nêu miệng Bài 3. Đặt 1 câu có từ chỉ đặc điểm Nhận xét, chia sẻ 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Vận dụng đọc viết đúng chính tả. - Tìm đọc sách, báo về loài vật hoang dã - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
4. ____________________________________ Hướng dẫn tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG TUẦN 25 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ đặc điểm, từ chỉ sự vật. - Củng cố kiến thức cho HS về phép nhân. *HSKT: Luyện đọc bài theo hướng dẫn của GV II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nội dung bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Hoạt động mở đầu Hỏi: Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? - Hs trả lời Môn Tiếng Việt học bài gì? - Theo dõi,lắng nghe GV nêu tên những HS cần ôn luyện 2.Hướng dẫn HS tự học Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn kiến thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự hoàn thành - HS lấy các sách vở tiếp. chưa hoàn thành để hoàn thành bài tập: Lưu ý HS: Anh Tú,Trà Giang,Tuấn Khang,Anh Khoa Môn Toán - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành bài. Môn Tiếng Việt Giúp đỡ HS rèn chữ viết, cách tìm từ, câu, viết câu - HS thực hiện bài tập văn hoàn chỉnh. vào vở luyện tập chung.
5. - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. 3. Luyện tập: Cho HS làm bài tập -HS làm bài Câu 5: Tìm và ghi lại 5 từ chỉ đặc điểm của các loài vật? .................................................................................... Chia sẻ ................................................................................... Câu 7. Đặt 4 câu chỉ hoạt động của một số loài vật mà em biết? 4.Hoạt động vận dụng: - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC ____________________________________ Thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025 Tiếng Việt ĐỌC: TIẾNG CHỔI TRE ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng, rõ ràng các tiếng trong bài thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được thời gian, địa điểm miêu tả trong bài thơ, hiểu được công việc thầm lặng, vất vả nhưng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có thái độ trân trọng, giữ gìn môi truờng sống xung quanh mình. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực về thơ: nhận biết được công việc giữa sự lặng lẽ, âm thầm của chị lao công trong bài thơ. - Khơi dậy các em lòng biết ơn đối với những người lao động bình thường, làm đẹp môi trường sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng: rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. *HSKT: Đọc được 3,4 câu đơn giản trong bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
6. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + 2 bức tranh miêu tả thời điểm nào trong - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. ngày? - 2-3 HS chia sẻ. + Vì sao con đuờng trong bức tranh thứ hai lại trở nên sạch sẽ như vậy? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc tâm tình, tha thiết để diễn tả lòng biết ơn. - Cả lớp đọc thầm. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Quét rác - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 2: Những đêm đông đến Quét rác + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xao xác, lao công, lặng ngắt, gió rét, sach - 2-3 HS luyện đọc. lề - Luyện đọc câu: Tiếng chổi tre/ Xao xác/ Hàng me//, Tiếng chổi tre/ Đêm hè/ Quét - 2-3 HS đọc. rác //, Chị lao công/ Như sắt/ Như đồng//, Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác // - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm hai. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS thực hiện theo nhóm hai. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.55. C1: Chị lao công làm việc vào những thời - HS lần lượt đọc. gian nào? C2: Đoạn thơ thứ hai cho biết công việc - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: của chị lao công vất vả như thế nào? C1: Chị lao công làm việc vào đêm hè C3: Những câu thơ sau nói lên điều gì? và đêm đông. C4: Tác giả nhắn nhủ em điều gì qua 3 câu C2: Chị lao công phải làm việc vào
7. thơ cuối? lúc đêm khuya, không khí lạnh giá, con đuờng vắng lặng. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C3: a cách trả lời đầy đủ câu. C4: Qua 3 câu thơ cuối tác giả muốn nhắn nhủ em giữ gìn đường phố sạch - Nhận xét, tuyên dương HS. đẹp. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý ngắt gịọng, nhấn giọng . - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. 3. Luyện tập thực hành: Bài 1: Trong đoạn thơ thứ nhất, từ nào miêu tả âm thanh của tiếng chổi tre? - 1-2 HS đọc- cả lớp đọc thầm theo. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Thay tác giả, nói lời cảm ơn đối với chị lao công. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - HDHS đóng vai chị lao công, đóng vai - HS hoạt động nhóm 4, tìm từ miêu tác giả nói lời cảm ơn chị lao công. tả âm thanh (Xao xác) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - nhóm lên bảng trình bày. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - 2-3 nhóm chia sẻ. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - HS hoạt động nhóm đôi: Tôi rất biết - GV nhận xét giờ học. ơn chị vì chị đã làm cho đuờng phố sạch, đẹp. - Đại diện 2-3 nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HS chia sẻ nhóm. __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS biết các so sánh các số tròn trăm, tròn chục.
8. - Biết sắp xếp các số tròn trăm, tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại; tìm số bé nhất hoặc lớn nhất trong 4 số 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HSKT: Củng có nhận biết cách so sánh số tròn trăm,tròn chục II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Tổ chức HS chơi trò chơi “Truyền Chơi theo lệnh của GV điện” >; <; = 120 ..110 230 320 350 .550 920 .360 500 ..200 800 ..600 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần lượt các YC. So sánh 700 < 900 rồi chọn Đ So sánh 890 > 880 rồi chọn Đ So sánh 190 = 190 rồi chọn Đ So sánh 520 = 250 rồi chọn S So sánh 270 < 720 rồi chọn Đ So sánh 460 > 640 rồi chọn S - GV nêu: => Để so sánh được hai vế, ta làm như - 1-2 HS trả lời. thế nào? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ bé - HS thực hiện theo cặp lần lượt các đến lớn YC hướng dẫn. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
9. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ - HS thực hiện chia sẻ. lớn đến bé - GV cho HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. a) Để tìm được số lớn nhất trong toa - HS trả lời tàu ta phải làm như thế nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm bài cá nhân. b) - Muốn sắp xếp được toa tàu từ bé đến lớn ta phải làm gi? - Đỏi chỗ thứ tự của các toa tàu - Ta đổi chỗ như thế nào? - Đổi toa tàu 130 và 730 - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe. Bài5: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tìm ra hai cân thăng bằng tìm ra bạn gấu cân nặng bao nhiêu? + Từ hình thứ nhất ta có gấu xám nhẹ - Hs lắng nghe và tìm cách làm. hơn gấu xám + Từ hình thứ hai ta có gấu xám nhẹ hơn gấu nâu => Cân nặng của các bạn là: Gấu xám, gấu trắng, gấu nâu - Lần lượt cân nặng của các bạn là: 400kg, 480kg - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng, trải nghiệm: + Nêu 3 số tròn trăm + Nêu 3 số tròn chục - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
10. __________________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ NHỮNG VIỆC TỐT EM VÀ CÁC BẠN HÀNG XÓM ĐÃ LÀM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức, kĩ năng: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. * Hoạt động trải nghiệm: - HS biết sống thân thiện, quan tâm đến hàng xóm, láng giềng. *HSKT: Lắng nghe và chia sẻ theo hướng dẫn của GV 2. Năng lực, phẩm chất: II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cuốn sách “Ti-mua và đồng đội” của nhà văn Arkadi Gaidar - HS: SGK, tấm bìa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: a. Sơ kết tuần 26: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 26. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường, tích cực phát biểu xây dựng bài: Bảo An, Mai, Lưu Minh Nhật, Như Quyên, Trường An, Gia Minh, Bách... Nhiều em có cố gắng trình bày chữ viết: Lâm, Phúc... * Tồn tại:
11. - Đồng phục một số em chưa gọn. Nhắc nhở: Diệp Nhi, Nhã, Hồng Quyên. b. Phương hướng tuần 27: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà - HS nghe để thực hiện kế hoạch trường đề ra. tuần 25. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ - HS làm việc theo nhóm, lần lượt kể sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức và HS có thể vẽ vào tấm bìa việc mà nói lời hay, làm việc tốt .... em và bạn hàng xóm đã làm. 2. Hoạt động trải nghiệm. - HS chia sẻ trước lớp a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - HS quan sát - Mời HS kể về bạn hàng xóm của mình và việc tốt đã làm cùng bạn HS xung phong sắm vai tham gia vào câu chuyện. - 1 HS vào vai Ti-mua và một vài bạn - GV nhận xét và khen ngợi HS khác vào vai đồng đội Ti-mua để b. Hoạt động nhóm: diễn tả một vài cảnh (Ti-mua tập hợp GV mời HS xem cuốn sách hoặc hình ảnh các bạn lại để bàn việc giúp đỡ trong cuốn sách và đọc hoặc kể về cậu bé người già, các cô bác phụ nữ, trẻ em Ti-mua ở nước Nga. trong làng: đi gánh nước giúp, giúp - Mời HS sắm vai các nhân vật trong trông trẻ nhỏ, giúp sửa lại hàng rào câu chuyện. gỗ, ). Ti-mua có đồng đội là các bạn hàng xóm. Họ lập một “căn cứ chỉ huy” trong một nhà kho cũ. Các bạn trò chuyện, đi chơi cùng nhau và rủ nhau giúp đỡ mọi người - 1 số HS chia sẻ cảm xúc về câu chuyện vừa được nghe, mời HS bày - Sau khi nghe câu chuyện em rút được bài tỏ sự quyết tâm học tập cậu bé Ti- học gì? mua. - GV khen ngợi, đánh giá. - GV kết luận. - HS lắng nghe để thực hiện. 3. Vận dụng, trải nghiệm -Về nhà em cùng các bạn hàng xóm để ý đến những người già trong xóm để khi gặp thì hỗ trợ các ông, các bà: bê đồ, xách túi, dắt các ông các bà qua đường,
12. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Buổi chiều Toán SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS đọc và viết được các số có ba chữ số - Củng cố về cấu tạo số của các số có ba chữ số. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. *HSKT: Nhận biết số có 3 chữ số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: Cho HS hát và vận động bài: Em học HS hát và vậnđộng bài: Em học toán toán Dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức: - HS quan sát - GV lần lượt gắn một số nhóm hình vuông to, hình chữ nhật, hình vuông nhỏ lên bảng. - HS thực hiện đếm hình. + Mỗi nhóm có mấy hình? + HS trả lời, nhận xét. + Có tất cả bao nhiêu hình? - HS nêu + Số đó gồm mấy trăm, mấy chục, mấy - HS theo dõi đơn vị? - GV HDHS viết số và đọc số tương - 2-3 HS trả lời. ứng + Số gồm 4 trăm, 6 chục và 5 đơn vị. - Phân tích cấu tạo của một số có ba đọc là: Bốn trăm sáu mươi lăm chữ số: - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. + ví dụ: 465 - HS lấy ví dụ và chia sẻ
13. - YCHS lấy thêm ví dụ và phân tích cấu tạo của số đó. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập thực hành: Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn mẫu: HS dựa vào cách đọc để tìm đúng số theo yêu cầu. - 1 HS lên bảng tìm nối. - GV YCHS lên bảng tìm số tương ứng - 1-2 HS trả lời. với cách đọc đã cho. - HS nêu. - Làm thế nào em tìm ra được số? - GV hướng dẫn tương tự với các số 472; 247 - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Các số hạng: 105, 106 - Bài cho những số nào? - HS nêu: từ bé đến lớn (tăng dần). - Các số này được sắp xếp như thế nào trên tia số? - HS trả lời: 1 đơn vị - Số đứng sau hơn số đứng trước bao nhiêu đơn vị? - HS nêu: 108 - YCHS nêu số thích hợp với ô có dấu ? đầu tiên. - HS trả lời - Em làm thế nào điền được số 108? - GV nhận xét, tuyên dương - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Tương tự với phần còn lại và phần b. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GV HDHS tương tự bài 1. - HS nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: - 2 – 3 HS đọc - Gọi HS đọc YC bài - 1 – 2 HS trả lời - Bài yêu cầu gì? - HS nghe - GV HD mẫu: Để viết, đọc được số thì em cần nắm được cấu tạo số đó. - HS lên bảng - GV đưa bảng phụ. Gọi HS lên bảng - HS viết, đọc
14. viết số, đọc số. - HS trả lời - Số 749 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? - HS làm cá nhân vào vở - GV cho HS làm tương tự các phần - Đổi chéo vở kiểm tra còn lại vào vở - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - HS nêu. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Lấy ví dụ về số có ba chữ số và phân tích cấu tạo số đó? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Giáo dục thể chất BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. TRÒ CHƠI : TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. 2. Năng lực, phẩm chất: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
15. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. *HSKT: Luyện tập theo hướng dẫn của GV II. ĐỊA ĐIỂM –PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hô nhịp, HS tập  2x8N - Bài thể dục PTC.   - Trò chơi “dẫn bóng - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. tiếp sức” 2-3’  ----------------  ----------------  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. - Ôn bài tập 1. GV hô nhịp                                                                                                                                                                                             
16. 1 lần HS ôn bài tập 1 - Bài tập 2   - Cho HS quan sát  tranh - Đội hình HS quan - GV làm mẫu động sát tranh tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.   - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác - HS quan sát GV mẫu làm mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát - GV cùng HS nhận -Luyện tập xét, đánh giá tuyên Tập đồng loạt dương. - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện 1 lần thực hiện động tác. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa Tập theo tổ nhóm  sai cho HS.  4 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập   theo khu vực.    - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai  GV  Tập theo cặp đôi cho HS - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa 3 lần cặp đôi Tập cá nhân giúp đỡ nhau sửa GV Sửa sai động tác sai Thi đua giữa các tổ 3 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - trình diễn 1 lần thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét
17. - Trò chơi “Tung đánh giá tuyên vòng vào đích” dương. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  ---------- thở và chơi chính 3-5’  ---------- thức cho HS.  - Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện kết hợp 2 lần đi lại hít thở - Cho HS chạy - Vận dụng: nhanh 15m 4- 5’ - Yêu cầu HS quan - HS trả lời sát tranh trả lời câu III.Kết thúc hỏi BT2 trong sách. - Thả lỏng cơ toàn thân. - HS thực hiện thả - GV hướng dẫn - Nhận xét, đánh giá lỏng chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc thức, thái độ học của Hướng dẫn HS Tự  hs. ôn ở nhà  - VN ôn lại bài và  - Xuống lớp chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Kỹ năng sống CHỦ ĐỀ : AN TOÀN BẢN THÂN: LÀM GÌ KHI GẶP NGƯỜI SAY RƯỢU BIA