Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 18 Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA BUỔI TRÒ CHUYỆN CHỦ ĐỀ: “LÒNG BIẾT ƠN VÀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS thể hiện được lòng biết ơn ông bà, cha mẹ bằng những việc làm cụ thể. - Giúp HS biết thể hiện lòng biết ơn người thân trong gia đình về những gì người ấy dạy mình, về những đức tính mà mình học tập được, cố gắng noi theo. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học, tự chủ -Biết yêu quý gia đình, yêu quý những người thân của mình. II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: Sách giáo khoa; tranh một số thành viên trong gia đình. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Phần 1: Sinh hoạt dưới cờ: HS tập trung trên sân cùng HS cả - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. trường, thực hiện phần nghi lễ - Thực hiện nghi lễ chào cờ. chào cờ, nghe kế hoạch tuần. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. (Ban giám hiệu, GV trực tuần , - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển TPT Đội) khai các công việc tuần mới. - HS về lớp theo hàng. -Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng vị trí lớp học vào lớp Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Hưởng ứng phong trào: “ Lòng biết ơn và tình cảm gia đình”. Mở Nhạc bài hát “Bố ơi, mình đi đâu thế?”, tác giả: Hoàng Bách.
2. * Chia sẻ về những điều em học được từ Hát người thân. Hoạt động 1: HS chia sẻ về những thành viên trong gia đình mình. - GV gợi ý thảo luận và giới thiệu về một số đức tính của con người; giúp học sinh nhận - 2-3 HS nêu. biết các đặc điểm tính cách, phẩm chất của mỗi người. - 2-3 HS trả lời. Hoạt động 2:Lòng biết ơn và tình cảm gia đình − GV chia học sinh làm việc theo nhóm. – HS chia sẻ với thành viên trong tổ về - HS thực hiện theo HD. những tính cách mình thừa hưởng của gia - HS làm việc theo nhóm. Chia đình và biết ơn về những tính cách tốt đẹp sẻ với các thành viên trong mình được thừa hưởng. nhóm. Kết luận: Chúng ta đang được thừa hưởng rất nhiều tính cách tốt đẹp từ người thân trong gia đình. 3. Vận dụng, trải nghiệm HS lắng nghe - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy thực hiện những việc làm tốt với người thân của mình như giúp đỡ những công việc vùa sức. - HS thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ______________________________________ Tiếng việt LUYỆN TẬP :VIẾT TIN NHẮN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết được một tin nhắn cho người thân 2. Năng lực phẩm chất - Phát triển năng lực ngôn ngữ khi viết một tin nhắn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: sách gk. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3. 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát và vận động theo bài hát:Gia đình nhỏ hạnh phúc to. Hs hát và vận động theo bài hát Gv dẫn dắt gt bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 1-2 HS đọc. + Quan sát tranh, đọc tin nhắn và - 1-2 HS trả lời. TLCH. - 2-3 HS trả lời: Bài 1: + Sóc con nhắn tin cho mẹ - GV gọi HS đọc YC bài. + Sóc nhắn bà sang đón Sóc sang nhà - Bài yêu cầu làm gì? bà và ăn cơm tối nhà bà xong mới về - YC HS quan sát tranh, hỏi: +Vì bố mẹ đi vắng Sóc không xin phép + Sóc con nhắn tin cho ai? trược tiếp được. + Sóc nhắn cho mẹ chuyện gì? - HS thực hiện nói theo cặp. + Vì sao Sóc con lại phải nhắn tin? - 2-3 cặp thực hiện. - Gọi hs nhắc lại câu TL. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý: - HS làm bài. ? Em muốn viết tin nhắn cho ai? ? Em muốn nhắn điều gì? ? Vì sao em phải nhắn? - YC HS dựa vào các cau hỏi gợi ý trên và mẩu tin nhắn ở bài tập 1 thực hành - HS chia sẻ bài. viết vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Hoạt động vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG
4. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tự tìm đọc về một bài thơ hoặc một câu chuyện kể về sinh hoạt chung của gia đình (nấu ăn,thăm họ hàng ,đi du lich) 2. Năng lực phẩm chất Trao đổi chia sẻ với các bạn về một hoạt động em thích. - Phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số hình ảnh về sinh hoạt gia đình . - HS: một số bài thơ hoặc một câu chuyện về sinh hoạt cả gia đình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu: - Gv tổ chức cho cả lớp hát và vận Cả lớp hát đồng thanh. động theo bài hát gia đình nhỏ hạnh phúc to ” Gv dẫn dắt gt bài. 2.Hoạt động luyện tập thực hành - 1-2 HS đọc. Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm đọc - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của một bài thơ, câu chuyện về về sinh thieus nhi hoạt chung của gia đình (nấu ăn,thăm - HS chia sẻ theo nhóm 4. họ hàng ,đi du lich) Hoạt động 2: - HS thực hiện. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay hoạt động em thích . - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - HS chia sẻ. của HS. 3. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán LUYỆN TẬP( TRANG 129) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận dạng được hình tứ giác, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng
5. - Đo được độ dài đoạn thẳng nhận biết được đoạn thẳng dài nhất, đoạn thẳng ngắn nhất. - Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác trên giấy ôli. 2. Năng lực phẩm chất - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: -Mở nhạc bài hát: Quả bóng tròn Hát và vận động 2.Luyện tập thực hành Bài 1: HS làm việc nhóm 2 - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? HS HĐ N2 - 2 -3 HS đọc. - GV HDHS thực hiện lần lượt yêu cầu - Đại diện nhóm chia sẻ. của bài tập là đếm các đoạn thẳng. - HS thực hiện lần lượt YC. a) Có 3 đoạn thẳng b) Có 3 đoạn thẳng c) Có 4 đoạn thẳng d) Có 5 đoạn thẳng - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:Hs làm việc cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thực hiện lần lượt các yêu cầu - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của của bài tập bài tập. - YC HS thực hiện đo và so sánh theo cặp đôi - YCHS nêu kết quả thực hiện được ở từng phần. a) Đoạn thẳng AB = 5cm; CD = 7cm; - 2 -3 HS đọc. PQ= 7cm; MN = 9cm - 1-2 HS trả lời. b) Hai đoạn thẳng CD và PQ bằng - HS thực hiện theo cặp lần lượt các nhau. YC hướng dẫn. c/ Đoạn thẳng AB ngắn nhất, đoạn thẳng MN dài nhất. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương.
6. Bài 3: Hs làm việc cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS quan sát và nhận dạng hình tứ giác - Yêu cầu HS làm bài và trả lời trước - HS thực hiện và chia sẻ. lớp. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Hs làm việc cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận biết 3 điểm thẳng hàng. - HS làm bài cá nhân. - Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS đổi chéo vở kiểm tra. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 5: Hs làm việc cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS vẽ hình theo các bước - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của + Quan sát, nhận dạng hình cần vẽ bài tập. +Chấm các điểm là các đỉnh của hình vẽ +Nối các đỉnh như hình mẫu. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở - Thực hiện làm bài vào vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________________ Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP ( Tiết 3- trang130 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tính được độ dài đường gấp khúc - Chia được hình đã cho thành các hình tam giác như nhau và đếm được số hình tam giác đó.
7. - Biết phân tích tổng hợp hình nhận ra quy luật sắp xếp các hình. 2. Năng lực phẩm chất - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi: Đoán hình Tham gia chơi 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - YCHS nêu cách vẽ rồi làm bài. - 1-2 HS trả lời. - Lưu ý HS cách cầm và đặt thước. - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. a. HDHS cách tính hiệu độ dài hai đoạn thẳng và đo độ dài đoạn thẳng đẻ tính - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của độ dài đường gấp khúc. bài tập. b. Đo độ dài đường gấp khúc MNPQ - YC HS báo cáo kết quả trước lớp - HS báo cáo bài làm của mình. - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS nhận dạng các hình đã học và - HS làm bài ra phiếu hoàn thành bài tập ra phiếu - Yêu cầu đổi phiếu kiểm tra kết quả - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS chia hình B thành các hình tam giác nhỏ rồi đếm các hình vừa tìm được.
8. - Yêu cầu HS thực hiện. - HS thực hiện và chia sẻ theo cặp đôi. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS cách đếm hình đầu tiên là các - HS làm bài cá nhân. hình đơn sau đó mới đếm các hình gộp từ các hình đơn - Gọi HS trả lời và nêu cách đếm của - HS thực hiện đếm và trả lời mình. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Giáo dục thể chất ÔN TẬP HỌC KÌ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng: - Biết thực hiện các động tác về đội hình đội ngũ, bài thể dục đúng phương hướng, biên độ và đúng nhịp. * HSKT: Biết tham gia hoạt động cùng các bạn 2. Năng lực, phẩm chất: - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường
9. - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. Khởi động 2x8N - Gv HD học sinh - Xoay các khớp cổ khởi động. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - Trò chơi “ kết bạn” - GV hướng dẫn  chơi 16-18’ II. Phần cơ bản: Ôn đội hình đội ngũ Tổ trưởng cho các 2 lần ĐH tập luyện theo tổ bạn ôn luyện theo  khu vực.                 - Ôn bài thể dục phát      GV                                                                                                                                                                         
10. triển chung đã học. Từng nhóm 3 đến 5 học sinh thực hiện. 1 lần   Ôn bài thể dục theo  nhóm, tổ  Ôn bài thể dục PTC: - Yêu cầu HS nhận - HS nhận xét bạn xét bạn sau khi thực hiện các động tác của bài thể - GV nhận xét, đánh dục giá bổ xung, tuyên dương. - GV nêu tên trò  chơi, hướng dẫn - Trò chơi “Mèo đuổi cách chơi. chuột”. - Cho HS chơi thử 3-5’ và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện thả lỏng III.Kết thúc - ĐH kết thúc - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, ý   - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của 4- 5’  chung của buổi học. hs. Hướng dẫn HS Tự - VN ôn bài đã học ôn ở nhà và chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________________ Luyện Tiếng Việt
11. LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố về từ chỉ đặc điểm, từ chỉ hoạt động, câu nêu đặc điểm, câu nêu hoạt động. - Viết được 3-4 câu thể hiện công việc em cùng làm với người thân. 2. Năng lực phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học, yêu cái đẹp - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, bảng phụ. I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc cho HS hát: lớp chúng ta Hát và vận động đoàn kết GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành * Luyện đọc: GV nêu tên một số HS cần luyện đọc, yêu cầu HS luyện đọc Đan, Giáp, Hưng Luyện đọc cá nhân Theo dõi uốn nắn thêm Nhận xét Bài 1:Viết a. 5 từ chỉ đặc điểm: b. 5 từ chỉ hoạt động: .. HS đọc yêu cầu Bài 2: Đặt câu: HS tự hoàn thành vào vở a. 1 câu nêu đặc điểm: . Chia sẻ, nhận xét b. 1 câu nêu hoạt động: Bài 3: Viết 3-5 câu kể một công việc em đã làm cùng người thân. HS làm vào vở -GV gọi HS đọc kết quả Trình bày kết quả, nhận xét - GV yêu cầu HS góp ý chỉnh sửa 3. Vận dụng, trải nghiệm - Thể hiện tình cảm, kính trọng, yêu quý gia đình, biết quan sát công việc của mọi người trong gia đình - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________
12. Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ Tốc độ đọc khoảng 60 đến 65 tiếng trên 1 phút. - Hiểu nội dung bài: Hiểu được nội dung bài đã đọc, hiểu được tác giả muốn nói qua văn bản đơn giản. 2. Năng lực phẩm chất - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1 Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết thái độ tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu : - GV tổ chức trò chơi: Chuyền hoa:Nêu - HS tham chơi. bài đọc em đã học - GV cùng HS tổng kết trò chơi. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài: Bài học thứ 18 này chúng ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học trong 17 tuần vừa qua. - HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài. - GV ghi đề bài: Ôn tập cuối học kì 1 2. Luyện tập: a. Nhìn tranh nói tên các bài đã học. - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. Mỗi bạn chỉ vào tranh và nói tên các bài đã - 2-3 HS chia sẻ. học. b.Dựa vào các tranh vẽ ở bài tập 1, tìm từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu -Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát tranh cùng nhau tìm từ ngữ - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm chỉ sự vật . - GV cho các nhóm báo cáo kết quả. - Đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ và Bài 2: Dựa vào tranh vẽ bài 1; tìm từ ngữ giao lưu cùng các bạn.
13. chỉ sự vật theo mẫu GV gọi HS nêu mẫu HS hoạt động N4 : Nói cho nhau nghe về các từ chỉ người và chỉ vật trong mối tranh - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia - Các nhóm chia sẻ sẻ trước lớp. 4. Hoạt động vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ Tốc độ đọc khoảng 60 đến 65 tiếng trên 1 phút. - Hiểu nội dung bài: Hiểu được nội dung bài đã đọc, hiểu được tác giả muốn nói qua văn bản đơn giản. 2. Năng lực phẩm chất - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1 Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết thái độ tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
14. 1.Hoạt động mở đầu : - GV tổ chức trò chơi: Chuyền hoa:Nêu - HS tham chơi. bài đọc em đã học - GV cùng HS tổng kết trò chơi. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài: Bài học thứ 18 này chúng ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học trong 17 tuần vừa qua. - HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài. - GV ghi đề bài: Ôn tập cuối học kì 1 2. Lyện tập: Đọc lại một bài đọc em thích,nêu chi tiết, - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. nhân vật hoặc hình ảnh trong bài khiến em - 2-3 HS chia sẻ. nhớ nhất -GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - Đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ và giao lưu cùng các bạn. 4. Hoạt động vận dụng : - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP( TRANG 132) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Ôn tập khối lượng, đơn vị đo khối lượng (kg về biểu tượng đại lượng và đơn vị đo đại lượng, thực hiện phép tính trên số đo đại lượng. 2. Năng lực phẩm chất - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng (kg) và dung tích (l) - Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết vấn đề. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu : – HS chơi trò chơi bắn tên nêu một số Hs chơi và nêu các đơn vị đo lường
15. đơn vị đo lường 2. Hoạt động Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YCHS quan sát tranh và trả lời các - HS thực hiện. câu hỏi theo nhóm. - GVHSHS so sánh qua tính chất bắc cầu để HS có thể tư duy lập luận. - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - HS báo cáo - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS thực hiện phép tính với số đo. - HS thực hiện - Lưu ý kết quả khi viết cũng cần có số đo. - YC HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS quan sát cân và yêu cầu HS - HS quan sát và đọc theo yêu cầu. đọc kim cân đồng hồ và số kg trên cân đĩa. - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS đọc bài làm trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - HDHS phân tích bài toán. - 1-2 HS trả lời. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết mẹ mua con lợn cân nặng 25kg về nuôi. Sau một thời gian con lợn tăng 18kg. - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi con lợn lúc này nặng bao nhiêu kg? - Để tìm được con lợn lúc này bao - Làm phép tính cộng nhiêu kg ta làm phép tính gì? - HS thực hiện và chia sẻ theo cặp đôi. - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - HS thực hiện
16. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích đề toán để HS nói - HS làm bài cá nhân. được 2 con dê chỉ có thể sang cùng nhau nếu 2 con đó có căn nặng nhỏ hơn 31kg hay cùng lắm chỉ 31 kg - Gọi HS trả lời - HS thực hiện. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Hoạt động vận dụng: - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 3+ 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: -Đọc đúng lời của nhân vật. - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; - HS: Vở TV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu : - GV tổ chức cho HS vận động theo trò chơi Gọi thuyền . 2. Luyện tập: - Lớp hát và vận động theo bài hát * Hoạt động 1: Đọc lời của Hải âu và trả lời câu hỏi N2 -GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp.
17. * Hoạt động 2: Thực hành luyện nói theo tình huống theo nhóm 4 -Nhóm trưởng yc các bạn đọc yêu cầu -GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân bài tập 5 - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn thực hiện lần lượt từng tình huống. - 4-5 HS nhóm lên chia sẻ và giao lưu - GV cho các nhóm báo cáo kết quả. cùng các bạn. 3. Hoạt động vận dụng : - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP( Tiết 5- trang 133) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Ôn tập củng cố, cảm nhận, nhận biết về dung tích ( lượng nước chứa trong bình) về biểu tượng đơn vị đo dung tích. - Tính được phép tính cộng trừ với số đo dung tích - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến dung tích và đơn vị đo dung tích (l) 2. Năng lực phẩm chất - Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết vấn đề. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
18. 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS vận động theo bài hát: Tập Hát và vận động theo nhạc đếm - GV nhận xét, dẫn vào bài mới 2. Luyện tập thực hành: - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện. - Bài yêu cầu làm gì? -YCHS làm việc theo nhóm đếm số ca 1l ở mỗi bình rồi trả lời các câu hỏi: a. Bình A chứa được l nước - HS báo cáo b. Bình B chứa được .l nước c. Cả hai bình chứa ..l nước - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - HS thực hiện - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS có thể đặt tính hoặc tính nhẩm rồi điền kết quả vào bài - Lưu ý kết quả cũng cần viết đơn vị đo dung tích và GV lưu ý HS biết mối - HS làm bài vào vở quan hệ từ phép cộng sang phép trừ để tìm kết quả. - YC HS làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS trả lời. Bài 3: - HS quan sát các can ở từng phương - Gọi HS đọc YC bài. án và tính theo yêu cầu. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát các can và tính số lít nước ở mỗi phương án rồi mới só sánh xem với 15l nước thì chọn phương án nào? - HS đọc bài làm trước lớp - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 3 - 4 HS nêu bài táon. Bài 4: - Gọi HS đọc tóm tắt bài toán.
19. - HDHS dựa vào tóm tắt và nêu đầy đủ bài toán. - HS thực hiện - GV HDHS phân tích đề toán và tìm cách giải. - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ______________________________ Tự nhiên và Xã hội THỰC VẬT SỐNG Ở ĐÂU (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nêu được tên, nơi sống của một số thực vật xung quanh. - Đặt và trả lời được câu hỏi vè nơi sống của thực vật thông qua quan sát thực tế, tranh, ảnh hoặc video. - Hiểu được vai trò của môi trường sống với thực vật. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phân loại được thực vật theo môi trường sống. - Biết cách chăm và tưới cây đúng cách. - Yêu thiên nhiên, cây cối và bảo vệ môi trường sống các loài cây. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi chiếu nội dung bài học. + Một số cây quen thuộc xung quanh nhà và trường học. + Phiếu học tập - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về thực vật và nơi sống của chúng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đàu - HS vận động theo nhịp bài hát. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Hình thành kiến thức/ - HS thực hiện. *Hoạt động 1:Môi trường sống của một số loài cây nơi em sống. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 2: Kể tên những cây xung quanh mình và môi trường sống của chúng. - HS thảo luận theo nhóm 2.
20. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. VD: Cây phượng – Trên cạn Cây bèo tây – Dưới nước - Nhận xét, tuyên dương. -Một số HS lên chia sẻ, cả lớp nghe và Hỏi: “Thực vật có những môi trường đặt câu hỏi, bổ sung. sống nào?” Hoạt động 2: Nêu tên và môi trường -Trên cạn và dưới nước. sống của mỗi loài cây trong thẻ hình. -GV yêu cầu HS thực hành cá nhân: Nêu tên mỗi loài cây có trong hình và nơi sống của chúng. - HS thực hành cá nhân -Gọi HS chia sẻ. -GV nhận xét, chốt Đáp án: -4-5 HS chia sẻ, cả lớp nhận xét, bổ + H1: Cây đu đủ - Trong vườn sung + H2: Hoa súng – Ao, hồ + H3: Cây lúa – Ruộng, đồng + H4: Cây bèo cái – Ao, hồ, song + H5: Hoa xấu hổ (trinh nữ) – Đồng, ven đường, vườn * Hoạt động 3: Trò chơi: Gắn thẻ vào hình -GV chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho các nhóm tranh SGK/Tr.60 phóng to và các thẻ hình ở hoạt động 2. -HS tập trung nhóm và phân công -Yêu cầu các nhóm găn thẻ hình các nhóm trưởng. loài cây vào môi trường sống phù hợp. Nhóm nào nhanh và đúng nhất thì -HS hoạt động nhóm hoàn thành bức giành chiến thắng. tranh và gắn lên bảng. -Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. -GV nhận xét, chốt đội giành chiến -Đại diện các nhóm lên trình bày, cả thắng. lớp nhận xét, bổ sung. 3. Hoạt động vận dụng * Hoạt động 1: Môi trường sống ảnh hưởng đến cây như thế nào? - Gọi HS đọc tình huống. - GV đưa câu hỏi thảo luận: “Điều gì sẽ xảy ra nếu môi trường sống của cây bị -1 HS đọc thay đổi?” -HS thảo luận nhóm 2 -Y/c HS thảo luận nhóm 4 quan sát hình cây lục bình và nêu kết quả. -GV gọi HS trình bày -HS thảo luận nhóm 4