Giáo án Tiếng Việt + Toán + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt + Toán + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025

1. Thứ 6 ngày 21 tháng 3 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng và rõ ràng câu chuyện, bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ. Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút. Hiểu nội dung bài đọc. Nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói. - Biết trao đổi ý kiến về bài đã học (nêu những câu thơ, câu văn hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật; nêu tên một nhân vật yêu thích và giải thích được vì sao mình yêu thích. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác. - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Nội dung bài . + Tranh minh họa các bài đọc (Bài tập 1). - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học từ đầu kì II. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS thi đua nhau kể. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Ghép tranh với tên bài đọc phù hợp - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - YC HS thảo luận nhóm đôi: 1HS chỉ vào tranh minh họa, 1HS nêu bài đọc tương - 2HS đọc ứng. Nếu cảm thấy chưa chắc chắn, có thể - HS ngồi cùng bàn thảo luận cùng mở lại sách để xem lại. nhau. - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp. - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Làm bài tập 2 - HS trao đổi, NX, chốt kết quả đúng Đọc bài em thích và thực hiện các yêu cầu sau: a) Tìm trong bài đọc những câu văn, câu thơ hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh
2. vật b) Nêu tên một nhân vật em yêu thích trong bài đọc và giải thích vì sao em yêu thích nhân vật đó. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em chọn - 2-3 HS đọc. đọc một bài mình thích (HS đọc chậm chỉ đọc 1, 2 đoạn; HS khá đọc cả bài) - HS chọn bài, đọc trong 2 phút. + B2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS thực hiện YC a hoặc b. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, - HS thực hiện theo nhóm bốn. lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Mời một số HS đọc bài trước lớp, Trả lời một trong 2 câu hỏi của bài. - HS lần lượt đọc. - NX, tuyên dương HS. - 3HS lần lượt đọc và thực hiện các 3. Vận dụng, trải nghiệm: yêu cầu trước lớp. - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức - Lớp NX nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc các bài tập đọc đã học, - HS chia sẻ. - CBBS: Ôn tập tiết 3+4. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________________ Toán ĐỀ-XI-MÉT. MÉT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhận biết được các đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét và quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài đó. - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học. * HSKT: Biết đọc đơn vị đo dm, m 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: thước mét, thước có kẻ xăng-ti-mét. - HS: SGK, bộ đồ dùng học toán lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3. 1. Hoạt động mở đầu: Mở video bài Em học toán 2. Hình thành kiến thức: Hát và vận động theo nhạc - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.65: *Đề-xi-mét: + Thước kẻ dài bao nhiêu xăng-ti-mét? - 2-3 HS trả lời. + Bút chì đo được dài bao nhiêu xăng-ti-mét? + ...10cm =>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài + ...10cm 1 đề-xi-mét” => GV nhấn mạnh: + Đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài. - HS nhắc lại cá nhân, đồng + Đề-xi-mét viết tắt là dm thanh. +1dm = 10cm; 10cm = 1dm - YCHS cả lớp q/s bạn Mai trong sgk lấy gang tay ướm thử lên độ dài của chiếc bút chì sau đó y/c cả lớp thực - HS cả lớp thực hành hành ướm thử tay lên bút chì hay bút mực sau đó nhận định: + Gang tay của em dài khoảng 1 đề-xi-mét - HS nhắc lại *Mét: - Cho HS quan sát cây thước dài 1 mét và nêu các số đo cm, dm trên thước=> GV nhấn mạnh: - HS quan sát. + Mét là một đơn vị đo độ dài. + Mét viết tắt là m - HS nhắc lại cá nhân, đồng +1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m thanh. - YCHS q/s bạn Việt trong sgk đang lấy sải tay ướm thử lên độ dài của chiếc thước 1m sau đó y/c 1 -2 hs lên thực hành và gv nhấn mạnh: - HS lắng nghe, nhắc lại. + Sải tay của em dài khoảng 1 mét - Lưu ý: Chữ “khoảng” thể hiện sự tương đối (gần đúng) được sử dụng khi chúng ta ước lượng - YC hs nhắc lại tên 2 đơn vị đo và quan hệ giữa 2 - 2 -3 HS nhắc lại đơn vị dm, m. - GV chốt và chuyển hđ 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn - 1-2 HS trả lời. vị đo độ dài. - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc bài mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm - HS đọc. - Y/C hs làm bài vào vở ôli. - HS làm bài cá nhân. - GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn. - Y/C hs đọc bài làm. - HS đổi chéo kiểm tra. - Nhận xét, tuyên dương.
4. Bài 2: Giúp hs thực hiện việc ước lượng các số đo độ dài - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc. - GV hướng dẫn phần mẫu: - HS trả lời. - YC HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp rồi nối. - HS thảo luận theo cặp, đại - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. diện chia sẻ. - Y/C hs q/sát và ước lượng thêm 1 số đồ vật trong lớp. - HS nêu - Đánh giá, nhận xét Bài 3: Giúp hs thực hiện việc ước lượng và chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài. - HS đọc - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc nhóm 4 - HS thảo luận nhóm, đại - Bạn nào nói đúng? diện chia sẻ. - KQ: Mai và Rô-bốt nói đúng. - GV hỏi: Muốn xác định câu nói của các bạn đúng hay - HS trả lời. sai em cần phải làm gì? (Ước lượng sải tay của Việt dài 1m và sau đó chuyển đổi các đơn vị đo độ dài) - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học? - HS nêu. - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - HS chia sẻ. - Nhận xét giờ học. - Về nhà tập ước lượng độ dài 1 số đồ vật xung quanh em. - CBBS: Luyện tập IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP NÊU NHỮNG VIỆC LÀM EM CÓ THỂ GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
5. * Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ những quan sát của mình về người khuyết tật; thực hiện hoạt động “Tôi đọc bạn nghe”. 2. Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp, quan sát, trình bày. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 27: - Từng tổ báo cáo. - Cán bộ lớp tổng kết thi đua các tổ - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt trong tuần học vừa qua. động của tổ, lớp trong tuần 27. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường, tích cực phát biểu xây dựng bài: B An, Quỳnh, Mai Chi, Y Chơn, Tiến Sơn... Nhiều em có cố gắng trình bày chữ viết: Cường, Thành Công, .. * Tồn tại: - Một số em chưa tự giác học tập. b. Phương hướng tuần 28: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt ....
6. 2. Hoạt động trải nghiệm. Hoạt động: Chia sẻ thảo luận sau buổi thu hoạch Mục đích: HS thể hiện sự quan tâm tới - Kể về những người khuyết tật ở người khuyết tật trong cuộc sống xung địa phương mà em biết. quanh các em. - HS nêu tên người khuyết tật mà em Cách tiến hành: muốn giúp đỡ. Nêu công việc em sẽ - GV cho HS kể về những người khuyết tật làm và dự kiến thời gian thực hiện. ở địa phương mà em biết. - GV gợi ý: Em hãy nêu tên người khuyết tật mà em muốn giúp đỡ. Nêu công việc em sẽ làm và dự kiến thời gian thực hiện - GV kết luận: Mỗi dạng khuyết tật đều có những khó khăn riêng của mình. Chúng ta cần giúp đỡ họ, đồng thời cũng học hỏi ở họ được nhiều điều. Hoạt động nhóm Mục đích: HS thể hiện sự quan tâm tới người khiếm thị, người mù thông qua việc - Các tổ chọn một bài thơ và mỗi thực hiện dự án “Tôi đọc bạn nghe. Hoạt thành viên trong tổ đọc diễn cảm rồi động này không bắt buộc. Nếu có điều kiện đọc thuộc một hai câu và đọc kết về thời gian, khung cảnh, GV tổ chức cho nối. HS thực hiện để củng cố thêm cảm xúc, thái độ về việc đồng cảm với người khuyết tật. Cách tiến hành: - HS cùng bố mẹ, người thân tìm - GV đề nghị mỗi tổ chọn một bài thơ và cách giúp đỡ một người khuyết địa mỗi thành viên trong tổ đọc diễn cảm rồi phương. đọc thuộc một hai câu và đọc kết nối. - HS tham gia đánh giá sau chủ đề. - GV kết luận: Bạn không đọc được, mình luyện giọng đọc hay để đọc bạn nghe. CAM KẾT HÀNH ĐỘNG - GV đề nghị HS cùng bố mẹ, người thân tìm cách giúp đỡ một người khuyết địa phương. Thực hiện - GV hướng dẫn HS tự đánh giá sau chủ đề: Vẽ cây trải nghiệm vào vở sau đó đánh giá các hoạt động đã làm được theo nội dung phần Tự đánh giá trong SGK trang 72 và dán các bông hoa vào cây Trải nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG
7. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố cho HS về kĩ năng đọc, viết. - Luyện tập về sử dụng dấu câu: dấu chấm, dấu chấm than, dấu phẩy. - Hình thành và phát triển năng lực văn học, yêu cái đẹp - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, bảng phụ. I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc cho HS hát múa bà HS thực hiện GV nhận xét Nhận xét 2. Hoạt động luyện tập thực hành * Luyện đọc: GV nêu tên một số HS cần luyện đọc, yêu cầu HS luyện đọc Luyện đọc cá nhân Nhật Anh, Chí Công, Mạnh Cường Nhận xét Theo dõi uốn nắn thêm * Luyện tập: HS nghe- viết Bài 1: Tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu Chia sẻ, nhận xét bằng: - C: - Ng: HS làm vào vở - Ngh: Đọc kết quả, nhận xét - Gh: Bài 2:Đặt dấu phẩy thích hợp vào các câu sau: HS trình bày kết quả a.Em thích hoa lan hoa huệ Chia sẻ b.Bạn Lan bạn Hoa là học sinh giỏi Bài 3: Đặt 2 câu có sử dụng dấu phẩy Nhận xét, chia sẻ 3. Hoạt động vận dụng: - Vận dụng đọc viết đúng chính tả - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Hướng dẫn tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG TUẦN 27 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần.
8. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ đặc điểm, từ chỉ sự vật. - Củng cố kiến thức cho HS về phép nhân. *HSKT: Luyện đọc bài theo hướng dẫn của GV II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nội dung bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Hoạt động mở đầu Hỏi: Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? - Hs trả lời Môn Tiếng Việt học bài gì? - Theo dõi,lắng nghe GV nêu tên những HS cần ôn luyện 2.Hướng dẫn HS tự học Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn kiến - HS lấy các sách vở thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự hoàn thành chưa hoàn thành để hoàn tiếp. thành bài tập: Lưu ý HS: Hoài Lâm, Trường An, Phương Thảo. Môn Toán - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành bài. Môn Tiếng Việt Giúp đỡ HS rèn chữ viết, cách tìm từ, câu, viết câu - HS thực hiện bài tập văn hoàn chỉnh. vào vở luyện tập chung. - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. 3. Luyện tập: Cho HS làm bài tập -HS làm bài Câu1: Điền vào chỗ chấm: a. s/x nhân .âm ; .ao .uyến Chia sẻ thổi áo ; quả ..im b. iên/iêng
9. cá ch ..; tr ... đê; b . biếc Câu 2. Gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật có trong khổ thơ sau: Bên này là núi uy nghiêm Bên kia là cánh đồng liên chân mây Xóm làng xanh mát bóng cây Sông xa trắng cánh buồm bay lưng trời. Câu 3. Gạch dưới từ chỉ hoạt động có trong đoạn văn sau: Chiều hôm ấy, tôi ghé vào cửa hàng mua sách. Lan gánh nước đi qua. Nhìn thấy tôi, bạn đi như chạy. Bông Lan trượt chân ngã lăn ra cùng hai xô nước. Một bà béo chạy lại quát ầm ĩ. Lan ôm mặt khóc rồi chạy như bị ma đuổi. 4.Hoạt động vận dụng: - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC ____________________________________ Kỹ năng sống CHỦ ĐỀ : AN TOÀN BẢN THÂN BÀI: THOÁT HIỂM KHI CÓ NGƯỜI ĐỘT NHẬP VÀO NHÀ ____________________________________