Giáo án Tiếng Việt + Toán + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt + Toán + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025

1. Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Tự tìm đọc một bài thơ, một bài đồng ca về một đồ chơi, trò chơi HSKT: Biết đọc một đoạn của bài thơ 2. Năng lực, phẩm chất. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài đọc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu -Hát và vận động -GV mở nhạc bài hát: Em yêu đọc sách 2. Luyện tập thực hành - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, -HS thực hiện câu chuyện. -HS đọc - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả. -Chia sẻ theo nhóm, trước lớp - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Ôn tập về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điểm thẳng hàng thông qua hình ảnh trực quan. - Củng cố cách nhận dạng được hình tứ giác thông qua hình ảnh. HSKT: Nhận biết được điểm, đoạn thẳng 2. Năng lực, phẩm chất - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến ba điểm thẳng hàng, tính độ dài đường gấp khúc. - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc trong thực tế, HS bước đầu hình thành năng lực mô hình hóa toán học.
2. - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: thước mét, thước dây. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. Thức có vạch cm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV vẽ một số điểm, đoạn thẳng lên -HS thực hiện theo yêu cầu. bảng, YC HS gọi tên các điểm, đoạn thẳng đó. - Dẫn dắt, giới thiệu vào bài. 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - YC HS thảo luận nhóm đôi 2’ - HS thảo luận - Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. Lớp NX, góp ý. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Chiếu hình ảnh BT 2. - HS quan sát hình ảnh - Cho cô biết hình vẽ sau gồm mấy - 5 HS trả lời đoạn thẳng, đó là các đoạn thẳng nào? - HS nhận xét, góp ý. -GV chiếu câu trả lời trên màn hình - Lớp quan sát. Gợi ý HSKT nhận biết được điểm, đoạn thẳng. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - 2 HS đọc. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Làm bài vào bảng nhóm, 1HS đại - Chiếu hình ảnh BT 3. diện lên trình bày. - YC HS thảo luận nhóm 4 trong 4’, - 3-4 nhóm trình bày sau đó thống nhất chung. - Lớp NX, góp ý. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - 2 HS đọc. Bài 4: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài tập. - Làm thế nào em có thể kể tên các nhóm ba bạn đứng thẳng hàng trong - HS thảo luận, tìm câu trả lời: hình vẽ dưới đây? + Nhóm 1 gồm các bạn đứng thẳng - Mời đại diện 2 nhóm chia sẻ kết quả hàng là: Nam, Việt, Mi
3. và cách làm trước lớp. + Nhóm 2 gồm các bạn đứng thẳng hàng là: Rô-bốt, Mi, Mai - Lớp NX, góp ý. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài tập, chiếu đề bài - HS trả lời và hình ảnh lên màn hình. - HS trả lời - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán hỏi gì? -Muốn tính độ dài quãng đường mà ốc -HS làm bài. sên đã bò ta làm như thế nào? -GV quan sát, giúp đỡ hs còn gặp khó khăn, chấm bài tại chỗ hs làm bài xong trước. -YC HS làm bài trên bảng chia sẻ bài - HS chia sẻ. làm của mình - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên - NX bài làm của bạn. dương HS. HS lắng nghe 3. Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét giờ học: IV. ĐIỀU CHÍNH SAU BÀI DẠY ________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ MỘT TÌNH HUỐNG BẤT NGỜ EM TỪNG GẶP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. HSKT: Biết nêu được một tình huống đơn giản 2. Hoạt động trải nghiệm: - HS nhớ được những nguyên tắc ứng xử khi gặp tình huống bất ngờ trong sinh hoạt hằng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
4. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 14: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 14. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường lớp, trang trí lớp học hạnh phúc, tích cực phát biểu xây dựng bài, chữ viết nhiều em tiến bộ: Ngân quỳnh, Y Chơn, Xuân Phú, Mai Chi, Tiến sơn,.... * Tồn tại: - Một số em chưa tự giác học tập - Một số em đọc còn nhỏ, chữ viết tiến bộ chậm: Cường, Trường An,... b. Phương hướng tuần 15: Khắc phục những tồn tại của tuần qua. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. 15. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần - Phải : Bình tĩnh, nghĩ, hành động. trước. - HS chia sẻ. - Em đã xử lí tình huống về bản thân trong cuộc sống hằng ngày như thế nào? - HS chia sẻ. b. Hoạt động nhóm: - GV mời các HS ngồi theo tổ và đố: “Đố các bạn, mình phải làm gì nếu .” (bị ngã; làm đổ ; bị bẩn; kẹp tay; bị bỏ quên trên xe ô tô; đang đi trên đường gặp một con chó lạ; bị bật móng chân; mồ hôi ướt áo; bị sặc nước; bị ướt tất; đánh đổ nước ra sàn nhà; ). Mỗi tổ, nhóm có thể chọn vẽ cẩm nang ứng xử với một tình huống bất ngờ trong - HS thực hiện. cuộc sống.
5. - GV Khen ngợi, đánh giá. 3. Cam kết hành động. - GV mời từng nhóm chia sẻ các “bí kíp”. - GV gợi ý HS cùng bố mẹ thống nhất chỗ để những dụng cụ hỗ trợ ứng xử khi gặp tình huống bất ngờ: hộp y tế trong gia đình; giẻ lau để lau nước; đặt nước đá để chườm khi cần; ô, mũ khi đi nắng đi mưa; quần áo, tất mang theo khi cần thay; chiếc còi nhỏ khi cần gọi trợ giúp, IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _______________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố cho HS về một số từ ngữ chỉ tên gọi một số đồ chơi mà em biết, phân biệt chính tả tr/ch - Đặt được câu nêu đặc điểm về một đồ chơi HSKT: Luyện đọc đoạn 1 bài: Em mang về yêu thương 2. Năng lực, phẩm chất - Hình thành và phát triển năng lực văn học, yêu cái đẹp - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học, bảng phụ. I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV mở nhạc cho HS hát múa bài Đồ HS thực hiện chơi Nhận xét GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành * Luyện đọc: GV nêu tên một số HS cần Luyện đọc cá nhân luyện đọc, yêu cầu HS luyện đọc Nhận xét Nhật Anh, Cường, Thảo, . Theo dõi uốn nắn thêm Bài 1:Viết tên 5 đồ chơi mà em biết HS đọc yêu cầu HS tự hoàn thành vào vở Bài 2: Tìm từ Chia sẻ, nhận xét - 3 từ chứa tiếng có vần iên:
6. - 3 từ chứa tiếng có vần uyên: .. - 3 từ chứa tiếng có vần ay: Bài 4: Đặt một câu nêu đặc điểm của một đồ chơi HS làm vào vở Trình bày kết quả, nhận xét -GV gọi HS đọc kết quả - GV yêu cầu HS góp ý chỉnh sửa 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Thể hiện tình cảm, biết yêu quý, giữ gìn và bảo quản đồ chơi - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _______________________ Hướng dẫn tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG TUẦN 14 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày trong tuần 14. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ tình cảm gia đình. Từ ngữ chỉ đặc điểm. Câu nêu đặc điểm - Củng cố kiến thức về phép cộng có nhớ số có hai chữ số với số có một chữ số *HSKT: Củng cố phép cộng đơn giản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS điều hành: HS thao tác theo các câu hỏi ? Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? Môn Tiếng Việt học bài gì? Nêu tên những HS chưa hoàn thành môn Toán? Trường An, Thành Công, . Nêu tên những HS chưa hoàn thành môn Tiếng Bảo An, Ngọc Linh . Việt? 2.Hướng dẫn HS tự học Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn - HS lấy các sách vở chưa kiến thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự hoàn thành để hoàn thành hoàn thành tiếp. bài tập: HS Luyện đọc: Nhật Anh, Cường, Thành Công Môn Toán - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành Môn Tiếng Việt bài. - HS thực hiện bài tập vào vở - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. luyện tập chung. 3. Luyện tập
7. Bài 1: Viết - HS làm bài - 5 từ ngữ chỉ tình cảm gia đình - 5 từ chỉ đặc điểm. Chữa bài Bài 2: Viết 1 câu nêu đặc điểm Chia sẻ Bài 3: Viết 3 đến 4 câu kể một việc người thân đã làm cho em. Nhận xét 4.Hoạt động vận dụng: Trả lời câu hỏi - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập IV. Điều chỉnh sau bài học Kĩ năng sống CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP XỬ LÝ BÀI: GIÁ TRỊ NỤ CƯỜI