Giáo án Tiếng Việt + Toán + Giáo dục thể chất Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt + Toán + Giáo dục thể chất Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 1 Thứ 5 ngày 12 tháng 9 năm 2024 Tiếng việt NGHE – VIẾT: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. *Năng lực và phẩm chất: - HS có ý thức chăm chỉ học tập. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ , hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Lớp trưởng điều khiển cả lớp đọc nối tiếp bài thơ Đồng hồ quả lắc Bài thơ đã nhắc nhở em điều gì ? - HS lắng nghe. Gv dẫn dắt gt bài. - 2-3 HS đọc. 2. Hoạt động hình thành kiến thức - 2-3 HS chia sẻ. Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - HS luyện viết bảng con. - GV hỏi: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? - HS nghe viết vào vở ô li. + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HS đổi chép theo cặp. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - 1-2 HS đọc. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Nhận xét, đánh giá bài HS. kiểm tra. 3. Hoạt động luyện tập thực hành Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HS chia sẻ. - HDHS hoàn thiện vào Vở ôly - GV chữa bài, nhận xét. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
2. __________________________________________ Tiếng việt. LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG. CÂU GIỚI THIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ .tư liệu bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát :Hổng dám đâu ? Trong bài hát nói đến những hoạt động nào của bạn nhỏ? 2. Hoạt động hình thành kiến thức - 1-2 HS đọc. Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, - 1-2 HS trả lời. hoạt động. - 3-4 HS nêu. Bài 1: + Tên đồ vật: quần áo, khăn mặt, cặp - GV gọi HS đọc YC bài. sách, mũ. - Bài yêu cầu làm gì? + Các hoạt động: đi học, viết bảng, - YC HS quan sát tranh, nêu: chải tóc. + Tên các đồ vật. - HS thực hiện làm bài cá nhân. + Các hoạt động. Hoạt động 2: Viết câu giới thiệu. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. Bài 2: - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - Gọi HS đọc các từ ngữ cột A, cột B. - 1-2 HS đọc. - GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo - 1-2 HS trả lời. thành câu giới thiệu. - 3-4 HS đọc. 3.Hoạt động luyện tập thực hành - HS chia sẻ câu trả lời. - YC làm vào Vở ôly - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 3: - HS đọc.
3. - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS đặt câu (Tôi là học sinh lớp 2C). - HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2. - Nhận xét, tuyên dương HS. 4. Hoạt động Vận dụng - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:BT3: GV mở rộng cho HS đặt câu GT về bản thân và các bạn trong lớp. __________________________________________ Giáo dục thể chất CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức kĩ năng: - HS biết cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Hình thành NLGiao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM -PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
4. I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2-3’ - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “bịt mắt - GV hướng dẫn chơi bắt dê”  16-18’ II. Phần cơ bản: - HS nghe và quan - Kiến thức. GV nhắc lại cách sát GV - Ôn chuyển đội hình thực hiện và phân  hàng dọc thành đội tích kĩ thuật động tác.  hình vòng tròn.  - Ôn chuyển đội hình Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát vòng tròn thành đội hiện cách chuyển đội hình hàng dọc. 2 lần hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên - Đội hình tập luyện -Luyện tập dương đồng loạt. Tập đồng loạt - GV hô - HS tập   3 lần theo GV.     - GV quan sát, sửa       sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ  Tập theo tổ nhóm               - Y,c Tổ trưởng cho     GV        1 lần các bạn luyện tập       theo khu vực.      - Từng tổ lên thi đua      - Tiếp tục quan sát,    - trình diễn      Thi đua giữa các tổ 3-5’ nhắc nhở và sửa sai        cho HS       - GV tổ chức cho HS     - Chơi theo đội hình   - Trò chơi “Lò cò thi đua giữa các tổ.     hàng dọc     tiếp sức”. - GV và HS nhận xét     -- --------     đánh giá tuyên    -----------    2 lần dương.           - GV nêu tên trò                                                                                      
5. chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò HS bật tại chỗ kết - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ chơi cho HS. hợp đi lại hít thở - Nhận xét tuyên - HS thực hiện - Vận dụng: dương và sử phạt người phạm luật III.Kết thúc - Tại chỗ bật chụm - Thả lỏng cơ toàn chân 15 lần - HS thực hiện thả thân. - Yêu cầu HS thực lỏng - Nhận xét, đánh giá hiện BT2 . - ĐH kết thúc chung của buổi học.  - Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn   ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý - Xuống lớp thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. __________________________________________ Toán TIA SỐ. SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được tia số và viết được số thích hợp trên tia sổ. - Nhận biết được số liển trước, số liền sau của một số. *Năng lực và phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh và xếp thứ tự các số, nhận biết số liền trước, số liền sau của một số; liên hệ giải quyết một số ví dụ trong thực tế, HS bưỏc đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lởi câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. * Tích hợp GD stem: HS sử dụng các dụng cụ :màu , giấy màu, thước phối hợp một số kĩ năng xé, cắt, dán,... để tạo tia số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảnh phụ ,tranh ảnh nội dung bài học . - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động:Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi bắn tên Ôn lại các phép tính cộng trừ qua 10 2.Hoạt động hình thành kiến thức
6. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.10: - GV nêu bài toán: - GV nêu tình huống: Trên cây có các quả táo ở các vị trí khác nhau, mỗi quả táo ghi một trong các số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, 9. Làm thế nào để sắp xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn. - 2-3 HS trả lời. - Gọi HS nêu cách sắp xếp. - GV: Rô-bốt đã sắp xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn như hình sau. - HS trả lời. - Hỏi : + Số 1 lớn hơn số nào? + Những sổ nào bé hơn 5, những số - HS chia sẻ: nào lớn hơn 5? + Những sổ nào vừa lớn hơn 3 vừa bé hơn 6?.” - HS lắng nghe, nhắc lại. - Gọi HS trả lời và nhận xét. - GV giới thiệu tia số, những số đứng trước và đứng sau của 1 số gọi là số liền trước và số liền sau. - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS tự nêu được số liền trước, số liền sau của một số nào đó trên tia sổ. - Nhận xét, tuyên dương. 3.Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1:(HS làm việc cá nhân) - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu. - GV hướng dẫn mẫu: Để tìm số liền - HS làm bài và chia sẻ. sau, ta cộng thêm 1 vào số đó. - Cho HS làm cá nhân. - Gọi HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: :(HS làm việc nhóm 2) - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát. - GV lưu ý HS tính kết quả phép tính rồi mới nối với số trên tia số. - GV gọi nhóm trình bày - HS thực hiện làm bài cá nhân. 1 HS nêu số, phép tính và 1 HS lên đánh dấu vào số trên tia số tương ứng - HS lên bảng đánh dấu.. bằng phấn màu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
7. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 3: :(HS làm việc cá nhân) - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm phiếu. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm cá nhân vào phiếu. - Gọi HS nêu đáp án. GV chiếu đáp án -2 -3 HS trả lời. chuẩn. - GV hỏi : + Muốn tìm số liền trước ta làm thế nào ? - HS nêu. + Muốn tìm số liền sau của một số ta làm thế nào ? . HS thực hành làm tia số - GV nhận xét, khen ngợi HS. * Tích hợp GD stem:GV yêu cầu HS sử dụng giấy màu, thước , keo xé dán tạo thành tia số (theo nhóm 2) HS trưng bày SP- GV nhận xét đánh giá 3. Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ về số liền trước ,số liền sau của một số - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ 6 ngày 13 tháng 9 năm 2024 Tiếng việt LUYỆN TẬP : VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU BẢN THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết được 2-3 câu tự giới thiệu về bản thân. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề. *Năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ,, hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV. Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu:
8. - Cả lớp hát bài “ Lớp chúng mình”Gv dẫn dắt gt bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn Luyện viết - 1-2 HS đọc. đoạn văn. - 1-2 HS trả lời. Bài 1: + Bình và Khang gặp nhau ở sân bóng - GV gọi HS đọc YC bài. đá. - Bài yêu cầu làm gì? + Khang giới thiệu tên, lớp, sở thích. - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Bình và Khang gặp nhau ở đâu? - HS thực hiện nói theo cặp. + Khang đã giới thiệu những gì về mình? - 2-3 cặp thực hiện. - HDHS nói và đáp khi giới thiệu về bản thân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS lên thực hiện. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. 3.Hoạt động luyện tập thực hành Bài 2: - HS làm bài. - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ bài. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - YC HS thực hành viết vào Vở. - 1-2 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở Thư - Gọi HS đọc bài làm của mình. viện lớp. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - HS chia sẻ theo nhóm 4. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hiện. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Tự tìm đọc các bài viết về những hoạt động của thiếu nhi; trao đổi chia sẻ với các bạn về bài đã đọc, tên tác giả, tên bài đọc và những hình ảnh chi tiết nhân vật em thích. *Năng lực và phẩm chất:
9. - Phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Một số câu chuyện về thiếu nhi. - HS: Vở ôly. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động mở đầu: - Cả lớp hát bài “ Lớp chúng Cả lớp hát đồng thanh. mình”GV dẫn dắt gt bài. 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Cho HS nối tiếp nhắc lại các hoạt động của thiếu nhi - 1-2 HS đọc. 3.Luyện tập thực hành - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của Hoạt động 2: Đọc mở rộng. thieus nhi - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - HS chia sẻ theo nhóm 4. - Tổ chức cho HS những bài viết về hoạt động của thiếu nhi - HS thực hiện. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài đọc, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu bài có hoạt động gần gũi với thiếu nhi. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - HS chia sẻ. của HS. 4. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - 1-2 HS đọc. - HS tìm đọc bài viết về hoạt động của Hs lắng nghe. thieus nhi - HS chia sẻ theo nhóm 4. - HS thực hiện. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - Củng cố kiến thức vể tia số, số liền trước, số liển sau đã học ở tiết 1. - Tính toán, xác định chính xác để tìm số liền trước, liền sau của một số. *Năng lực và phẩm chất: - Năng lực tính toán, tư duy locgic.
10. - Đặt và giải quyết vấn đề. - Giao tiếp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ . - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: Lớp trưởng tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi bắn tên Ôn lại các phép tính cộng trù qua 10 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1: :(HS làm việc cá nhân) - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận. + Yêu cầu quan sát trên tia số, HS - HS chia sẻ. biết so sánh thảo luận nhóm đôi. - Gọi đại diện nhóm chia sẻ. - Cho HS làm bài vào vở. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: :(HS tham gia chơi trò chơi) - HS nêu. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 4, 5 , 0 lên bảng. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ - HS thảo luận nhóm. lên chọn thẻ ghép lại tạo thành các số - Đại diện 2 nhóm lên thi. đính lên bảng. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV chiếu hình ảnh đáp án trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 -3 HS đọc. Bài 3: :(HS làm việc nhóm 2) - HS làm phiếu . - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HS chia sẻ. - GV cho HS làm bài vào phiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và
11. nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 4: Số ? :(HS làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát bảng. - HS làm cá nhân vào vở ô li. - GV hướng dẫn mẫu. - HS chia sẻ. - GV cho HS làm việc cá nhân vào vở. - Cho HS lên chia sẻ. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS đọc . Bài 5: - Gọi HS đọc đề bài. - HS trả lời. - YC HS quan sát tranh. - Hỏi : Trong đề bài, Thỏ Trắng được - HS lắng nghe. nhắc đến ở vị trí thứ mấy ? Thỏ Trắng - HS thảo luận nhóm 2. đứng sau con vật nào ? - Cho HS thảo luận nhóm đôi. - HS chia sẻ. - Mời đại diện nhóm chia sẻ và nhận xét. 3. Hoạt động vận dụng: - Nhận xét giờ học. - Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hướng dẫn tự học HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ sự vật.Câu giới thiệu. - Củng cố kiến thức về tia số,số liền trước,số liền sau. *Phát triển năng lực - Đặt và giải quyết vấn đề. - Giao tiếp, hợp tác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - GV cho HS điều hành: ? Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? HS thao tác theo các câu hỏi Môn Tiếng Việt học bài gì? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Toán?
12. ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Tiếng Việt? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Toán, môn Tiếng Việt? Hoạt động 1: HS tự học Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn - HS lấy các sách vở chưa kiến thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự hoàn thành để hoàn thành hoàn thành tiếp. bài tập: - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành Môn Toán bài. Môn Tiếng Việt - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. Hoạt động 2: Củng cố kiến thức thông qua bài tập sau đây: Bài 1: Xác định từ chỉ sự vật trong đoạn thơ sau: “Tay em đánh răng Đápán:Tay,em,răng,hoa Răng trắng hoa nhài nhài,tóc Tay em chải tóc Ánh mai Tóc ngời ánh mai” Bài 2. Dựa vào câu hỏi gợi ý, em hãy trả lời chính xác, đầy đủ các thông tin về bản thân. - Tên em là gì? - HS thực hiện bài tập vào vở - Quê em ở đâu? luyện tập chung. - Em học lớp nào, trường nào? - Em thích những môn học nào? Bài 3.Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Số liền trước của số 32 là...... - Số liền sau của số 55 là..... - Số liền trước của số 65 là.... - Số liền sau của số 35 là ...... - Số liền trước của số 86 là.... - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 hoàn thành - HS thảo luận nhóm 2 hoàn phiếu học tập. thành phiếu học tập. Hoạt động 3: Chữa bài: - Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài. - HS trình bày,nhận xét. Hoạt động 4:.Vận dụng: - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện. - HS trình bày. Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Kiến thức, kĩ năng: Giúp HS ôn lại các kiến thức đã học - Làm đúng các bài tập chính tả. - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
13. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ - Phát triển năng lực quan sát. - Biết chia sẻ hòa đồng với mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: vở ôly, các bài tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập GV cho HS ôn lại các kiến thức đã học . HS ôn lại các kiến thức đã học - Phân biệt c/k/q - Phân biệt được từ chỉ sự vật và từ chỉ hoạt động - Cho HS nêu ví dụ Hoạt động 2: Vận dụng- thực hành: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau Bài 1: Xếp các từ sau vào bảng cho thích - HS thảo luận nhóm 2 hợp(N2) bạn, nói, bố, quần áo, cặp sách, đi học, chạy, cô giáo Chỉ Chỉ Chỉ hoạt - HS lấy các sách vở để hoàn thành người vật động bài tập sau đó các nhóm trình bày trước lớp. Bài 2. Viết tiếp để có câu giới thiệu:(HS làm cá nhân.) - HS thực hiện a. Em là .. b. Trường em là c. Mẹ em là . Bài 3: Điền c/k/q vào chỗ chấm: - con ò - con iến - con ông - con uạ - cây ầu - HS trình bày,nhận- cái xét. ìm Bài 4: Gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật có trong - HS trình bày.
14. khổ thơ sau:Hs nêu Mẹ dắt tay từng bước HS các nhóm khác nhận xét. Hôm nay mẹ lên nương Một mình em tới lớp Bài 5. Đặt câu có chứa từ:HS làm vào vở a. đi học: b. nghe giảng: - Yêu cầu các nhóm hoàn thành sau đó trình bày trước lớp, các nhóm nhận xét, GV chữa bài- nhận xét kĩ năng đặt câu và cách dùng từ... HS nêu Hoạt động 4:.Vận dụng: - Yêu cầu học sinh ôn lại các nội dung vừa học. HS đặt câu sau đó trình bày trước lớp Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - HS nhận biết, phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, viết được số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + 5 . - Củng cố về thứ tự, so sánh số có hai chữ số. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực quan sát. - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. - Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ . Nam châm. - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? Nhiệm vụ của chúng ta cần phải làm gì ? - GV gợi ý(Gv trinh chiếu bài 1)
15. - GV hướng dẫn cho hs quan sát mẫu trên mô hình và nêu. + Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị - 2 -3 HS đọc. ? - 1-2 HS trả lời. + Số 35 được viết thành phép cộng từ - HS thực hiện lần lượt các YC. số chục và đơn vị thế nào ? - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện vào vỏ nháp. - 2-3 HS trả lời: - Mời HS chia sẻ cá nhân.. - GV hỏi : HS trả lời: 35= 30 +5 + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng nào đứng trước ? hàng nào đứng sau ? - Nhận xét, tuyên dương HS. + Đáp án 67. Bài 2: + Đáp án 59 - Gọi HS đọc YC bài. + Đáp án 55 - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc các số trên các áo. + YC HS làm việc cá nhân, tự sắp xếp các số vào vở ô li. - 2-3 HS trả lời: - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Gọi 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3:- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - HD HS phân tích bảng : + Những cột nào cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm bài vào phiếu. - 2 -3 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - HS thực hiện cá nhân lần lượt các YC - Nhận xét, đánh giá bài HS. hướng dẫn. *Trò chơi “Ong tìm số”: - HS chia sẻ. - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - 2 -3 HS đọc. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 3, 5 , 7 lên bảng. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép lại tạo thành các số đính lên bảng. - HS thảo luận nhóm 3.. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . - GV nhận xét, khen ngợi HS.
16. 4. Hoạt động Vận dụng - HS lắng nghe. Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học :Qua bài học hôm nay các con ôn - HS quan sát hướng dẫn. tập lại những nội dung gì? -Tập so sanh số có hai chữ số với bạn - HS thực hiện. cùng bàn. - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: