Giáo án các môn 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 4 Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: CẦU THỦ DỰ BỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. 2. Năng lực, phẩm chất - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu -Hát và vận động - GV mở nhạc bài hát: Ở trường cô dạy em thế - Nêu câu hỏi dẫn dắt, giới thiệu bài - HS lắng nghe. 2.Hình thành kiến thức - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Vì sao? - HS luyện viết bảng con. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS nghe viết vào vở ô li. vào bảng con. - HS đổi chép theo cặp. 3. Luyện tập thực hành * Nghe viết: - GV đọc cho HS nghe viết. - 1-2 HS đọc. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Nhận xét, đánh giá bài HS. kiểm tra. * Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3, 4. - HDHS hoàn thiện vào vở - HS chia sẻ. - GV chữa bài, nhận xét. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
2. Tiếng Việt LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT TÊN GỌI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN.CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật (dụng cụ thể thao), tên gọi các trò chơi dân gian. - Đặt được câu nêu hoạt động 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng đặt câu nêu hoạt động II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc bài hát: Cái cây xanh xanh - Nêu câu hỏi dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - Hs thảo luận cặp đôi - Bài yêu cầu làm gì? - Đại diện nhóm chia sẻ - YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp 1. vợt bóng bàn, quả bóng bàn đôi nêu tên gọi của các dụng cụ thể thao 2. vợt cầu lông có trong các tranh. 3. Quả bóng - Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ - các nhóm nhận xét - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Gọi Hs nhận xét - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - 1-2 HS đọc. - Yc hs thảo luận nhóm 4 quan sát tranh, - 1-2 HS trả lời. dựa vào từ gợi ý dưới tranh nêu tên gọi các - Hs làm việc nhóm trò chơi dân gian trong từng bức tranh. - Gọi đại diện nhóm chia sẻ - Các nhóm chia sẻ 1. Bịt mắt bắt dê 2. chi chi chành chành 3. nu na, nu nống
3. - Gọi Hs nhận xét 4. Dung dăng, dung dẻ - Gv nhận xét chốt - HS nhận xét - YC làm vào vở Bài 3: - HS làm bài. - Gọi HS đọc YC bài 3. - YC Hs quan sát tranh 1 và đọc câu - HS đọc. mẫu. - Hs quan sát, đọc: Hai bạn chơi bóng - Giải thích cho Hs hiểu đây là mẫu câu bàn nói về hoạt động. - Hs thảo luận nhóm đôi - Yc Hs thảo luận cặp đôi quan sát tranh - Hs chia sẻ: đặt câu cho tranh. Hai bạn chơi cầu lông. - Gọi Hs chia sẻ Các bạn chơi bóng rổ. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Nhận xét 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Giáo dục thể chất CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: -Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. 2. Năng lực, phẩm chất: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
4. II. ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu: Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. hông, gối,... 2-3’ - Trò chơi “lò cò tiếp sức”  -- --------  -----------  2. Luyện tập thực 16-18’ hành. - Ôn chuyển đội hình GV nhắc lại cách - HS nghe và quan hàng ngang thành thực hiện và phân sát GV đội hình vòng tròn. tích kĩ thuật động tác.  - Ôn chuyển đội hình  vòng tròn thành đội  hình hàng ngang. Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát    hình.      GV cùng HS nhận      xét, đánh giá tuyên                                                                                                                                                                    
5. dương Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo GV. 1 lần - Đội hình tập luyện - GV quan sát, sửa đồng loạt. sai cho HS.   - Y,c Tổ trưởng cho  Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập theo khu vực. 4 lần - Tiếp tục quan sát, ĐH tập luyện theo tổ nhắc nhở và sửa sai   cho HS      - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.  GV  Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét 1 lần đánh giá tuyên - Từng tổ lên thi đua dương. - trình diễn - GV nêu tên trò - Trò chơi “bỏ khăn”. 3-5’ chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Chơi theo đội hình - Nhận xét tuyên vòng tròn dương và sử phạt người phạm luật  - Tại chỗ bật chụm chân 15 lần - Bài tập PT thể lực: - Yêu cầu HS thực 2 lần hiện BT3 . HS bật tại chỗ kết 3. Vận dụng, trải hợp đi lại hít thở nghiệm. 4- 5’ - GV hướng dẫn - HS thực hiện - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả thức, thái độ học của lỏng - Nhận xét, đánh giá hs. chung của buổi học. - ĐH kết thúc - VN ôn lại bài và - Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau.  ôn ở nhà
6. - Xuống lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO HOẶC MỘT TRÒ CHƠI DÂN GIAN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết được 3-4 câu kể về một hoạt động thể thao hoặc một trò chơi dân gian đã tham gia. - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về hoạt động thể thao, một trò chơi dân gian - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở, sách III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc bài hát: Em yêu bóng đá Hát và vận động - Nêu câu hỏi dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? - Các bạn đang chơi nhảy dây, kéo co, - YC HS quan sát tranh, hỏi: đá cầu. + Hoạt động các bạn tham gia là gì? - Hoạt động đó cần từ 3 người trở lên - dụng cụ thực hiện các hoạt động đó là: + Hoạt động đó cần mấy người? dây để nhảy, cầu để đá, dây để kéo + Dụng cụ để thực hiện hoạt động là gì? - Các bạn cảm thấy vui, khoẻ, hào hứng, thích thú. + Em đoán xem các bạn cẩm thấy thế - HS thực hiện nói theo cặp. nào khi tham gia hoạt động đó. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - 2-3 cặp thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Luyện tập thực hành Bài 2: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - HS làm bài.
7. - YC HS thực hành viết vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - Theo dõi 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán LUYỆN TẬP ( Tiết 4- Trang 31) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố các phép tính cộng (qua 10) của các bảng 6,7,8,9 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. 2.Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Truyền điện: HS nối tiếp Tham gia chơi nhau nêu các phép cộng qua 10 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2.Luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện các bảng cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - HS đọc. Bài 2: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự nhẩm kết quả của các phép tính có trong tranh. - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. -HS chia sẻ
8. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng tìm các phép tính có kết quả bằng 12. Số phép tính tìm được chính là số nấm bạn Sao hái được. -GV quan sát, đánh giá. - HS đọc Bài 4: - HS nêu - Gọi HS đọc YC bài. - HS tự hoàn thiện bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Gv cho hs làm bài cá nhân sau đó đổi - HS chia sẻ. chéo bài kiểm tra kết quả. + Gọi 5 hs chia sẻ trước lớp kết quả và cách nhẩm. - Hs trả lời - GV nêu: + Để nhẩm được kq của các phép cộng trên em dựa vào đâu? - Hs tự làm vào vở. - Nhận xét, đánh giá bài HS. b. Tìm các phép tính có kết quả bằng nhau. - Hs trả lời. GV nêu: + Phép tính nào có kết quả bé nhất, phép tính nào có kết quả cao nhất? -GV quan sát, đánh giá. -Hs nêu. Bài 4: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS tự nhẩm cá nhân - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c Hs quan sát số chấm tròn ở mặt trên xúc xắc, tính nhẩm và ghép hai xúc xắc có tổng số chấm tròn ở mặt -Hs chia sẻ trên là 11. - Gọi Hs đọc đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng- Trải nghiệm - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP- CHIA SẺ VIỆC NHÀ EM ĐÃ LÀM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
9. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. 2. Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ cách làm xiếc bóng những con vật mà mình biết. - HS rèn luyện được sự khéo léo, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ trang trí một bức tranh. - Thực hiện rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Khay đựng nước, cốc nước và bình nước. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 4: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 4 - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp ra vào lớp, trực nhật vệ sinh nhanh nhẹn, nhiều em có ý thức học tốt... * Tồn tại Một số em còn vứt rác chưa đúng chỗ, ngồi học còn chuyện riêng Tuyên dương: Hưng, Chung, Bảo An, Tương Vy, Việt, - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần b. Phương hướng tuần 5: 5. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần - HS chia sẻ cá nhân. trước. - GV hỏi một vài HS và lắng nghe những chia sẻ về việc nhà em đã làm thể hiện sự - HS chia sẻ theo cặp đôi.
10. khéo tay, cẩn thận của mình. - GV mời HS thảo luận theo cặp đôi. - HS lắng nghe Kết luận: Thật vui và tự hào khi mình là người cẩn thận, biết giữ gìn đồ đạc của gia đình và góp phần làm cho nhà mình gọn gàng, sạch đẹp! - HS 3 tổ tham gia cuộc thi. b. Hoạt động nhóm: - HS thảo luận theo tổ, sau đó chia sẻ - HDHS tham gia cuộc thi “Ai khéo léo trước lớp. hơn”. - HDHS thảo luận theo nhóm về việc tổ chức cuộc thi “Ai khéo léo hơn”; đặt các câu hỏi gợi mở để HS đưa ra phương án chơi sao cho nước không bị đổ ra ngoài. Lấy nước bao nhiêu là đủ? Bê khay nước bằng mấy tay? Lúc bê nước đi như thế nào để - HS lắng nghe. tránh cho nước rớt ra ngoài? Mời bạn uống nước lịch sự!... - Khen ngợi, đánh giá. Kết luận: Luôn biết quan sát, làm thật từ từ không vội vàng là em đã trở thành người cẩn thận, khéo léo rồi. 3. Cam kết hành động. GV gợi ý để HS luyện tập thắt nơ giúp mẹ trang trí món quà năm mới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hướng dẫn Tự học HOÀN THÀNH BÀI TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ đặc điểm .Câu giới thiệu. - Củng cố kiến thức về phép cộng qua 10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
11. 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS điều hành: HS thao tác theo các câu hỏi ? Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? Môn Tiếng Việt học bài gì? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Toán? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Tiếng Việt? ? Những bạn nào chưa hoàn thành môn Toán, môn Tiếng Việt? 2.Hướng dẫn HS tự học - HS lấy các sách vở chưa Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn hoàn thành để hoàn thành kiến thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự bài tập: hoàn thành tiếp. Môn Toán - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành Môn Tiếng Việt bài. - HS thực hiện bài tập vào vở - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. luyện tập chung. 3. Luyện tập Bài 1: Tìm 5 từ chỉ đặc điểm HS làm cá nhân. Đọc bài cảu mình. Nhận xét Bài 2: Đặt 1 câu có từ vừa tìm ở bài tập 1 Bài 3:Đặt một câu giới thiệu về môn học em thích. Bài 4: Mai có 9 bông hoa. An có 7 bông hoa. Hỏi cả hai bạn có tất cả bao nhiêu bông hoa. Y/C học sinh làm vở- chữa bài. - HS lên bảng chữa bài. Nhận xét. 4.Hoạt động vận dụng: - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________ Buổi chiều Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Tìm đọc một số bài thơ nói về hoạt động thể thao 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về hoạt động thể thao, một trò chơi dân gian - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách, báo . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
12. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc bài hát: Em yêu bóng đá Hát và vận động - Nêu câu hỏi dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành * Đọc mở rộng. - HS chia sẻ bài. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài viết - HS tìm đọc một số bài viết ở Thư viện về hoạt động thể thao. lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ điều thú vị em - HS chia sẻ theo nhóm 4, chia sẻ trước đọc được. lớp. - Thi đọc bài - Theo dõi - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Luyện toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố phép cộng qua 10 trong phạm vi 20, giải bài toán có liên quan. 2.Năng lực và phẩm chất: - Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... - Yêu thích học toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: Vở LT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Trò chơi truyền điện: Nêu một phép Tham gia chơi tính cộng qua 10 và kết quả 2.Luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1: Số - 1-2 HS trả lời. - HS thực hiện lần lượt các YC. + 9 9 9 9 9 9 9 5 3 2 9 7 8 4 - 2-3 HS trả lời:
13. 14 - 2 -3 HS đọc. Bài 2: Tính - 1-2 HS trả lời. - HS thực hiện cá nhân lần lượt các YC hướng dẫn. 9 + 3 = ... 9 + 3 + 4 = ... - HS chia sẻ. - 2 -3 HS đọc. 9 + 7 = ... 8 + 4 + 5 = ... - HS thảo luận nhóm 3.. 9 + 9 = ... 10 - 2 + 8 = ... - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . Bài 3: Bà có 6 quả cam, mẹ biếu bà thêm 5 quả cam. Hỏi bà có tất cả bao - HS đọc, phân tích bài toán nhiêu quả cam? - Tìm cách giải - Trình bày bài giải Bài 4: Cửa hàng có 7 thùng sữa không đường và 8 thùng sữa có đường. Hỏi cửa hàng có tất cả bao nhiêu thùng sữa? 3. Vận dụng- Trải nghiệm Gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học :Qua bài học hôm nay các con ôn tập lại những nội dung gì? - Vận dụng tính, giải toán - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: