Giáo án các môn 2 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn 2 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 28 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA HÁT, ĐỌC THƠ VỀ QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 2.Năng lực, phẩm chất - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... - Giới thiệu được cảnh đẹp quê em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè. 2. Học sinh: Văn nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Phần 1: Sinh hoạt dưới cờ: - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe. khai các công việc tuần mới. -Hướng dẫn HS xếp hàng theo đúng vị trí lớp học vào lớp Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Tham gia hát, đọc thơ về quê hương đất nước. (15 - 16’) - HS hát. * Khởi động: - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động. Hoạt động 1: Nghe tổng kết phong trào”Chữ thập đỏ” HS lắng nghe GV tổng kết phong trào “Chữ thập đỏ” và tuyên dương, cho những HS tham gia tích cực. HS chuẩn bị các tiết mục văn Hoạt động 2: Tham gia hát, đọc thơ về quê nghệ để biểu diễn. hương đất nước -Tham gia văn nghệ thể hiện tình yêu quê hương, đất nước; GV kiểm tra sự chuẩn bị HS lên biểu diễn của các nhóm HS tham gia biểu diễn văn HS nghiêm túc và cỗ vũ cho các
2. nghệ thể hiện tình yêu quê hương, đất nước. bạn biểu diễn. - GV nhắc HS thể hiện sự nghiêm túc, văn minh khi tham gia hoạt động văn nghệ thể - Lắng nghe hiện tình yêu quê hương, đất nước, lắng - HS thực hiện yêu cầu. nghe và động viên, cổ vũ cho các tiết mục văn nghệ bằng cách vỗ tay tán thưởng 3. Vận dụng , trải nghiệm(2- 3’) - Lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5+6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, màu sắc của sự vật trong tranh; biết sử dụng các từ ngữ để đặt câu nêu đặc điểm. - Bước đầu biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, - Giúp hình thành và phát triển các phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Phiếu BT, bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho cả lớp hát bài: Chú ếch con. Hát va vận động theo nhạc - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện thực hành * Hoạt động 1: Làm bài tập 6. Quan sát tranh và tìm từ ngữ: a) Chỉ sự vật b) Chỉ màu sắc của sự vật - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - GV HDHS cách làm việc: Quan sát tranh, thảo luận nhóm theo bàn, tìm từ theo yêu cầu điền vào phiếu bài tập hoặc bảng - 2HS đọc nhóm. - HS làm việc theo nhóm bàn. Tìm từ, điền vào phiếu
3. Từ chỉ sự vật Từ chỉ màu sắc - Mời 2 nhóm chia sẻ kết quả trước lớp của sự vật - NX, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Làm bài tập 7 Đặt 2-3 câu với từ ngữ em vừa tìm được. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc: B1: Làm việc cá nhân: Đọc câu mẫu, chọn từ ngữ vừa tìm được ở BT6, đặt câu rồi - 2HS đọc viết câu vào vở. Khích lệ HS đặt 2-3 câu thành đoạn văn. - HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Lưu ý đặt câu phải diễn đạt đủ ý, đầu câu viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm. B2: Làm việc theo nhóm 4 - Mời một số HS đọc bài làm trước lớp - Các nhóm làm việc. Từng thành viên - NX, tuyên dương HS. trong nhóm đọc các câu của mình. Cả * Hoạt động 3: Làm bài tập 8: nhóm góp ý. Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô vuông - Lớp NX, góp ý - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS: đọc kĩ đoạn văn, lựa chọn dấu câu thích hợp thay cho mỗi ô vuông. 1HS làm bài vào bảng nhóm. - 2-3 HS đọc. - Mời HS gắn bài lên bảng và trình bày bài làm của mình. - NX, tuyên dương HS, chốt kết quả bài - HS làm bài vào vở làm đúng. - YC HS đọc lại bài khi đã điền dấu câu - HS chia sẻ bài làm của mình. phù hợp. - Lớp NX - Khi đọc, gặp dấu phẩy phải làm gì? Gặp dấu chấm phải làm gì? 3. Vận dụng, trải nghiệm: - 3 HS đọc - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - HS trả lời - YC HS tìm thêm các từ chỉ sự vật có xung quanh, các từ chỉ màu sắc của các sự vật đó. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Toán KI-LÔ-MÉT
4. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhận biết được đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và quan hệ giữa đơn vị đo độ dài ki-lô-mét và mét. - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của các đơn vị đo đã học 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: thước mét. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Tổ chức trò chơi Truyền điện: Nêu các đơn vị đo Chơi trò chơi độ dài đã học 2. Hình thành kiến thức: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.69: -HS trả lời: Con đường lớn, - Tranh vẽ gì? đoàn tàu, 2 cột cây số =>GV: “Để đo những khoảng cách lớn, trong thực tế, người ta thường sử dụng đơn vị đo ki-lô- mét. Trên đường lớn, khoảng cách giữa 2 cột cây số có độ dài 1ki-lô-mét. ” - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. => GV nhấn mạnh: + Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài. + Ki-lô-mét viết tắt là km - HS so sánh +1km = 1000m; 1000m = 1km + Từ một cột cây số đến cột cây số tiếp theo dài 1km. - HS nhắc lại - YCHS so sánh độ dài giữa 2 cột cây số với độ dài của đoàn tàu. GV giới thiệu về cột cây số (trụ xây ở cạnh đường nhằm chỉ dẫn cho người tham gia giao thông) - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo và quan hệ giữa 2 đơn vị km, m. - HS đọc - GV chốt và chuyển hđ 3. Hoạt động luyện tập thực hành: - HS TL Bài 1: Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa - HS thảo luận theo cặp, đại diện các đơn vị đo độ dài, ước lượng khoảng cách nêu kq thực tế - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - GV y/c hs trả lời miệng ý a - HS lắng nghe. a) 1km = 1000m ; 1000m = 1km - Y/C HS thảo luận nhóm ý b và chọn đáp án
5. đúng - HS đọc. - GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn. - Khoảng cách từ trường mình đến trung tâm - HS làm bài cá nhân. dài khoảng bao nhiêu ki-lô-mét? - HS đổi chéo kiểm tra. -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Giúp hs thực hiện tính toán cộng trừ trong phạm vi 100 với số đo độ dài (km). - Gọi HS đọc YC bài. - GV HD làm mẫu: 3km + 4km = 7km - HS đọc. 25km - 10km = 15km - HS thảo luận nhóm 4, đại diện - YC HS làm vào vở ô li nhóm chia sẻ - HS đọc bài làm - GV hỏi: Bài tập 2 giúp các em ôn luyện KT gì? -HSTL Bài 3: Giúp hs thực hiện việc so sánh các số đo độ dài trong phạm vi 1000 - Gọi HS đọc YC bài. - YC HS làm việc nhóm: so sánh độ dài các - HS nghe quãng đường từ Hà Nội đến 1 số tỉnh. - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. - HS thảo luận nhóm 4, đại diện - Em hãy cho biết quãng đường từ trường ta đến chia sẻ bài giải. thủ đô Hà Nội dài khoảng bao nhiêu ki-lô-mét? - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: Giúp hs thực hiện việc tính toán với số đo độ dài - GV cho hs xem video hoặc kể câu chuyện “Cóc kiện Trời” để dẫn vào bài toán. - Y/C HS làm việc nhóm: quan sát tranh, tìm phép tính đúng rồi TL câu hỏi của bài toán: a) Cóc cần đi số ki-lô-mét để gặp hổ và gấu là: - HS TL 28 + 36 = 64 (km) - HS nêu b) Tính từ chỗ gặp cua, cóc cần đi số ki-lô-mét để gặp ong mật và cáo là: 36 + 46 = 82 (km) Đáp số: a) 64km; b) 82km - GV chữa bài, chốt bài giải đúng, nx, tuyên dương 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
6. Buôi chiều Toán GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhận biết được các tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng và biết được còn có những tờ tiền Việt nam khác sẽ được học sau. - Bước đầu có hiểu biết về tài chính thông qua ý nghĩa của đồng tiền và có kĩ năng dùng tiền để mua hàng hóa, bỏ tiền vào lợn đất để tiết kiệm. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực quan sát, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Một số tờ tiền với các mệnh giá khác nhau. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - GV đưa ra tình huống:Hằng ngày em muốn mua đồ -Tiền dùng học tập ,hay mẹ đi chợ thì phải dùng thứ gì để trao đổi hàng hoá - HS nêu theo hiểu biết - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài - HS nhắc lại cá nhân, đồng 2. Hình thành kiến thức: thanh tên mệnh giá từng tờ - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.71: tiền. - YCHS q/sát tranh chụp 2 mặt của từng tờ tiền rồi nêu mệnh giá từng loại hoặc hỏi hs sau đó cho lớp nhắc lại, cho HS nêu chất liệu (tất cả đều là giấy in cotton), màu sắc, hình ảnh in trên 2 mặt của từng tờ tiền =>GV: chốt, nx và gt bổ sung:“ Tất cả ở mặt trước các tờ tiền đều in dòng chữ: “Cộng hòa XHCN Việt Nam, - HS nghe và quan sát in hình Quốc huy, chân dung Chủ tịch HCM và mệnh giá của tờ tiền,hoa văn dân tộc. Mặt sau tờ 100 đồng là - HS nhắc lại h/ả tháp Phổ Minh ở Nam Định, tờ 200 đồng là cảnh xs nông nghiệp, 500 đồng là cảnh ở cảng Hải Phòng, 1000 đồng là cảnh khai thác gỗ ” => GV giới thiệu thêm một số hình ảnh các tờ tiền lên - HS đọc lớp trên mới học. - HS TL - GV chốt và chuyển hđ - HS thảo luận theo cặp, đại 3. Luyện tập thực hành: diện nêu kq Bài 1: Giúp hs thực hành nhận biết một số tờ tiền đã giới thiệu ở mục khám phá. - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài.
7. - GV y/c hs trả lời miệng làm mẫu loại 100 đồng. - HS lắng nghe. - Y/C HS thảo luận nhóm các loại tiền còn lại: Đếm và ghi lại số lượng. - GV quan sát, và hỗ trợ nhóm gặp khó khăn. - HS nghe GV phổ biến -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương. cách chơi. Bài 2: Giúp hs nhận biết được hình ảnh tờ tiền thông qua tên gọi của tờ tiền. * Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - GV chuẩn bị: Một số hộp đựng đồ, 1 số vật thật hoặc - HS tham gia chơi. mô hình đồ vật có ghi giá tiền lên đó => phát cho đại diện 3 hoặc 4 nhóm 1 số tờ tiền thật hoặc thẻ in mệnh giá tiền. => trong thời gian quy định, mỗi nhóm dùng số tiền mình có để mua được càng nhiều đồ càng tốt. -> Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ =>Kết thúc: Nhóm nào dùng số tiền mình có mua được nhiều đồ nhất thì nhóm đó sẽ chiến thắng. - GV quan sát các đội tham gia chơi, giúp đỡ các nhóm - HS TL còn lúng túng... - GV nhận xét các đội chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Hôm nay các con đã học và biết những tờ tiền có mệnh giá nào? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Giáo dục thể chất Bài 2: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Thực hiện được các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập dân bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2. Năng lực, phẩm chất: - Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
8. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... 2x8N  - Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập  - Trò chơi “mèo đuổi 2-3’  chuột” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  16-18’ 1 lần II. Phần cơ bản: - Kiến thức.   - Ôn động tác dẫn - Cho HS quan sát  bóng cao tay tại chỗ. tranh - Đội hình HS quan - Học động tác dẫn sát tranh bóng di chuyển  nhanh dần lên trước. - GV làm mẫu động   tác kết hợp phân tích - HS quan sát GV kĩ thuật động tác. làm mẫu - Cho 2 HS lên thực 1 lần hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên    2 lần dương. - Đội hình tập luyện -Luyện tập - GV thổi còi - HS    đồng loạt.    Tập đồng loạt thực hiện động tác.        - Gv quan sát, sửa        sai cho HS.       Tập theo tổ nhóm    4 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ                                                                                                                                                                
9. các bạn luyện tập   4 lần theo khu vực.    1 lần - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai Tập theo cặp đôi cho HS - HS vừa tập vừa 3-5’ - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa Tập cá nhân cặp đôi động tác sai Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức cho HS - trình diễn thi đua giữa các tổ. - Trò chơi “dẫn bóng - GV và HS nhận xét tiếp sức” 2 lần đánh giá tuyên - Chơi theo hướng dương. dẫn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  -------- 4- 5’ chơi, tổ chức chơi  -------- thở và chơi chính  - Bài tập PT thể lực: thức cho HS. - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở - Vận dụng: dương và sử phạt người phạm luật - HS trả lời III.Kết thúc - Cho HS nhảy lò cò - Thả lỏng cơ toàn 15m - HS thực hiện thả thân. - Yêu cầu HS quan lỏng - Nhận xét, đánh giá sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. - ĐH kết thúc chung của buổi học.  Hướng dẫn HS Tự  ôn ở nhà - GV hướng dẫn  - Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý IV. ĐIỀU CHỈNH thức, thái độ học của SAU BÀI DẠY: hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Tự nhiên và xã hội Bài 24: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( Tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nêu và Tự thực hiện được các việc cần làm để phòng bệnh về đường hô hấp – Biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp theo các cách đã nêu 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách. - Tuyên truyền, hướng dẫn người khác biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp
10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - HS hát và thực hiện động tác. - GV tổ chức hát và thực hiện các động tác theo - 2 HS đọc lời bài hát “Em tập thể dục” - GV ghi tên bài lên bảng - HS ghi tên bài vào vở 2. Thực hành, luyện tập Hoạt động 1: Thực hành hít thở đúng cách -HS theo dõi - GVHD mẫu: + Bước 1: Hít thật chậm và sâu qua mũi cho đến khi bụng phồng lên + Bước 2: Thở ra chậm để không khí từ từ đi qua đường mũi cho đến khi bụng xẹp xuống 2 1 HS thực hành, cả lớp theo dõi và - Cho 2 HS lên thực hành trước lớp thực hành - Cho HS HĐ nhóm đôi hít thở theo nhóm - GV: Sau khi luyện tập cách hít thở đúng em - HSTL. cảm thấy thế nào? - HS lắng nghe - GVKL: Hít thở đúng giống như một bài tập cho phổi. Cơ thể học cách giữ nhiều ô xi hơn và làm việc hiệu quả hơn. Điều này giúp ngăn ngừa và làm giảm các chứng bệnh như viêm xoang, viêm mũi,.... Chúng ta cần luyện tập thở đúng cách hàng ngày để có thói quen hít thở đúng cách và có sức khỏe tốt. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến TL nhóm 4 - YCHS Quan sát hình trong SGK (trang 92) và - Các nhóm thảo luận, dán tranh theo cho biết các việc nên làm và không nên làm để yêu cầu. chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp? - GVYC thảo luận nhóm 4 dán tranh những việc nên làm và những việc không nên làm vào các cột tương ứng. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo - Các nhóm TBKQTL luận. GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe - GV chốt: Chúng ta cần thực hành những việc nên làm để chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp các con nhé. 3.Vận dụng, trải nghiệm
11. Hoạt động 1: Chia sẻ YCHS thảo luận theo nhóm 4 - Các nhóm thảo luận Yêu cầu học sinh quan sát hình, nêu những việc cần làm để bảo vệ cơ quan hô hấp. Giải thích tác dụng của việc làm đó. - Tổ chức cho học sinh thi kể những việc cần làm - Các nhóm TBKQTL để bảo vệ cơ quan hô hấp. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét Hoạt động 2: Phóng viên nhí - GV: YC 1 HS đóng vai là một phóng viên nhí - 1 HS đóng vai là phóng viên, phóng có nhiệm vụ phóng vấn kiểm tra các bạn trong vấn các bạn trong lớp. lớp về nội dung bài học theo 2 câu hỏi SGK: - HS tham gia phỏng vấn. + Bạn làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp? + Hàng ngày bạn vệ sinh mũi họng như thế nào? + Bạn làm gì để phòng bệnh hô hấp? - GVTC cho học sinh chia sẻ - HS lắng nghe - GVKL: Hãy luôn tự thực hiện các cách chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp và cùng nhắc nhở mọi - HS đọc ghi nhớ. người xung quanh mình cùng thực hiện tốt các cách phòng bệnh về đường hô hấp để bảo vệ sức khỏe của bản thân . => YCHS đọc ghi nhớ. - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( TIẾT 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nghe - Viết đúng bài chính tả ngắn; viết đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn. -Viết được đoạn văn kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ. 2. Năng lực, phẩm chất: - Hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. -Hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
12. - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS đọc bài thơ Nắng - GV hỏi HS: Nắng đã giúp đỡ mọi người làm những việc gì? - 1HS đọc. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Nghe – Viết . - GV nêu YC nghe – viết. - GV đọc lại bài viết. - HDHS NX về cách trình bày bài. - HS theo dõi, đọc thầm. - GV hỏi: - 2 HS đọc lại bài viết. + Đoạn thơ có những chữ nào được viết hoa? + Đoạn thơ có những chữ nào dễ viết sai? - HS viết vào bảng con. - Đọc cho HS luyện viết một số từ khó: vườn hoang, khản đặc, . - 1HS nêu. - NX, sửa cho HS. - YC HS nêu lại cách trình bày bài, tư thế ngồi viết đúng. - Đọc cho HS viết bài. - Đọc lại bài cho HS soát lỗi. - Chấm bài của một số HS. - Nghe - Viết bài vào vở. - NX, động viên HS, chữa lỗi cơ bản. - HS tự soát lỗi, sau đó 2 HS ngồi * Hoạt động 2: Làm bài tập 10 cùng bàn đổi vở cho nhau để phát Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng k/c, hiện lỗi và góp ý cho bạn. g/gh, ng/ngh. - Gọi HS đọc YC bài tập - GV HDHS làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: tìm và viết vào vở tiếng tìm được theo yêu cầu. + B2: Làm việc theo nhóm bàn. - 2 HS đọc. - Mời HS làm bảng nhóm gắn bài làm lên - bảng, chia sẻ với cả lớp. - NX, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - YC HS chú ý rèn luyện chính tả, luyện - HS làm bài. viết các đoạn văn
13. - Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết 9,10. - GV nhận xét giờ học. - NX, góp ý bài của bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Toán THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS biết cách làm thước dây chia theo m và dm. - HS biết đưa ra con số ước lượng kích thước, khoảng cách và đo lại để kiểm tra. 2. Năng lực, phẩm chất: - HS Phát triển năng lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm và m. - Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đơn giản). - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * Dạy học Tiết học Thư viện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3 m , thước kẻ 2 dm , thước dây 1 m. - HS: SGK, dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3 m , thước kẻ 2 dm , thước dây 1 m. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Cho HS hát và vận động bài:Em yêu Hát và vận động theo nhạc trường em Dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành - 1 HS đọc. Bài 1: Làm thước dây - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hành. - GVHDHS cách làm thước dây. - GV chia nhóm (nhóm 4) cho HS thực hành làm thước dây. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV đánh giá kết quả của các nhóm. - 1 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe. - Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích - HS thực hành ước lượng và đo, ghi thước một số vật bằng thước dây. kết quả vào phiếu thực hành. - GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thực - Các nhóm báo cáo kết quả. hành. - GV nhận xét, đánh giá. - 1 HS đọc. Bài 3: Số? - 1-2 HS trả lời.
14. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm việc ngoài trời theo nhóm 4. - Bài yêu cầu làm gì? - GVHD, tổ chức cho HS thực hành - HS báo cáo kết quả. ngoài trời. - GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của các nhóm. - HS nêu. 3. Hoạt động vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. - GV nhắc HS ghi nhớ Tìm hiểu quãng đường từ nhà em đến trường dài bao nhiêu ki – lô – mét? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( TIẾT 8) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: -Viết được đoạn văn kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ. 2. Năng lực, phẩm chất: - Hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. -Hình thành và phát triển các phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS đọc bài thơ Nắng - GV hỏi HS: Nắng đã giúp đỡ mọi người làm những việc gì? - 1HS đọc. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động : Làm bài tập 11: Viết 4-5 câu kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ. - Gọi HS đọc YC bài tập và các gợi ý - GV HDHS: + Bài tập yêu cầu làm gì?
15. + YC HS nhớ lại một việc em đã làm để giúp đỡ người khác hoặc người khác đã làm để giúp đỡ em. + Dựa vào các gợi ý để viết thành đoạn văn. - GV theo dõi, góp ý thêm với HS. - Mời một số HS đọc bài làm của mình - 2 HS đọc trước lớp. - NX, tuyên dương HS. - HS trả lời. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em được ôn lại những kiến thức nào? - YC HS chú ý rèn luyện chính tả, luyện - HS làm bài. viết các đoạn văn - Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết 9,10. - GV nhận xét giờ học. - NX, góp ý bài của bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Toán THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI (T2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết đo độ dài của đồ vật bằng cách gộp độ dài nhiều lần của thước kẻ. 2. Năng lực, phẩm chất: - HS Phát triển năng lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm và m. - HS có khả năng cảm nhận và so sánh được quãng đường dài, ngắn hơn (theo đơn vị đo km). - Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán, năng lực giải quyết vấn đề (tình huống đơn giản). - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3 m , thước kẻ 2 dm , thước dây 1 m. - HS: SGK, dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3 m , thước kẻ 2 dm , thước dây 1 m. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Mở video bài: Em học toán cho HS hát vận động theo nhạc Hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - 1 HS đọc.
16. a. Số? - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, hiểu nội dung trong mỗi bóng nói rồi tìm số thích - HS thực hành, nhiều em nêu kết hợp với ô có dấu “?”. quả và cách làm. + Cửa sổ rộng 10dm. + Bàn dài 8dm. + Tủ sách rộng hơn 12dm. - GV nhận xét, kết luận. - 1 HS đọc. b. - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe. - Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích - HS thực hành ước lượng và đo, thước một số vật bằng thước dây. ghi kết quả vào phiếu thực hành. - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn. - HS báo cáo kết quả. - GV nhận xét, đánh giá. - 1 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS chú ý nghe, làm việc nhóm và - Bài yêu cầu làm gì? báo cáo kết quả. - GVHDHS chia nhóm, ghi câu trả lời vào phiếu thực hành gồm tên và độ dài quãng đường từ nhà đến trường (đã chuẩn bị ở nhà). Mỗi nhóm tìm ra 2 HS xa và gần - HS nêu. trường nhất và đánh đấu trong phiểu. - GV chia nhóm yêu cầu các nhóm thực hành. - GV nhận xét, đánh giá. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________