Giáo án các môn 2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn 2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 25 Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025 Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS biết các so sánh các số tròn trăm, tròn chục. - Biết sắp xếp các số tròn trăm, tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại; tìm số bé nhất hoặc lớn nhất trong 4 số 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Tổ chức HS chơi trò chơi “Truyền HS Chơi theo cả lớp điện”yêu cầu HS nêu nối tiếp số tròn chục tròn trăm 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: So sánh 700 < 900 rồi chọn Đ - 2 -3 HS đọc. So sánh 890 > 880 rồi chọn Đ - 1-2 HS trả lời. So sánh 190 = 190 rồi chọn Đ - HS thực hiện lần lượt các YC. So sánh 520 = 250 rồi chọn S So sánh 270 < 720 rồi chọn Đ So sánh 460 > 640 rồi chọn S - GV nêu: => Để so sánh được hai vế, ta làm như thế nào? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ bé đến lớn - 2 -3 HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - HS thực hiện theo cặp lần lượt các Bài 3: YC hướng dẫn.
2. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ lớn đến bé - 2 -3 HS đọc. - GV cho HS làm bài vào vở ô li. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. a) Để tìm được số lớn nhất trong toa tàu ta phải làm như thế nào? - 2 -3 HS đọc. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 1-2 HS trả lời. b) - Muốn sắp xếp được toa tàu từ bé - HS trả lời đến lớn ta phải làm gi? - Ta đổi chỗ như thế nào? - HS làm bài cá nhân. - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài5: - Đỏi chỗ thứ tự của các toa tàu - Gọi HS đọc YC bài. - Đổi toa tàu 130 và 730 - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tìm ra hai cân thăng bằng tìm ra bạn gấu - 2 -3 HS đọc. cân nặng bao nhiêu? - 1-2 HS trả lời. + Từ hình thứ nhất ta có gấu xám nhẹ hơn gấu xám + Từ hình thứ hai ta có gấu xám nhẹ - Hs lắng nghe và tìm cách làm. hơn gấu nâu => Cân nặng của các bạn là: Gấu xám, gấu trắng, gấu nâu - Lần lượt cân nặng của các bạn là: 400kg, 480kg - GV nhận xét, tuyên dương HS nêu 3. Vận dụng, trải nghiệm: Nêu ví dụ về số tròn trăm tròn chục. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ____________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: TIẾNG CHỔI TRE (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng, rõ ràng các tiếng trong bài thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ trong bài.
3. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được thời gian, địa điểm miêu tả trong bài thơ, hiểu được công việc thầm lặng, vất vả nhưng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có thái độ trân trọng, giữ gìn môi truờng sống xung quanh mình. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực về thơ: nhận biết được công việc giữa sự lặng lẽ, âm thầm của chị lao công trong bài thơ. - Khơi dậy các em lòng biết ơn đối với những người lao động bình thường, làm đẹp môi trường sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng: rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. *Tích hợp QCN: Bổn phận của trẻ em đối với quê hương, đất nước (Điều 40) *GD ANQP :Mở rộng giới thiệu cho HS hình ảnh cây tre. Nêu ý nghĩa , truyền thống chống giạc ngoại xâm của nhân dân ta ngày xưa đã dùng tre làm vũ khí để giết giặc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: GV yêu cầu học sinh đứng dậy hát và vận HS hát và vận động động hát bài “Lí cây xanh” - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. + 2 bức tranh miêu tả thời điểm nào trong - 2-3 HS chia sẻ. ngày? + Vì sao con đuờng trong bức tranh thứ hai lại trở nên sạch sẽ như vậy? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc tâm tình, tha - Cả lớp đọc thầm. thiết để diễn tả lòng biết ơn. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến Quét rác + Đoạn 2: Những đêm đông đến Quét rác + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 2-3 HS luyện đọc. xao xác, lao công, lặng ngắt, gió rét, sach lề - Luyện đọc câu: Tiếng chổi tre/ Xao xác/ - 2-3 HS đọc. Hàng me//, Tiếng chổi tre/ Đêm hè/ Quét rác //, Chị lao công/ Như sắt/ Như đồng//, Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác //
4. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm hai. - HS thực hiện theo nhóm hai. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.55. - HS lần lượt đọc. C1: Chị lao công làm việc vào những thời gian nào? - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C2: Đoạn thơ thứ hai cho biết công việc của chị lao công vất vả như thế nào? C1: Chị lao công làm việc vào đêm hè và đêm đông. C3: Những câu thơ sau nói lên điều gì? C2: Chị lao công phải làm việc vào C4: Tác giả nhắn nhủ em điều gì qua 3 câu lúc đêm khuya, không khí lạnh giá, thơ cuối? ( QCN) con đuờng vắng lặng. C3: a - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C4: Qua 3 câu thơ cuối tác giả muốn cách trả lời đầy đủ câu. nhắn nhủ em giữ gìn đường phố sạch đẹp. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý ngắt gịọng, nhấn giọng . - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. 3. Luyện tập thực hành: Bài 1: Trong đoạn thơ thứ nhất, từ nào - 1-2 HS đọc- cả lớp đọc thầm theo. miêu tả âm thanh của tiếng chổi tre? - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Thay tác giả, nói lời cảm ơn đối với - 1-2 HS đọc. chị lao công. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - HS hoạt động nhóm 4, tìm từ miêu - HDHS đóng vai chị lao công, đóng vai tả âm thanh (Xao xác) tác giả nói lời cảm ơn chị lao công. - nhóm lên bảng trình bày. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - 2-3 nhóm chia sẻ. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS hoạt động nhóm đôi: Tôi rất biết ơn chị vì chị đã làm cho đuờng phố sạch, đẹp. - Đại diện 2-3 nhóm lên trình bày kết 4. Vận dụng, trải nghiệm: quả thảo luận của nhóm. - Hôm nay em học bài gì? * *GD ANQP :Mở rộng giới thiệu cho HS - HS chia sẻ hình ảnh cây tre. Nêu ý nghĩa , truyền thống chống giạc ngoại xâm của nhân dân
5. ta ngày xưa đã dùng tre làm vũ khí để giết giặc - Em dã làm gì để gớp phần giữ sạch đường làng nơi em ở. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________ Giáo dục thể chất BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC TƯ THẾ QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. TRÒ CHƠI: “TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. 2. Năng lực, phẩm chất - Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
6. T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. - Xoay các khớp cổ GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hô nhịp, HS tập  2x8N - Bài thể dục PTC.   - Trò chơi “dẫn bóng - GV hướng dẫn chơi tiếp sức” 2-3’ - HS Chơi trò chơi.  ----------------  ----------------  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. GV hô nhịp - Ôn bài tập 1. 1 lần HS ôn bài tập 1   - Bài tập 2  - Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan sát tranh - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích     kĩ thuật động tác.        - Hô khẩu lệnh và  - HS quan sát GV      thực hiện động tác   làm mẫu     mẫu         - Cho 2 HS lên thực         hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát            - GV cùng HS nhận         -Luyện tập xét, đánh giá tuyên       dương.    Tập đồng loạt   - Đội hình tập luyện     1 lần - GV thổi còi - HS       đồng loạt.    thực hiện động tác.                                                                                                             
7. - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.  Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ 4 lần các bạn luyện tập   theo khu vực.    - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai cho HS Tập theo cặp đôi - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa 3 lần cặp đôi giúp đỡ nhau sửa động tác sai Tập cá nhân GV Sửa sai - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ 3 lần - GV tổ chức cho HS - trình diễn thi đua giữa các tổ. 1 lần - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Trò chơi “ Tung dương. - Chơi theo hướng vòng vào đích” - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi  ---------- thở và chơi chính  ---------- thức cho HS. 3-5’  - Nhận xét tuyên - Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở 2 lần - Cho HS chạy nhanh 15m - Vận dụng: - Yêu cầu HS quan - HS trả lời 4- 5’ sát tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn - HS thực hiện thả thân. - GV hướng dẫn lỏng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc chung của buổi học. thức, thái độ học của hs.  Hướng dẫn HS Tự  ôn ở nhà - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp IV. ĐIỀU CHỈNH
8. SAU BÀI DẠY: __________________________________ Thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025 Toán SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS đọc và viết được các số có ba chữ số - Củng cố về cấu tạo số của các số có ba chữ số. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: - Trò chơi: Hỏi nhanh -đáp gọn HS Tham gia chơi + Nội dung chơi: lớp trưởng điều khiển cả lớp nêu các số tròn chục tròn trăm - HS quan sát Dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức: - GV lần lượt gắn một số nhóm hình - HS thực hiện đếm hình. vuông to, hình chữ nhật, hình vuông + HS trả lời, nhận xét. nhỏ lên bảng. - HS nêu + Mỗi nhóm có mấy hình? - HS theo dõi + Có tất cả bao nhiêu hình? + Số đó gồm mấy trăm, mấy chục, mấy - 2-3 HS trả lời. đơn vị? + Số gồm 4 trăm, 6 chục và 5 đơn vị. - GV HDHS viết số và đọc số tương đọc là: Bốn trăm sáu mươi lăm ứng - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. - Phân tích cấu tạo của một số có ba - HS lấy ví dụ và chia sẻ chữ số: + ví dụ: 465 - YCHS lấy thêm ví dụ và phân tích cấu tạo của số đó. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 -3 HS đọc. 3. Luyện tập thực hành: - 1-2 HS trả lời. Bài 1: - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 HS lên bảng tìm nối.
9. - GV hướng dẫn mẫu: HS dựa vào cách - 1-2 HS trả lời. đọc để tìm đúng số theo yêu cầu. - HS nêu. - GV YCHS lên bảng tìm số tương ứng với cách đọc đã cho. - Làm thế nào em tìm ra được số? - GV hướng dẫn tương tự với các số 472; 247 - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - HS trả lời: Các số hạng: 105, 106 - Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu: từ bé đến lớn (tăng dần). - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho những số nào? - HS trả lời: 1 đơn vị - Các số này được sắp xếp như thế nào trên tia số? - HS nêu: 108 - Số đứng sau hơn số đứng trước bao nhiêu đơn vị? - HS trả lời - YCHS nêu số thích hợp với ô có dấu ? đầu tiên. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Em làm thế nào điền được số 108? - GV nhận xét, tuyên dương - Tương tự với phần còn lại và phần b. - 2 -3 HS đọc. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 3: - HS trả lời - Gọi HS đọc YC bài. - HS nghe. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS tương tự bài 1. - 2 – 3 HS đọc - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 1 – 2 HS trả lời Bài 4: - HS nghe - Gọi HS đọc YC bài - Bài yêu cầu gì? - HS lên bảng - GV HD mẫu: Để viết, đọc được số thì - HS viết, đọc em cần nắm được cấu tạo số đó. - HS trả lời - GV đưa bảng phụ. Gọi HS lên bảng viết số, đọc số. - HS làm cá nhân vào vở - Số 749 gồm mấy trăm, mấy chục, - Đổi chéo vở kiểm tra mấy đơn vị? - GV cho HS làm tương tự các phần còn lại vào vở - HS nêu. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ về số có ba chữ số và phân tích cấu tạo số đó? - Nhận xét giờ học.
10. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________ Tiếng Việt CHỮ HOA X I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới. 2. Năng lực, phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa X. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa X. + Chữ hoa X gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa X. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. + Viết chữ hoa X đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe. + Cách nối từ X sang u, a, n. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 3. Luyện tập thực hành - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa
11. X và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP – SƠ KẾT TUẦN KỂ VIỆC TỐT ĐÃ LÀM VỚI CÁC BẠN HÀNG XÓM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. 2. Năng lực, phẩm chất - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. - HS biết sống thân thiện, quan tâm đến hàng xóm, láng giềng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cuốn sách “Ti-mua và đồng đội” của nhà văn Arkadi Gaidar - HS: SGK, tấm bìa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động sinh hoạt lớp Hoạt động mở đầu: HS hát tập thể: lớp chúng mình đoàn kết - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng Từng tổ báo cáo. báo cáo tình hình tổ, lớp. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 25. - Từng tổ báo cáo. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 25. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ. Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường, tích cực phát biểu xây dựng bài: Tuấn, Trang, Đăng, Lam.... Các bạn: Yên, Lâm, Phong tham gia văn nghệ ... trong CT CLB Tiếng anh tốt
12. * Tồn tại: - HS nghe để thực hiện kế hoạch - Một số em chưa tự giác trực nhật vệ sinh tuần 26. b. Phương hướng tuần 26: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Phát huy tinh thần đôi bạn cùng tiến: - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ - HS làm việc theo nhóm, lần lượt kể sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức và HS có thể vẽ vào tấm bìa việc mà nói lời hay, làm việc tốt .... em và bạn hàng xóm đã làm. -Thực hiện nghiêm túc các nội quy,đảm bảo - HS chia sẻ trước lớp đi học đầy đủ, 2. Hoạt động trải nghiệm. - HS quan sát a. Hoạt động 1: Chia sẻ những việc tốt mà em và các bạn hàng xóm đã làm. HS xung phong sắm vai tham gia - Mời HS kể về bạn hàng xóm của mình và vào câu chuyện. việc tốt đã làm cùng bạn - 1 HS vào vai Ti-mua và một vài bạn - GV nhận xét và khen ngợi HS khác vào vai đồng đội Ti-mua để b. Hoạt động 2: Nêu cảm xúc của em sau diễn tả một vài cảnh (Ti-mua tập hợp khi thực hiện những vệc đó. các bạn lại để bàn việc giúp đỡ GV mời HS xem cuốn sách hoặc hình ảnh người già, các cô bác phụ nữ, trẻ em trong cuốn sách và đọc hoặc kể về cậu bé trong làng: đi gánh nước giúp, giúp Ti-mua ở nước Nga. trông trẻ nhỏ, giúp sửa lại hàng rào - Mời HS sắm vai các nhân vật trong câu gỗ, ). Ti-mua có đồng đội là các chuyện. bạn hàng xóm. Họ lập một “căn cứ - Sau khi nghe câu chuyện em rút được bài chỉ huy” trong một nhà kho cũ. Các học gì? bạn trò chuyện, đi chơi cùng nhau và - GV khen ngợi, đánh giá. rủ nhau giúp đỡ mọi người - GV kết luận. - 1 số HS chia sẻ cảm xúc về câu 3. Hoạt động vận dụng: chuyện vừa được nghe, mời HS bày -Về nhà em cùng các bạn hàng xóm để ý tỏ sự quyết tâm học tập cậu bé Ti- đến những người già trong xóm để khi gặp mua. thì hỗ trợ các ông, các bà: bê đồ, xách túi, dắt các ông các bà qua đường, - HS lắng nghe để thực hiện. _________________________________________ Hướng dẫn tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG TUẦN 25 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày,trong tuần. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ đặc điểm, từ chỉ sự vật.
13. - Củng cố kiến thức cho HS về số có 3 chữ số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nội dung bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Hoạt động mở đầu Hỏi: Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? Môn Tiếng Việt học bài gì? - Hs trả lời - Theo dõi,lắng nghe GV nêu tên những HS cần ôn luyện 2.Hướng dẫn HS tự học Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn kiến thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự hoàn thành - HS lấy các sách vở tiếp. chưa hoàn thành để hoàn thành bài tập: - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành bài. Môn Toán Giúp đỡ HS rèn chữ viết, cách tìm từ, câu, viết câu văn hoàn chỉnh. Môn Tiếng Việt - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. - HS thực hiện bài tập vào vở luyện tập chung. 3. Luyện tập: Cho HS làm bài tập Câu 1: a.Tìm và ghi lại 5 từ chỉ đặc điểm của con vật -HS làm bài b. Đặt câu với môt từ vừa tìm ở bài a. Câu 2. Số Chia sẻ a. 100; 200; ..; ; ; 600; ..; .; .; 1000. .b. 310;320; .; ..; ;360; ..; ..; ..; ;410. 4.Hoạt động vận dụng: - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC Buổi chiều
14. Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: HẠT GIỐNG NHỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành một cây cao, to, khoẻ mạnh. - Hiểu đuợc tác dụng của cây cối với đời sống con người. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hình thành kiến thức: - 1-2 HS chia sẻ. * Hoạt động 1: Kể về “Hạt giống nhỏ” - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Hạt giống nhỏ trở thành cây như thế nào? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Cây mong muốn quả đồi như thế nào? + Những hạt cây nẩy mầm nhờ đâu? + Tranh vẽ quả đồi thay đổi như thế nào? - Theo em, các tranh muốn nói làm thế - 1-2 HS trả lời. nào quả đồi có thêm nhiều cây xanh? - Tổ chức cho HS kể về Hạt giống nhỏ, - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ lưu ý tác dụng của cây cối đối với cuộc trước lớp. sống con người. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Qua câu chuyện để biết làm thế nào quả đồi có thêm - HS lắng nghe. nhiều cây xanh. - YC HS nhớ lại sự việc thể hiện trong mỗi tranh, hiểu tác dụng của cây cối đối với cuộc sống con người. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách với bạn theo cặp.
15. diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe, nhận xét. 3. Luyện tập thực hành: - HDHS viết 2-3 câu về hạt giống nhỏ: có thể viết một hoạt động em thích nhất, một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của em, hiểu được tác dụng của cây cối - HS lắng nghe. với đời sống con người - Nhận xét, tuyên dương HS. 4. vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Kể tên những hạt giống mà em biết? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố về các số tròn trăm, tròn chục, so sánh các số tròn trăm, tròn chục. - Vận dụng vào giải toán có lời văn. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán nhanh. - HS có thái độ tính toán cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học. - HS: vở ô li. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: - HS hát - Cho HS vận động theo bài hát: Tập - HS lắng nghe đếm - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập thực hành Bµi 3: TÝnh: Bài 1: Đọc số HS đọc. Nhận xét 370: .. 250: 400: .. 700: .. Bài 2: Nêu các số tròn trăm từ 100 đến 1000. Bài 3: >; <; = 120 ..110 230 320 HS đọc yêu cầu của bài. 350 .550 920 .360 - HS làm bài
16. 500 ..200 800 ..600 Bài 3: . Có 20l dầu đổ đều vào 4 can. Hỏi mỗi can có bao nhiêu lít dầu? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán cho biết gì? - 2 -3 HS đọc bài làm. - Bài toán hỏi gì? Chia sẻ - GV cho HS làm bài vào vở - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 3. Vận dụng, trải nghiệm: Nhắc lại nội dung bài học, đọc bảng chia 2, bảng chia 5 - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ___________________________________ Giáo dục kĩ năng sống CHỦ ĐỀ: AN TOÀN BẢN THÂN BÀI: LÀM GÌ KHI GẶP NGƯỜI SAY RƯỢU BIA.