Giáo án các môn 2 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn 2 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 20 Thứ 5 ngày 23 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt ĐỌC: TẾT ĐẾN RỒI ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng của một văn bản thông tin ngắn. - Biết quan sát tranh. - Hiểu nội dung bài: HS hình dung ra ngày Tết ở Việt Nam. Thông qua các sự vật quen thuộc: bánh chưng, bánh tét, tờ lịch đỏ, hoa đào, hoa mai, cành trúc, 2.Năng lực và phẩm chất: - Hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật và hoạt động liên quan đến ngày Tết. - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, yêu văn hóa. *Tích hợp QCN :Quyền vui chơi, giải trí ( Đ17); Quyền giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình (Đ 18) *Tích hợpGDDP:Chủ đề 4:Món ngon Hà Tĩnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc bài hát: Tết đến rồi Hát và vận động - GV chiếu một số hình ảnh về ngày Tết - 3 HS đọc nối tiếp. cho học sinh quan sát, đặt câu hỏi gợi ra sự - 1-2 HS trả lời. thích thú của HS: + Em có thích Tết không? + Em thích nhất điều gì ở Tết? + Nói những điều em biết về ngày Tết? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 2-3 HS chia sẻ. 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Giọng điệu vui vẻ, hào hứng. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. - HDHS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu cho đến trong năm. + Đoạn 2: Tiếp cho đến thịt lợn. + Đoạn 3: Từ Mai và đào đến chúm chím. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - Cả lớp đọc thầm. hình trụ, hình khối, đặc trưng, - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc theo - 3-4 HS đọc nối tiếp. cặp. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
2. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.20. - HS đọc nối tiếp. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 4. - HS luyện đọc theo nhóm hai. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - Nhận xét, tuyên dương HS. C1: 3,1,4,2. 3. Luyện tập thực hành C2: a. hoa mai: rực rỡ sắc vàng. * Luyện đọc lại. b. hoa đào: hồng tươi, xen lẫn lá - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc xanh và nụ hồng chúm chím. vui vẻ, hào hứng. C3: Vào ngày Tết, hoa mai thật rực - Nhận xét, khen ngợi. rỡ. * Luyện tập theo văn bản đọc. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.14. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước thiện bài 2 trong vở lớp. - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS đọc. - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm - HS nêu nối tiếp. được. - HS nêu. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS thực hiện. - YCHS viết câu vào bài 3 - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Nói những gì em thích nhất vào ngày tết? - Ngày tết quê ta có món ăn truyền thống nào? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ________________________ Giáo dục thể chất BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ THẲNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
3. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng và các bài tập phối hợp. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học                                                                                                                                                                                          
4. Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hô nhịp, HS tập  - Bài thể dục PTC 2x8N   - Trò chơi “kéo cưa - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. lừa xẻ” 2-3’ - - - - - - -  - II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Đội hình HS quan - Đi nhanh dần theo - Cho HS quan sát sát tranh tranh vạch kẻ thẳng hai tay  phối hợp tự nhiên. - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác. - HS quan sát GV - Hô khẩu lệnh và làm mẫu thực hiện động tác - Đi nhanh dần theo mẫu vạch kẻ thẳng hai tay - HS tiếp tục quan sát chống hông. - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. -Luyện tập - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt - GV thổi còi - HS 1 lần thực hiện động tác. đồng loạt.  ----------- - Gv quan sát, sửa  ----------- sai cho HS.  ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm   4 lần - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập    theo khu vực.
5. - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai cho HS Tập theo cặp đôi 3 lần - Phân công tập theo cặp đôi - HS vừa tập vừa GV Sửa sai giúp đỡ nhau sửa Tập cá nhân 3 lần động tác sai Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét - Từng tổ lên thi đua đánh giá tuyên - trình diễn dương. - GV nêu tên trò - Trò chơi “con cóc 3-5’ - Chơi theo hướng chơi, hướng dẫn cách là cậu ông trời”. dẫn chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính  ----------- thức cho HS.  -----------  - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện kết hợp - Bài tập PT thể lực: - Cho HS nhảy dây đi lại hít thở 2 lần tùy sức trong 2 phút - Yêu cầu HS quan - Vận dụng: - HS trả lời sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả thân. lỏng 4- 5’ - Nhận xét kết quả, ý - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của - ĐH kết thúc hs. chung của buổi học.  Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và   ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
6. Thứ 6 ngày 24 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: TẾT ĐẾN RỒI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu GV mở nhạc bài hát: Ở trường cô dạy Hát và vận động em thế 2. Hoạt động hình thành kiến thức - HS lắng nghe. * Hoạt động 1: - 2-3 HS đọc. Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: - HS luyện viết bảng con. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS nghe viết vào vở ô li. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS đổi chép theo cặp. vào bảng con. 3. Luyện tập thực hành * GV đọc cho HS nghe viết. - 1-2 HS đọc. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Nhận xét, đánh giá bài HS. kiểm tra. * Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HDHS hoàn thiện vào vở - HS chia sẻ. - GV chữa bài, nhận xét. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Toán PHÉP CHIA
7. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết khái niệm ban đầu về phép chia, đọc, viết phép chia. - HS biết từ một phép nhân viết được 2 phép tính chia tương ứng,từ đó tính được một số phép chia đơn giản dựa vào phép nhân tương ứng. – Vận dụng giải một số bài tập về phép nhân, chia với số đo đại lượng, giải bài toán thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia. 2.Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán,giải các bài toán thực tế có lời văn. - HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu -Trò chơi: Truyền điện: Nối tiếp nhau Tham gia chơi nêu các phép tính và kết quả trong bảng nhân 2, nhân 5 GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức - 2 -3 HS đọc. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.15: - 1-2 HS trả lời. a) Giới thiệu phép chia 3. - HS lắng nghe. Tham gia hoạt động - Y/c HS đọc bài toán. - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Giúp HS hình thành thao tác thực tế - Chia đều 6 quả cam thành 3 phần ta chia 6 quả cam vào 3 đĩa để tìm mỗi có phép chia tìm được mỗi phần có 2 đĩa có bao nhiêu quả cam. quả cam - HS trình bày cách chia. - Viết phép chia: 6:3 = 2 - Y/C HS đọc phép chia. - 2 -3 HS đọc. - Giới thiệu dấu chia, cách viết - 2 -3 HS đọc. b) Giới thiệu phép chia 2. - HS lắng nghe. Tham gia hoạt động - Y/c Hs đọc bài toán. - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Giúp Hs hình thành thao tác thực tế -Chia đều 6 quả cam thành các phần, chia 6 quả cam vào các đĩa, mỗi đĩa 2 mỗi phần 2 quả cam ta có phép chia quả cam để tìm số đĩa tìm được 3 phần như vậy - Hs trình bày cách chia. - 2 -3 HS đọc. - Viết phép chia: 6:2 = 3
8. - Y/c HS đọc phép chia. - Giới thiệu dấu chia, cách viết c) Nêu nhận xét quan hệ giữa phép -2 x 3 = 6 ( quả) nhân và phép chia - Mỗi đĩa có 2 quả cam, có 3 đĩa như - 6 : 3 = 2 ( quả) vậy có bao nhiêu quả? - 6 : 2 = 3 ( đĩa) - Có 6 quả cam chia thành 3 đĩa bằng nhau, mỗi đĩa có bao nhiêu quả? - Có 6 quả cam, mỗi đĩa 2 quả cam thì được mấy đĩa? - Từ một phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng - 2 -3 HS đọc. 2 x 3 = 6 6 : 2 = 3 6 : 3 = 2 - 2 -3 HS đọc. 3.Luyện tập thực hành - HS lắng nghe. Nối vào sgk Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Hs nx - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn học sinh nối phép tính thích hợp. - Cùng học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh. Củng cố:- Từ bài toán thứ nhất đẫn ra phép nhân 5 x 3 = 15 (nối mẫu); -Từ bài toán thứ hai (chia theo nhóm) dẫn ra phép chia 1 5 : 5 = 3; -Từ bài toán thứ ba (chia theo thành phần) dẫn ra phép chia 15 : 3 = 5. - 2 -3 HS đọc. Bài 2:Viết mỗi phép nhân viết 2 phép - 2 -3 HS đọc. chia. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài - Bài yêu cầu làm gì? - gọi hs đọc mẫu - Hs nx - Y/c HS làm SGK. 2 HS làm bảng phụ. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS nêu và thực hiện yêu cầu. - Nhận xét mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. - Đánh giá, nhận xét bài HS. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Nêu lại mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. - Nhận xét giờ học.
9. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ VỀ NGÀY ĐÁNG NHỚ CỦA GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - HS biết cách chọn và tổ chức một ngày đáng nhớ, tạo cảm xúc vui vẻ cho tập thể. - HS biết chia sẻ về những việc em đã làm và cảm xúc của em khi gia đình sum họp 2.Năng lực, phẩm chất: - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS tình cảm yêu thương gia đình, yêu trường, yêu lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK; giấy, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: GV mở nhạc bài: Lớp chúng mình -Hát và vận động theo nhạc 2.Hoạt động Tổng kết tuần. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng a. Sơ kết tuần 20: báo cáo tình hình tổ, lớp. - Từng tổ báo cáo. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 20. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ. Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt Tham gia vệ sinh trường, tích cực phát biểu xây dựng bài, chữ viết nhiều em tiến bộ: Gia Hân, Huy, Dương, Hiếu..... Chấp hành quy định ATGT. * Tồn tại: - Một số em chưa tự giác học tập - Một số em đọc còn nhỏ, chữ viết tiến bộ
10. chậm: Hồng Quyên, Phong, Đăng - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần b. Kế hoạch tuần 22: 22. - Khắc phục những tồn tại của tuần 21 - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng đại trà. - Rèn chữ viết đúng mẫu, trình bày sạch đẹp. Lưu ý những HS viết chưa đúng mẫu ,trình bày thiếu cẩn thẩn: Hiếu, Duy Khánh, - HS chia sẻ theo cặp. Thắm..... - Rèn đọc thêm cho HS:My,Đăng - Rèn tính toán: Duy Khánh, Thắm,... -Nhắc nhở HS học thuộc các bảng nhân đã - Chia sẻ trước lớp. học để áp dụng vào thực hành. - Duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói - HS lắng nghe. lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. HS chia sẻ về những việc em đã làm a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần và cảm xúc của em khi gia đình sum trước. họ − GV gợi ý HS chia sẻ theo cặp đôi về - HS chia sẻ trong nhóm. những hoạt động chính của gia đình trong - HS chia sẻ trước lớp. một ngày đáng nhớ: Mỗi thành viên trong HS lắng nghe. gia đình thường làm gì trong những dịp đó? HS thực hiện. − Phát hiện những ngày đáng nhớ giống nhau và khác nhau của các bạn trong nhóm, trong lớp. Kết luận: Gia đình nào cũng có những ngày đáng nhớ để gặp nhau, cảm thấy hạnh phúc khi sum họp. b. Hoạt động nhóm: GV chia HS thành từng nhóm. Mỗi tổ nghĩ một ngày lễ chung cho lớp. Trình bày các lí do về việc lựa chọn ngày đó của nhóm mình. Yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã làm và cảm xúc của em khi gia đình sum họp Kết luận: − Nhóm nào có phần trình bày thuyết phục nhất thì ngày của nhóm đó được chọn. − Thảo luận: Trong ngày đó, lớp mình nên
11. làm gì? 3. Cam kết hành động. -Em hãy lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho một người thân trong gia đình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________ Hướng dấn tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG TUẦN 20 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hoàn thành bài tập chưa xong từ thứ 2 đến thứ 5; - Củng cố bảng nhân 2, bảng nhân 5 - Luyện viết đoạn văn về tả đồ vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ, III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: - GV cho HS vận động và - BVN tổ chức cho cả lớp hát và vận vỗ tay theo nhịp hát bài “Bài hát: Lớp động chúng em đoàn kết. GV nhận xét, tuyên dương; chuyển ý giới thiệu, ghi tên bài. 2. Hoạt động luyện tập thực hành: - Hs tự hoàn thành các bài tập trong Gv Hướng dẫn Hs hoàn thành các bài tập ngày Toán ; Tập viết ,TNXH trong ngày Và hướng dẫn Hs luyên đọc và mở rộng thêm bài đọc :Tết đến rồi . Hướng dẫn HS hoạt động thực hành - HS đọc YC. Bài1: Viết 4-5 tả về một đồ vật em thích - 1 – 2 HS đọc - GV cho HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở Bài 2: - chia sẻ trước lớp. Mỗi chuồng có 2 con thỏ. Hỏi 4 chuồng như thế có tất cả bao nhiêu con thỏ? + Bài toán cho biết gì ? - 1 – 2 HS đọc + Bài toán hỏi gì ? - HS làm bài vào vở - GV yêu cầu HS làm bài - chia sẻ trước lớp. - GV gọi HS chia sẻ Bài 3: Mỗi chuồng có 5 con gà . Hỏi 4 chuồng - 1 – 2 HS đọc như thế có tất cả bao nhiêu con gà? - HS làm bài vào vở + Bài toán cho biết gì ? - chia sẻ trước lớp. + Bài toán hỏi gì ? - GV yêu cầu HS làm bài
12. - GV gọi HS chữa bài. 3. Hoạt động vận dụng - Hôm nay em học bài gì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY __________________________________________ Buổi chiều Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ NGÀY TẾT. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Hỏi - đáp về những việc trong ngày Tết. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng hỏi, đáp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu GV mở nhạc bài : Long phụng sum vầy Hát và vận động theo nhạc Dẫn dắt và giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. Bài 1: - GV chiếu cho HS quan sát các hình - 1-2 HS đọc. ảnh. - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 3-4 HS nêu. - Bài yêu cầu làm gì? + Tên sự vật: lá dong, bánh chưng, nồi, - YC HS quan sát tranh, nêu: củi, ghế, lửa, mẹt, gạo, chậu, + Tên các sự vật. + Các hoạt động: gói bánh, rửa lá dong, + Các hoạt động. lau lá dong, luộc bánh, đun bếp, vớt bánh, + tranh 3,4,1,5,2. + Sắp xếp các hoạt động làm bánh - HS thực hiện làm bài cá nhân. chưng. - YC HS làm bài vào vở. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
13. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Hỏi đáp về một việc. - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC. - HS thực hành. - Bài YC làm gì? - HS chia sẻ . - GV tổ chức cho HS hỏi đáp theo cặp. - HS làm bài. - GV mời 1 số cặp thực hành. - YC làm vào vở - GV lưu ý HS các câu hỏi cuối câu phải có dấu chấm hỏi, câu trả lời phải có dấu chấm. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố bảng nhân 2 bảng nhân 5 cho HS - Vận dụng vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học. - HS: vở ô li. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - HS hát - Cho HS vận động theo bài hát: Tập đếm - HS lắng nghe - GV nhận xét, dẫn vào bài mới 2. Luyện tập thực hành Bài 1: Đọc bảng nhân 2, bảng nhân 5 Yêu cầu HS lập bảng nhân 2 , nhân 5và học Đọc nối tiếp bảng nhân 2 thuộc tại lớp 15 - 7 = 14 – 6 = 16 - 9 = Bài 2: Một con gà có 2 chân - HS làm bài a. 5 con gà có bao nhiêu chân? - HS chia sẻ trước lớp. b. 4 con gà có bao nhiêu chân?
14. - Gọi HS đọc YC bài. - HS nhận xét - Bài toán cho biết gì? - HS lắng nghe ? Bài toán hỏi gì? - GV cho HS làm bài - 2 -3 HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe - Gọi HS nhận xét Bài 3: Một đèn ông sao có 5 cánh - HS làm bài c. 4 đèn ông sao có bao nhiêu cánh? - HS chia sẻ trước lớp. d. 8 đèn ông sao có bao nhiêu cánh? - HS nhận xét - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe - Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - 2 -3 HS đọc. - GV cho HS làm bài - HS lắng nghe - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Gọi HS nhận xét 3. Vận dụng, trải nghiệm -Nhắc lại nội dung bài. Vận dụng tính và giải toán - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ________________________________ Giáo dục kĩ năng sống RỐI LOẠN TIC VÀ NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT