Giáo án các môn 2 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn 2 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 12 Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt NGHE – VIẾT: ĐỒ CHƠI YÊU THÍCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. *HSKT: Nhìn viết được đoạn chính tả theo yêu cầu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - HS nghe và vận động theo bài hát Em yêu trường em. - HS nghe vận động theo nhạc bài hát 2. Hoạt động hình thành kiến thức Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - HS lắng nghe. - GV hỏi: - 2-3 HS đọc. + Đoạn văn có những chữ nào viết - 2-3 HS chia sẻ. hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS luyện viết bảng con. vào bảng con. 3. Luyện tập thực hành - HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS đổi chép theo cặp. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - Gọi HS đọc YC bài tập 2, 3. - 1-2 HS đọc. - GV chữa bài, nhận xét. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo 4. Vận dụng, trải nghiệm kiểm tra. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, ĐẶC ĐIỂM CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM.
2. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm. Đặt được câu với từ vừa tìm được. - Sắp xếp từ thành câu. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ sự vật. - Rèn kĩ năng đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. - HS: sách GK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động - HS nghe và vận động theo bài hát Em - HS nghe vận động theo nhạc bài hát yêu trường em. 2.Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Tìm từ ngữ gọi tên các đồ chơi có trong bức tranh. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh gọi tên các đồ - 3-4 HS nêu. chơi có trng tranh: Từ ngữ gọi tên: Thú nhồi bông, búp bê, máy bay, rô-bốt, ô tô, siêu nhân, quả bóng, cờ cá ngựa, lê- gô, dây để nhảy. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. * Hoạt động 2: Sắp xếp và viết câu. Bài 2: - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - 1-2 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 3: - 3-4 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 3. - - HS đặt câu (Tôi có chiếc ô tô làm - HDHS sắp xếp từ đã cho ở các y a, b, bằng nhựa.) c để tạo thành câu - HS làm bài. HS thảo luận nhóm 4 a, Chú gấu bông rất mềm mại - Nhận xét, tuyên dương HS. b, GV lưu ý: Đầu câu em viết hoa. c, 3.Vận dụng, trải nghiệm - HS đọc. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
3. _____________________________ Giáo dục thể chất ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... 2-3’ - Trò chơi “lái ô tô” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.                                                                                                                                                                            
4.  --------------  -------------- II. Phần cơ bản: 16-18’  - Kiến thức. 2 lần - Ôn động tác vươn - GV quan sát nhắc thở, tay, chân, lườn, nhở, sửa sai cho HS - Cán sự hô nhịp bụng, phối hợp và  nhảy đã học. - Cho HS quan sát   tranh - Đội hình HS quan - Động tác điều hòa. - GV làm mẫu động sát tranh tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.  - Hô khẩu lệnh và  thực hiện động tác - HS quan sát GV mẫu làm mẫu - Cho 2 HS lên thực 2 lần hiện động điều hòa. - HS tiếp tục quan sát - GV cùng HS nhận -Luyện tập xét, đánh giá tuyên Tập đồng loạt dương 2 lần - Đội hình tập luyện - GV hô - HS tập đồng loạt. theo GV.  Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa  3 lần sai cho HS.  ĐH tập luyện theo tổ 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho      1 lần các bạn luyện tập Tập theo cặp đôi  GV  theo khu vực. Tập cá nhân - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai Thi đua giữa các tổ - HS vừa tập vừa 3-5’ cho HS giúp đỡ nhau sửa - Phân công tập theo động tác sai - Trò chơi “mèo đuổi cặp đôi GV Sửa sai chuột”. - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức cho HS - trình diễn thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng 2 lần - GV và HS nhận xét dẫn đánh giá tuyên dương. - GV nêu tên trò  chơi, hướng dẫn cách - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính
5. - Vận dụng: thức cho HS. - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp dương và sử phạt đi lại hít thở III.Kết thúc người phạm luật - Thả lỏng cơ toàn - Cho HS chạy bước - HS trả lời thân. nhỏ tại chỗ tay đánh - Nhận xét, đánh giá tự nhiên 20 lần chung của buổi học. - Yêu cầu HS quan - HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự sát tranh trả lời câu lỏng ôn ở nhà hỏi BT2 trong sách. - ĐH kết thúc - Xuống lớp  - GV hướng dẫn  IV. ĐIỀU CHỈNH - Nhận xét kết quả, ý  SAU BÀI DẠY thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. ________________________________ Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024 Toán PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số . - Nhận biết được ý nghĩa thực hiện của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải quyết các bài tập có một bước tính trong phạm vi các số và phép tính đã học. 2. Năng lực, phẩm chất. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
6. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: Trò chơi: Đố nhanh: GV đưa ra một số phép tính trừ có nhớ( không nhớ) số có HS quan sát, trả lời nhanh đáp án Đ( S) hai chữ số cho số có một chữ sô và kết vào bảng con quả ( Đ hoặc S) 2. Hình thành kiến thức: - Cho HS quan sát tranh sgk/tr.89: + Nêu bài toán? - 2-3 HS trả lời. + Hai anh em gùi ngô trên nương về nhà. Anh gùi được 42 bắp ngô, em gùi được 15 bắp ngô. Hỏi anh gùi nhiều hơn em bao nhiêu bắp ngô ? - Giới thiệu cái gùi - HS quan sát, lắng nghe. + Nêu phép tính? + Phép tính: 42- 15 = ? - Con có NX gì về PT này ? - HS nêu - YC HS thảo luận nhóm 2 để tìm ra kết quả của phép tính. - Thảo luận nhóm (thao tác trên que tính, đặt tính rồi tính, ) - Đại diện các nhóm báo cáo, NX Chốt cách làm hiệu quả nhất, ngắn gọn nhất (Đặt tính rồi tính) (Nếu HS không làm được, GV sẽ HD kĩ thuật trừ có nhớ như SGK) - Một số HS nêu lại kĩ thuật trừ có - YCHS lấy thêm ví dụ về phép 1 phép nhớ của PT (như SGK) trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có - HS lấy ví dụ và đặt tính rồi tính sau hai chữ số. đó chia sẻ trong nhóm đôi. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 HS chia sẻ trước lớp, lớp NX 3. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe, nhắc lại. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - YC HS tính và viết kết quả vào SGK- - 1-2 HS trả lời. Hợp tác nhóm đôi
7. - HS làm bài CN, 4 HS lên bảng chữa bài, chia sẻ cách làm. - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa chữa (nếu - Nhận xét, tuyên dương. có) -Gọi 1 HD nêu lại KT trừ của PT:60=28 - HS đổi vở KT chéo - 1 HS nêu Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 HS đọc - YC HS làm bài vào vở ô li. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm CN vào vở, 4 HS của 4 tổ lên - Đánh giá, nhận xét bài HS. chữa bài, chia sẻ cách làm. ? Khi thực hiện phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số cần lưu ý gì ? - HS nêu. Bài 3: - GV kể vắn tắt cho HS nghe câu chuyện “Cây khế” để dẫn dắt vào bài toán. - HS theo dõi - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - HD HS tóm tắt bằng lời (sơ đồ) - 1-2 HS trả lời. - YC HS tự làm bài vào vở. - HS nêu tóm tắt Đáp án: Bài giải: - HS tự làm bài cá nhân, 1HS làm trên Trên cây còn lại số quả khế là: bảng giải + chia sẻ cách làm. 90 - 24 = 66 (quả) - Lớp NX, chữa bài (nếu có) Đáp số: 66 quả khế - HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Lưu ý câu lời giải và đơn vị 4. Vận dụng, TrẢI nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Khi thực hiện phép trừ (có nhớ)số có
8. hai chữ số cho số có hai chữ số cần lưu ý - HS nêu. gì ? - HS chia sẻ. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU MỘT ĐỒ CHƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Giới thiệu được các đồ chơi mà trẻ em yêu thích. - Viết được 3-4 câu tự giới thiệu một đồ chơi mà trẻ em yêu thích. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng giới thiệu. - Phát triển kĩ năng đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: hình ảnh của bài học. - HS: Sách GK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện nói theo cặp. GV yêu cầu HS kể các đồ choei mà em thích. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2-3 cặp thực hiện. Bài 2: - GV gọi HS đọc YC bài. Em muốn giới thiệu về đồ chơi là con - Bài yêu cầu làm gì? búp bê. Đồ chơi đó em có từ .. - YC HS quan sát sơ đồ, hỏi: - 1-2 HS đọc. + Em muốn giới thiệu về đồ chơi nào? - 1-2 HS trả lời. Đồ chơi đó em có từ bao giờ? - HS lắng nghe, hình dung cách viết. + Đồ chơi đó có đặc điểm gì nổi bật? - HDHS nói và đáp khi giới thiệu về đồ - HS làm bài. chơi. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ bài. - GV gọi HS lên thực hiện.
9. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3.Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP. THAM GIA VĂN NGHỆ, NÓI LỜI CẢM ƠN VỚI THẦY CÔ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. * Văn nghệ chúc mừng thầy cô 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển năng lực trình bày, giao tiếp, hợp tác - Tinh thần đoàn kết, yêu trường lớp, kính trọng thầy cô II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Y/C hoc sinh hát bài : Cô giáo em HS hát tập thể 2. Hoạt động sinh hoạt lớp . a. Sơ kết tuần 12: Hoạt động mở đầu : HS hát tập thể: lớp - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh chúng mình hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả Từng tổ báo cáo. hoạt động cuối tuần. - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh động của tổ, lớp trong tuần 12. giá kết quả kết quả hoạt động trong - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. tuần. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết * Ưu điểm: Thực hiện nghiêm túc nề nếp, quả hoạt động cuối tuần. nội quy, đi học đầy đủ, đúng giờ Nhiều em có ý thức học, tự quản, tự học tốt - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Tham gia vệ sinh trường lớp sạch sẽ : * Tồn tại: - Một số em nghỉ học do bị ốm; Châu ( Ngày thứ 4,5 )
10. Một số em còn ăn quà vặt và vứt rác không đúng quy định .. - GV tổng kết thi đua tuần học và phổ biến - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần b. Phương hướng tuần 13: 13. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... Các tổ lên trình bày 3. . Sinh hoạt chủ đề: HS lên nói lời cảm ơn thầy cô Hôạt động 1:Tham gia văn nghệ, nói lời cảm ơn thầy cô -Các tổ biểu diễn hát-múa các tiết mục đã đăng kí - Thực hành nói lời cảm ơn thầy cô Các tổ bình chon , đánh giá *Hoạt động 2: Các tổ tự đánh giá kết quả thực hiện GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch của tổ: HS các tổ, nhóm chia sẻ, nhận xét + Đã đúng với chủ đề chưa? + Chất lượng các tiết mục như thế nào? + Trong quá trình thực hiện, thái độ , hành động , lời nói đã thể hiện tình cảm , sự chân thành . .. - Chia sẻ, bình chọn tiết mục có nội dung phù hợp và hay nhất 4. Vận dụng, trải nghiệm GV khuyến khích HS vẽ tranh chúc mừng thầy cô ở nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________ Buổi chiều Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng - Tìm đọc các bài hướng dẫn tổ chức trò chơi hoặc hoạt động tập thể. 2. Năng lực, phẩm chất
11. - Phát triển kĩ năng đọc - Yêu thích đọc sách, thích tìm hiểu về các trò chơi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách thư viện - HS: Sách III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Luyện tập thực hành * Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS tìm đọc các bài - HS tìm các bài hướng dẫn tổ chức trò hướng dẫn tổ chức trò chơi hoặc hoạt chơi hoặc hoạt động tập thể ở thư viện động tập thể. trường. - Tổ chức cho HS chia sẻ các bài - HS chia sẻ theo nhóm 4. hướng dẫn tổ chức trò chơi hoặc hoạt động tập thể. - HS thực hiện. -GV cho các em ghi lại các bài hướng dẫn tổ chức trò chơi hoặc hoạt động tập thể mà em yêu thích. .- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - HS chia sẻ. của HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________ Hướng dẫn tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG TUẦN 12 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành bài tập chưa xong trong ngày trong tuần 12 - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ ngữ chỉ đặc điểm, hoạt động. Câu nêu hoạt động. - Củng cố kiến thức về phép cộng có nhớ số có hai chữ số với số có một chữ số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập theo các mức độ,phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
12. 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS điều hành: HS thao tác theo các câu hỏi ? Trong tuần môn Toán chúng ta học bài gì? Môn Tiếng Việt học bài gì? Nêu tên những HS chưa hoàn thành môn Toán? Hiếu, Châu, Thắm, Duy Nêu tên những HS chưa hoàn thành môn Tiếng Khánh . Việt? Đăng, Gia Khánh, 2.Hướng dẫn HS tự học Yêu cầu HS chưa hoàn thành bài tập theo chuẩn - HS lấy các sách vở chưa kiến thức của môn Tiếng Việt, môn Toán sẽ tự hoàn thành để hoàn thành hoàn thành tiếp. bài tập: - GV theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS hoàn thành Môn Toán bài. Môn Tiếng Việt - Nhận xét, tuyên dương trong nhóm. - HS thực hiện bài tập vào vở 3. Luyện tập luyện tập chung. Bài 1: Đặt tính rồi tính 27+ 35 47+ 19 34- 27 52- 35 - HS làm bài Bài 2: Tính Chữa bài 24- 15+ 37= 54-26 + 38= Chia sẻ 35+16- 27= 45+ 49- 38= Bài 2: Viết 3 đến 4 kể về một giờ ra chơi ở - HS làm vở, đọc bài làm trường em. Nhận xét 4.Hoạt động vận dụng: - Nhắc lại các nội dung đã luyện tập IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Kĩ năng sống PHÒNG VÀ XỬ LÝ KHI BỊ VIÊM HỌNG