Giáo án các môn 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Thuận

1. TUẦN 23 Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ. THAM GIA VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8- 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng: - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,... - Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3. 2.Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp, quan sát -Giáo dục tính đoàn kết. II. ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài... 2. Học sinh: văn nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS điểu khiển lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS lắng nghe. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3 * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS hát. - HS lắng nghe
2. - HS theo dõi - Nhà trường phổ biển triển khai một số nội dung liên quan đến ngày Ngày quốc tế phụ nữ 8-3: - HS nghe những câu chuyện - GV kể cho HS nghe những câu chuyện hay hay và ý nghĩa về ngày quốc tế và ý nghĩa về ngày quốc tế phụ nữ 8-3. phụ nữ 8-3. - HS tham gia trò chơi - Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” - 4,5 HS trả lời - Đưa ra hệ thống câu hỏi giúp các em nhớ lại, khám phá về ngày ngày quốc tế phụ nữ 8-3, (trả lời đúng một câu hỏi tương ứng với một phần quà): + Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 là ngày nào? + Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 còn có tên gọi khác là gì? + Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 là ngày dành riêng cho ai? + Ngày quốc tế phụ nữ 8-3 có ý nghĩa gì? - Lắng nghe - TPT tổng kết hoạt động. - HS nhận xét cử chỉ hài hước - GV gọi HS nhận xét cử chỉ hài hước của của thầy: thầy: -HS trả lời ? HS tặng thầy những món quà gì? ? Thầy giáo thể hiện cử chỉ và thái độ như thế nào khi học sinh tặng quà sinh nhật? ? Thái độ các bạn khi tặng quà thầy? ? Sau khi xem video các em cảm thấy như thế nào? 3. Tổng kết, dặn dò - HS thực hiện yêu cầu. - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - Lắng nghe - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD
3. theo chủ đề IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: LŨY TRE (2 Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của cây tre và vẻ đẹp thiên nhiên làng quê. 2.Năng lực, phẩm chất: - Hình thành và phát triển năng lực văn học: Quan sát và hiểu được các chi tiết trong tranh. Vận dụng được kiến thức cuộc sống để hiểu kiến thức trong trang sách và ngược lại. - Biết yêu quý thiên nhiên và làng quê Việt Nam II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Hát và vận động: Em yêu hòa bình Hát và vận động GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. - HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần - 3 HS đọc nối tiếp. xuống dòng là một khổ thơ. - 1-2 HS trả lời. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lũy tre, gọng vó, chuyển, nâng, bần thần, dần , - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối - 2-3 HS chia sẻ : Cây tre tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. Mỗi sớm mai thức dậy Lũy tre xanh/ rì rào Ngọn tre /cong gọng vó - Cả lớp đọc thầm. Kéo mặt trời /lên cao.// * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - 3-4 HS đọc nối tiếp. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.35. - HS đọc nối tiếp.
4. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS luyện đọc theo nhóm bốn. - HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Luyện tập thực hành * Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. Cả lớp đọc thầm theo. HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - Nhận xét, khen ngợi. C1: Lũy tre xanh rì rào * Luyện tập theo văn bản đọc. Ngọn tre cong gọng vó Bài 1: C2: Tre bần thần nhớ gió. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35. C3: Chiều tối và đêm. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1 C4. HS phát biểu tự do theo sở thích - Tuyên dương, nhận xét. cá nhân. Bài 2: - HS thực hiện. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35. - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - HDHS đặt câu với từ vừa tìm được. lớp. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS nêu nối tiếp. 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? Em có tình cảm - HS chia sẻ. như thế nào với thiên nhiên làng quê em? Em sẽ làm gì để góp phần xây dựng quê hương em giàu đẹp. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP( Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia đã học. - Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia đã học. 2.Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, tư duy và lập luận toán học
5. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Trò chơi: Truyền điện: nêu phép Tham gia chơi tính nhân chia trong bảng nhân chia 2; nhân chia 5 và kết quả 2. Luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện lần lượt các YC. - Bài yêu cầu làm gì? -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đua xe”. Chia lớp làm 2 đội, nhiệm vụ của mỗi đội là nêu kết quả của phép tính. Đội nào nêu đúng sẽ về đích trước - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? -GV hướng dẫn cho Hs hiểu: - 1-2 HS trả lời. Chuồng của mỗi con chim bồ câu có số là kết quả của phép tính ghi trên con chim bồ câu đó. -Yêu cầu HS làm bài vào SGK - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Lưu ý, khi chữa bài yêu cầu HS nêu chuồng của từng con chim - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - HS làm bài cá nhân. - Gọi HS đọc YC bài. Bài giải - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Số bạn ở mỗi nhóm là: 35: 5 = 7 ( bạn) Đáp số: 7 bạn - HS đổi chéo vở kiểm tra. - GV cho HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 4: - 1-2 HS trả lời.
6. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? -Gv yêu cầu HS thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép -Vào ô có dấu “?” tính -Tính theo chiều mũi tên từ trái sang phải. - GV nêu: +Ta viết số thích hợp vào chỗ nào? +Tính theo hướng nào? - HS làm bài cá nhân. -Yêu cầu HS làm bài vào SGK - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: -Vận dụng tính và giải toán - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________ Giáo dục thể chất NGỒI XỔM, NGỒI KIỂNG HAI GÓT CHÂN, NGỒI BỆT THẲNG CHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
7. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hô nhịp, HS tập  2x8N - Bài thể dục PTC.   - Trò chơi “mèo và - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. chim sẻ” 2-3’                                                                                                                                                                                            
8. 16-18’ - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan II. Phần cơ bản: tranh sát tranh - Kiến thức. - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích   - Động tác ngồi xổm. kĩ thuật động tác. - HS quan sát GV - Hô khẩu lệnh và làm mẫu thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện lại động tác. - Động tác ngồi kiễng hai gót chân. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - Động tác ngồi bệt thẳng chân 1 lần - Đội hình tập luyện đồng loạt. - GV thổi còi - HS  thực hiện động tác.  -Luyện tập  4 lần - Gv quan sát, sửa Tập đồng loạt sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập    theo khu vực. Tập theo tổ nhóm  GV  - Tiếp tục quan sát, 3 lần nhắc nhở và sửa sai
9. cho HS - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa 3 lần - Phân công tập theo động tác sai cặp đôi 1 lần - Từng tổ lên thi đua GV Sửa sai Tập theo cặp đôi - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. Tập cá nhân 3-5’ - GV và HS nhận xét Thi đua giữa các tổ đánh giá tuyên - Chơi theo hướng dương. dẫn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  ---------------- - Trò chơi “vượt hồ chơi, tổ chức chơi  ---------------- tiếp sức”. thở và chơi chính  thức cho HS. 2 lần - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp dương và sử phạt đi lại hít thở người phạm luật - Cho HS nhảy dây - Bài tập PT thể lực: tùy sức 2 phút - HS trả lời 4- 5’ - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - Vận dụng: - HS thực hiện thả III.Kết thúc lỏng - GV hướng dẫn - Thả lỏng cơ toàn - ĐH kết thúc thân. - Nhận xét kết quả, ý  thức, thái độ học của  - Nhận xét, đánh giá hs.  chung của buổi học. - VN ôn lại bài và Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau. ôn ở nhà - Xuống lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
10. ________________________________________________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 20: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về môi trường sống của thực vật, động vật 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Có ý thức thực hiện được một số việc làm bảo vệ môi trường sống của thực vật, động vật - Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Yêu cầu hát và vận động theo nhạc bài: Lý cây xanh HS hát và vận động theo nhạc. 2. Dạy bài mới: 2.1. Thực hành: *Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường - HS làm việc theo nhóm sống của thực vật, động vật - GV YC HS làm việc nhóm 4 hoàn thành sơ đồ phân loại thực vật và động vật theo môi trường sống, và nêu những việc làm của con người để bảo - Đại diên các nhóm báo cáo, các vệ môi trường sống của động vật, thực nhóm khác nhận xét, bổ sung vật - Gọi 1 vài nhóm lên báo cáo - Nhận xét, khen ngợi. *Hoạt động 2: Vẽ tranh việc làm bảo - HS thảo luận, cùng nhau vẽ tranh vệ môi trường sống của thực vật, động vật . - YC HS vẽ tranh theo nhóm đôi: cũng bàn bạc, lựa chọn việc làm giúp bảo vệ môi trường sống của động vật, thực vật trước khi vẽ - Tổ chức cho HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em được ôn lại nội dung
11. nào đã học? - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà tìm hiểu những việc làm có ảnh hưởng tốt/ không tốt đến môi trường của người dân tại địa phương Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 Toán LUYỆN TẬP( Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia đã học. -Tìm được số thích hợp trong phép nhân với 1, phép chia có thương bằng 1 dựa vào bảng nhân, bảng chia. - Giải được bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia đã học. 2.Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, tư duy và lập luận toán học - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Trò chơi: Truyền điện: nêu phép tính Tham gia chơi nhân chia trong bảng nhân chia 2; nhân chia 5 và kết quả 2. Luyện tập thực hành - 2 -3 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. + Tính kết quả của phép tính ghi trên - Bài yêu cầu làm gì? từng con ong, rồi tìm ra bông hoa ghi +Muốn biết được các con ong đậu vào số là kết quả của phép tính đó. bông hoa nào ta làm như thế nào? - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV yêu cầu HS làm bài vào SGK - Nhận xét, tuyên dương HS. + Bông hoa nào có nhiều con ong đậu vào nhất? - 2 -3 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. 1
12. - Bài yêu cầu làm gì? a)2 x = 2 -Yêu cầu HS làm bài vào vở nháp - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 5 x 1= 5 b) 5 : 5 = 1 2 : 2= 1 - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: -Vào ô có dấu “?” - Gọi HS đọc YC bài. -Tính theo chiều mũi tên từ trái sang - Bài yêu cầu làm gì? phải. +Ta viết số thích hợp vào chỗ nào? +Tính theo hướng nào? -Yêu cầu HS làm bài vào SGK - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. +Tìm kết quả của các phép tính, sau đó - Bài yêu cầu làm gì? so sánh các kết quả với nhau +Để điền được dấu thích hợp ta cần - HS làm bài cá nhân. phải làm gì? a)2 x 3 > 4 -Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li 5 x 6 = 30 b) 2x 4 = 16 : 2 35 : 5 < 40 : 5 - HS đổi chéo vở kiểm tra. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng, trải nghiệm: -Vận dụng vào tính và giải toán - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________ Tiếng Việt NGHE – VIẾT: LŨY TRE I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả.
13. 2. Năng lực, phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Hát và vận động: Chữ đẹp nết càng Hát và vận động ngoan GV dẫn dắt, giới thiệu bài - HS lắng nghe. 2. Luyện tập thực hành - 2-3 HS đọc. *Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: - HS luyện viết bảng con. + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? - HS nghe viết vào vở ô li. + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HS đổi chép theo cặp. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - 1-2 HS đọc. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Nhận xét, đánh giá bài HS. kiểm tra. *Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HDHS hoàn thiện vào vở - HS chia sẻ. - GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? Luyện viết chữ đẹp, đúng mẫu - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________________________ Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN. CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức kĩ năng - Tìm được và hiểu nghĩa một số từ về sự vật..
14. - Đặt được câu nêu đặc điểm.. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển vốn từ về thiên nhiên. - Rèn kĩ năng đặt câu nêu đặc điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. HS SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Hát và vận động: Bầu trời xanh Hát và vận động GV dẫn dắt, giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ về sự vật, đặc điểm. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 3-4 HS nêu. - Bài yêu cầu làm gì? + Tên đồ vật: bầu trời, ngôi sao, nương - YC HS quan sát tranh, nêu: lúa, dòng sông, lũy tre. + Tên các đồ vật. + Các đặc điểm: xanh, vàng óng. Lấp + Các đặc điểm. lánh, trong xanh. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS làm bài vào vở - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Viết câu nêu đặc - 1-2 HS đọc. điểm - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - 3-4 HS đọc. - Gọi HS đọc YC. - HS chia sẻ câu trả lời. - Bài YC làm gì? - Gọi HS đọc các từ ngữ chỉ sự vật với - HS làm bài. các từ ngữ chỉ đặc điểm. - GV tổ chức HS ghép các từ ngữ chỉ sự vật với các từ ngữ chỉ đặc điểm vừa - HS đọc. tìm được để tạo câu. - HS đặt câu - YC làm vào vở + Ngôi sao lấp lánh./ Nương lúa vàng - Nhận xét, khen ngợi HS. óng. Bài 3: + Lũy tre xanh / Dóng sông lấp lánh. - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2
15. - Cho HS hỏi đáp trong nhóm đôi - HS chia sẻ. - Gọi 2 – 3 nhóm lên trình bày.. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - Đặt câu nêu đặc điểm - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: __________________________ Thứ 4 ngày 19 tháng 2 năm 2025 Tiếng Việt VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ LẠI SỰ VIỆC ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức kĩ năng - Viết được 3 – 5 câu kể về một sự việc đã được chứng kiến hoặc tham gia. 2. Năng lực, phẩm chất - Phát triển kĩ năng đặt câu, miêu tả. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua câu chuyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài học. - HS: Vở, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Hát và vận động Hát và vận động 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, hỏi: - 2-3 HS trả lời: + Mọi người đang ở đâu ? - HS nêu + Mọi người đang làm gì ? - HS thực hiện nói theo cặp. - HDHS đọc đoạnv ăn tham khảo và nói về mọi người đang làm việc trong tranh. - 2-3 cặp thực hiện. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
16. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Em đã được chứng kiến/tham gia câu - HS làm bài. chuyện ở đâu? - HS chia sẻ bài. + Có những ai khi đó? + Mọi người đã nói và làm gì ? + Em cảm thấy thế nào ? - 1-2 HS đọc. - Gọi một số HS trả lời. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. - GV YC HS luyện kể trong nhóm đôi . - Mời một số HS lên kể. - YC HS thực hành viết vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - Kể thêm một việc em đã chứng kiến - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________ Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức kĩ năng - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một câu chuyện hoặc một bài thơ . 2. Năng lực, phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua câu chuyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung bài, sách, báo - HS: sách, báo
17. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Hát và vận động Hát và vận động 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 2: Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS đọc một bài thơ, - HS tìm đọc câu chuyện ở Thư viện câu chuyện. lớp. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, - HS chia sẻ theo nhóm 4. câu chuyện, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - HS thực hiện. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. Em tìm và đọc thêm các loại sách, báo - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _____________________________ Toán LUYỆN TẬP ( Tiết 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: -Củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia; thực hiện được phép nhân,phép chia;giải được bài toán đơn( một bước tính )có nội dung thực tế liên quan đến phép nhân. 2.Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: nội dung bài.bảng phụ - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Trò chơi: Truyền điện: nêu phép tính -HS tham gia chơi nhân chia trong bảng nhân chia 2; nhân chia 5 và kết quả 2. Luyện tập thực hành Bài 1/30: - 2 -3 HS đọc.
18. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn mẫu: 2 x 3 = 6 6: 3 = 2 6 :2 = 3 HS làm các bài còn lại . Từ phép tính nhân ta có 2 phép tính - 1-2 HS trả lời. chia . - Số nào nhân với 1 cũng bằng chính -Em có nhận xét gì về phép tính 2 x 1 số đó ; số nào chia cho 1 cũng bắng = 2 và 2 : 1= 2 chính số đó. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2/30: - HS nêu. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: - HS quan sát. 8 x 3= 8+8+8= 24 Ta phân tích thành tồng các số hạng bằng nhau rồi sau đó tính kết quả . - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS đổi chéo kiểm tra. khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - 2 -3 HS đọc. Bài 3/31: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm từng phép tính trên BC – sau Để làm được bài này các em lần lượt đó hoàn thành bài tập. thực hiện các phép tính từ trái sang - HS chia sẻ. phải . -2 Hs đọc bài toán - GV nhận xét, khen ngợi HS. -HS trả lời Bài 4/31: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -HS giải bài toán vào vở -Để tìm được kết quả em phải thực hiện phép tính gì ? - GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm: - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ về phép tính cộng, nêu thành phần của phép tính cộng. - Nhận xét giờ học.
19. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _________________________________